水平思維、垂直思維、T字思維都是一種復(fù)合性思維，他們各有不同，又可以結(jié)合使用，從而產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。

一、水平思維

水平思維是從一個(gè)點(diǎn)向四面八方發(fā)散出許多有直接關(guān)聯(lián)或者沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的點(diǎn)。通俗地說(shuō)就是“在不同的地方挖出不同的洞?！睆?qiáng)調(diào)看待事物的不同角度和不同方法，是求創(chuàng)意、求數(shù)量的淺層思維方式。

運(yùn)用水平思維時(shí)，可以嘗試不同的感知、不同的概念、不同的切入點(diǎn)，也可以使用各種各樣的方法，包括一系列激發(fā)技巧，從而擺脫常規(guī)思維的束縛。

在水平思維中，我們會(huì)提出不同的看法，這些看法處在同一層面，它們各自獨(dú)立產(chǎn)生，但并非由相互推導(dǎo)得出。

當(dāng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)設(shè)想進(jìn)行思考時(shí)，可以擺脫過(guò)去一直認(rèn)為是正確的、固有的觀念，只有這樣才能激發(fā)出無(wú)限種可能。

利用水平思維的方法有很多，具體來(lái)說(shuō)有以下幾種。

1.隨意輸入法。選擇一個(gè)焦點(diǎn)，再?gòu)臅?shū)本或網(wǎng)絡(luò)上任意選取一個(gè)名詞，然后把兩者聯(lián)系起來(lái)，就可以進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

2.反向型激發(fā)。先找出正常方向或常規(guī)方向，然后提出與這個(gè)方向相反的觀點(diǎn)。

3.擺脫型激發(fā)。先找出一些我們認(rèn)為理所當(dāng)然的事物，然后從這些事物中擺脫出來(lái)，對(duì)此進(jìn)行取消、否定、拋棄、去除，產(chǎn)生新的事物。

4.扭曲型激發(fā)。事物之間總存在著一定的聯(lián)系，行動(dòng)之間也存在著一定的順序。扭曲型激發(fā)就是找到這種常規(guī)動(dòng)作，然后進(jìn)行扭曲操作。

5.妄想型激發(fā)。就是提出一個(gè)明知道不可能達(dá)到的幻想，然后想辦法去實(shí)現(xiàn)。

二、垂直思維

垂直思維是按照一定的思維路線(xiàn)或思維邏輯進(jìn)行的，向上或向下的垂直式思考。相對(duì)于水平思維的“在不同的地方挖出不同的洞”，垂直思維是“把一個(gè)洞持續(xù)深挖，直到挖出水為止?！?/span>

垂直思維能讓我們?cè)谀骋活I(lǐng)域或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)上更加精通透徹，成為專(zhuān)家。

建立垂直思維，就是選擇某一方向，在歸納、演繹等邏輯分析的基礎(chǔ)上，以“What—Why—How”“Why—Why—Why”流程思維等線(xiàn)性思考方式進(jìn)行深入探討，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

垂直思維是以邏輯與數(shù)學(xué)為代表的傳統(tǒng)思維模式。其特點(diǎn)是：根據(jù)前提一步步進(jìn)行推導(dǎo)，既不能逾越，也不允許出現(xiàn)步驟上的錯(cuò)誤。它有非常強(qiáng)的邏輯性、推理性，能夠讓我們專(zhuān)注于某一點(diǎn)，深入分析。

三、水平思維與垂直思維的區(qū)別

水平思維是針對(duì)垂直思維而言的。由于垂直思維具有深入的特性，所以它不可能有創(chuàng)造性。如果想要?jiǎng)?chuàng)造性，就需要用淺層但多角度思考的水平思維。

水平思維是用各種不同的方法觀察事物，而不是用一種方法去深入觀察并處理事物。垂直思維是對(duì)事物進(jìn)行“最合理”的分析觀察，然后利用邏輯推理予以解決。

水平思維既非邏輯性，又非因果性，屬于超越性的思考方法，可以從答案出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。垂直思維則是一種具有邏輯性的深度思考方法，從問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行深入思考，不斷深挖問(wèn)題根源的過(guò)程。

