在答非選擇題的時(shí)候，很多學(xué)生容易在這幾點(diǎn)上出錯(cuò)：
以下為非選題常見設(shè)問類型，并附解題方法及例題（以陜西中考考情為例）。
體現(xiàn)、說明、反映類設(shè)問要求學(xué)生通過分析材料，聯(lián)系與教材對(duì)應(yīng)知識(shí)。所選材料或背景大多是一年以來黨和國家重大時(shí)事內(nèi)容或地方材料，設(shè)問一般以“體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)”“上述材料說明（表明、反映）了什么”等形式呈現(xiàn)。
解題方法：
2．原因、意義、作用、影響類
此類設(shè)問即什么引起這一事物或?qū)е逻@一行為的產(chǎn)生（原因）；這一事物或者行為會(huì)引起其他哪些事物或者行為的產(chǎn)生（意義、作用、影響）。
設(shè)問形式以“為什么要……”“分析……的原因”“分享……的理由”“……有什么意義”“……對(duì)……有何作用”“……有何積極影響”等呈現(xiàn)。
解題方法：
思路點(diǎn)撥： 原因類設(shè)問可以從這一事物或行為的優(yōu)越性（多涉及我國實(shí)行的制度）、必要性（是……的要求）和重要性（有利于……）等方面作答。 意義、作用、影響類設(shè)問分析角度應(yīng)從國家、社會(huì)、個(gè)人或者政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度由遠(yuǎn)及近、由大到小、由直接到間接，有順序、有條理地展開。 需注意的是，原因類應(yīng)采用“是……的要求（需要）”；意義、作用、影響類應(yīng)采用“有利于……”等答題格式。
例題：
3．認(rèn)識(shí)、理解、啟示類
認(rèn)識(shí)、理解、啟示類設(shè)問一般以“對(duì)……如何認(rèn)識(shí)”“談?wù)勀銓?duì)……的理解”“……帶給我們哪些啟示”等形式呈現(xiàn)，考查考生全面分析問題和深度思考問題的能力。
解題方法：
認(rèn)識(shí)、理解類設(shè)問，首先要明確設(shè)問要求，即針對(duì)什么談?wù)J識(shí)或理解；其次分析材料，明確它屬于哪個(gè)問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）、“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。
啟示類設(shè)問在明確材料反映的教材知識(shí)和原理的基礎(chǔ)上，最后落腳在具體行動(dòng)上。
例題：
4．做法、建議類
做法、建議類設(shè)問一般考查國家（政府）或青少年針對(duì)某問題采取的措施或做法。常結(jié)合具體設(shè)題材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決問題的能力。
解題方法：
（1）成才報(bào)國類：
一般從樹立遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品格、艱苦奮斗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面作答?？蓞⒖家韵履０澹?/p>
①樹立遠(yuǎn)大理想，立下強(qiáng)國志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗；
②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)；
③培養(yǎng)創(chuàng)新能力；
④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；
⑤從力所能及的事情做起，為國家（家鄉(xiāng)）發(fā)展作貢獻(xiàn)。
（2）生態(tài)文明類：
①若設(shè)問為概括青少年應(yīng)該怎么做，可從樹立低碳生活方式，堅(jiān)持我國的資源環(huán)境國策，同破壞資源環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)等角度進(jìn)行回答；
②若設(shè)問為日常生活中我們應(yīng)該怎么做，組織答案時(shí)則一定要具體，列舉生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、紙張雙面使用等。
（3）學(xué)法尊法守法用法類：
一般包括學(xué)法（增強(qiáng)法律意識(shí)、學(xué)習(xí)法律內(nèi)容）、尊法（維護(hù)法律權(quán)威）、守法（依法規(guī)范自身行為）、用法（依法維護(hù)自身合法權(quán)益、同違法犯罪作斗爭(zhēng)）等方面。
例題：
5．列舉類
列舉類設(shè)問應(yīng)注意題目要求的側(cè)重：
①列舉實(shí)例：應(yīng)具體有效、符合實(shí)際；忌泛泛而談。
②列舉舉措：側(cè)重于國家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。
例題：
6．概括關(guān)系類
概括關(guān)系類設(shè)問重點(diǎn)考查學(xué)生以教材知識(shí)為依據(jù)，歸納概括材料的能力。作答時(shí)應(yīng)闡述兩者的相互關(guān)系，單方面作答只能得一半的分?jǐn)?shù)。
