在答非選擇題的時(shí)候,很多學(xué)生容易在這幾點(diǎn)上出錯(cuò):
以下為非選題常見設(shè)問類型,并附解題方法及例題(以陜西中考考情為例)。
體現(xiàn)、說明、反映類設(shè)問要求學(xué)生通過分析材料,聯(lián)系與教材對(duì)應(yīng)知識(shí)。所選材料或背景大多是一年以來黨和國家重大時(shí)事內(nèi)容或地方材料,設(shè)問一般以“體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)”“上述材料說明(表明、反映)了什么”等形式呈現(xiàn)。
解題方法:
2.原因、意義、作用、影響類
此類設(shè)問即什么引起這一事物或?qū)е逻@一行為的產(chǎn)生(原因);這一事物或者行為會(huì)引起其他哪些事物或者行為的產(chǎn)生(意義、作用、影響)。
設(shè)問形式以“為什么要……”“分析……的原因”“分享……的理由”“……有什么意義”“……對(duì)……有何作用”“……有何積極影響”等呈現(xiàn)。
解題方法:
思路點(diǎn)撥: 原因類設(shè)問可以從這一事物或行為的優(yōu)越性(多涉及我國實(shí)行的制度)、必要性(是……的要求)和重要性(有利于……)等方面作答。 意義、作用、影響類設(shè)問分析角度應(yīng)從國家、社會(huì)、個(gè)人或者政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度由遠(yuǎn)及近、由大到小、由直接到間接,有順序、有條理地展開。 需注意的是,原因類應(yīng)采用“是……的要求(需要)”;意義、作用、影響類應(yīng)采用“有利于……”等答題格式。
例題:
3.認(rèn)識(shí)、理解、啟示類
認(rèn)識(shí)、理解、啟示類設(shè)問一般以“對(duì)……如何認(rèn)識(shí)”“談?wù)勀銓?duì)……的理解”“……帶給我們哪些啟示”等形式呈現(xiàn),考查考生全面分析問題和深度思考問題的能力。
解題方法:
認(rèn)識(shí)、理解類設(shè)問,首先要明確設(shè)問要求,即針對(duì)什么談?wù)J識(shí)或理解;其次分析材料,明確它屬于哪個(gè)問題(即“是什么”),然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”(即“為什么”)、“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)。
啟示類設(shè)問在明確材料反映的教材知識(shí)和原理的基礎(chǔ)上,最后落腳在具體行動(dòng)上。
例題:
4.做法、建議類
做法、建議類設(shè)問一般考查國家(政府)或青少年針對(duì)某問題采取的措施或做法。常結(jié)合具體設(shè)題材料,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,解決問題的能力。
解題方法:
(1)成才報(bào)國類:
一般從樹立遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品格、艱苦奮斗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面作答??蓞⒖家韵履0澹?/p>
①樹立遠(yuǎn)大理想,立下強(qiáng)國志,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗;
②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì);
③培養(yǎng)創(chuàng)新能力;
④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)社會(huì);
⑤從力所能及的事情做起,為國家(家鄉(xiāng))發(fā)展作貢獻(xiàn)。
(2)生態(tài)文明類:
①若設(shè)問為概括青少年應(yīng)該怎么做,可從樹立低碳生活方式,堅(jiān)持我國的資源環(huán)境國策,同破壞資源環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)等角度進(jìn)行回答;
②若設(shè)問為日常生活中我們應(yīng)該怎么做,組織答案時(shí)則一定要具體,列舉生活中的點(diǎn)滴行動(dòng),如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、紙張雙面使用等。
(3)學(xué)法尊法守法用法類:
一般包括學(xué)法(增強(qiáng)法律意識(shí)、學(xué)習(xí)法律內(nèi)容)、尊法(維護(hù)法律權(quán)威)、守法(依法規(guī)范自身行為)、用法(依法維護(hù)自身合法權(quán)益、同違法犯罪作斗爭(zhēng))等方面。
例題:
5.列舉類
列舉類設(shè)問應(yīng)注意題目要求的側(cè)重:
①列舉實(shí)例:應(yīng)具體有效、符合實(shí)際;忌泛泛而談。
②列舉舉措:側(cè)重于國家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。
例題:
6.概括關(guān)系類
概括關(guān)系類設(shè)問重點(diǎn)考查學(xué)生以教材知識(shí)為依據(jù),歸納概括材料的能力。作答時(shí)應(yīng)闡述兩者的相互關(guān)系,單方面作答只能得一半的分?jǐn)?shù)。