水平思維具有創(chuàng)造性，適用于尋找多種解決問(wèn)題的方案。垂直思維能幫助我們深入分析問(wèn)題、認(rèn)知事物，在較短時(shí)間內(nèi)提高對(duì)事物的深刻認(rèn)知。

四、先水平再垂直的思維模式

水平思維和垂直思維各有優(yōu)缺點(diǎn)，把兩種思維方式結(jié)合使用，就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，變成新的思維模型。

這種模式就是先水平再垂直，即先從水平思維著手，再進(jìn)行垂直分析。具體步驟為：

1.運(yùn)用水平思維從多個(gè)角度看待問(wèn)題，盡可能多地羅列出視角和點(diǎn)子。水平思維的發(fā)散性能讓我們更容易看到事情的整體，并且想出許多有創(chuàng)意性的點(diǎn)子。

2.對(duì)羅列的點(diǎn)進(jìn)行排序，找到最重要的點(diǎn)。

3.對(duì)最重要的點(diǎn)進(jìn)行垂直分析。

有的人習(xí)慣用水平思維思考，凡事有很多想法，卻沒(méi)有進(jìn)行落地分析和采取行動(dòng)。

有的人習(xí)慣用垂直思維思考，只關(guān)注局部，沉迷于細(xì)節(jié)，卻沒(méi)有看到整體結(jié)構(gòu)或者周?chē)h(huán)境。

這些都是不可取的。只有把水平思維和垂直思維進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能既擴(kuò)大視野，又有效提升分析能力。

五、T字思維

T字思維是一種復(fù)合性思維，是把水平思維和垂直思維相結(jié)合，既能把控事情整體發(fā)展，又能將每一項(xiàng)工作加以執(zhí)行，落到實(shí)處的思維方式，如果把思維過(guò)程顯現(xiàn)出來(lái)，可以畫(huà)成一個(gè)T字圖案。

T字思維與“先水平再垂直”的思維模式有些相似，但也有所不同。

“先水平再垂直”的思維模式是先發(fā)散，然后再選擇一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入。把它畫(huà)出來(lái)與T字有些像，但它在水平方向上并不是連貫的。因?yàn)榘l(fā)散時(shí)的創(chuàng)意和靈感，不可能總按照連續(xù)性來(lái)開(kāi)展。所以水平思維與垂直思維是點(diǎn)與線(xiàn)的結(jié)合。

而T字思維是線(xiàn)與線(xiàn)的結(jié)合，是在垂直思維之上就其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行再次垂直。用流程管理來(lái)把控橫向節(jié)奏，用垂直思維來(lái)深入透徹分析每一個(gè)關(guān)鍵事項(xiàng)，最終達(dá)到全局掌控復(fù)雜工作，推動(dòng)工作開(kāi)展的目的。

T字思維中，橫向思維用流程思維來(lái)把控事態(tài)的全局，垂直思維則根據(jù)流程中的某個(gè)關(guān)鍵要素，有針對(duì)性地選擇某種線(xiàn)性思維進(jìn)行深入分析。

不斷運(yùn)用T字思維，可以將工作內(nèi)容進(jìn)行拆分細(xì)化，從而抓住關(guān)鍵點(diǎn)，既能從宏觀上把控事物的節(jié)奏，又能從微觀上將工作落實(shí)到具體事項(xiàng)中，這就是T字思維的好處。

單一的思維模式不能解決復(fù)雜情況，這時(shí)往往需要合適的復(fù)合性思維分析和處理問(wèn)題。

把“能夠顧及周?chē)蟓h(huán)境的水平思維”和“深入分析的垂直思維”相結(jié)合，先水平再垂直，靈活運(yùn)用T字思維，既不缺乏創(chuàng)意和視角，又不會(huì)夸夸其談、沒(méi)有落地，這樣可以很好地解決復(fù)雜問(wèn)題。

靈活運(yùn)用各種思維方式，并把這些思維方式運(yùn)用到工作、生活和學(xué)習(xí)中，變成自己的能力，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升的過(guò)程。

知識(shí)是別人的，能夠運(yùn)用的才是自己的。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是一個(gè)態(tài)度，知識(shí)也不是天天看書(shū)就能掌握，

我們要牢記：學(xué)習(xí)是一輩子的事，終身學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。