小編語(yǔ)： 

  學(xué)生遲到、上課說(shuō)閑話等都是老生常談?dòng)胁坏貌徽劦膯?wèn)題，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育及溝通交流達(dá)到理想的效果，需要掌握一些具體的方法和技巧。接續(xù)上一篇就這些方面的問(wèn)題與大家交流，歡迎交流討論。

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8、老師如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通？

班級(jí)工作的成效很大程度上取決于老師尤其是班主任和學(xué)生溝通的效果，和學(xué)生進(jìn)行一次有成效的談話，既可以了解學(xué)習(xí)和思想狀況，又可以消除師生之間的隔閡，增進(jìn)師生之間的感情，也可以幫助學(xué)生克服情感障礙，促進(jìn)班集體的建設(shè)，構(gòu)建和諧班級(jí)。有效溝通有助于建立一個(gè)師生交往的通道，以便有效傳遞信息，使班主任及時(shí)了解掌握班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)生的想法，同時(shí)也能使學(xué)生更好地理解教師，樂(lè)于接受班主任的管理。若溝通不暢，班主任不能及時(shí)掌握班級(jí)內(nèi)部的信息，管理工作中無(wú)從下手，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生拒絕而產(chǎn)生逆反心理。

溝通是理解的前提，是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，班主任只有懂得如何與學(xué)生有效溝通，班級(jí)管理工作才會(huì)更加順利?？梢?jiàn)，有效溝通在班級(jí)管理工作中非常重要。那么，如何才能做到有效溝通？

⑴ 在溝通中以情感人，耐心聆聽(tīng)。班主任應(yīng)尊重學(xué)生，與學(xué)生的交流溝通中認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的傾訴，學(xué)生有一種被尊重感。切記不能輕易地打擊學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊。許多老師在與學(xué)生交流時(shí)都會(huì)有這種感覺(jué)：對(duì)學(xué)生以建議或者期望的方式表達(dá)出來(lái)，他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)和生活中會(huì)按照教師期望的方向行動(dòng)。

⑵ 在溝通中以誠(chéng)待人，接納學(xué)生。教師在尊重學(xué)生的同時(shí)，要用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的真誠(chéng)。班主任在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生從你的語(yǔ)言中感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到教師的可親可敬。用心接納學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的情緒，不隨意打斷對(duì)方的講話，讓學(xué)生信任你，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話，肯定學(xué)生的正確觀點(diǎn)。

⑶ 教師與學(xué)生談話時(shí)，同樣要掌握有效的表達(dá)技巧，要真誠(chéng)、親切、有針對(duì)性，讓學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，教師適時(shí)引導(dǎo)并提出批評(píng)，和學(xué)生一起找出解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生心服口服。師生的感情產(chǎn)生共鳴，教師就能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生就樂(lè)于接受教育，教育就能收到良好的效果。  　　⑷ 支持鼓勵(lì)，注重引導(dǎo)。良好的師生溝通，不是教師單方面的付出，而是與學(xué)生的雙向交流。班主任要做一個(gè)有心人，了解自己班里每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，在談話中要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍，化解師生之間的情緒對(duì)立。在與學(xué)生溝通交流時(shí)，多用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，注重對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，善于抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生寬容但不能放松，嚴(yán)格但不能苛刻，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反省，從而達(dá)到溝通的目的。 

   張勝利，駐馬店市一高政教處主任，中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)知名班主任，全國(guó)著名德育專家，全國(guó)中小學(xué)名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事，全國(guó)名師大講堂主講專家、全國(guó)教育名家論壇、全國(guó)教師綠色教育研究院、北京眾師行教育中心、北京神州智達(dá)教育中心、杭州銘師堂教育、江西金太陽(yáng)教育、廣東名思教研特聘專家，篤行教育（北京）研究院專家組核心成員，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省國(guó)培計(jì)劃主講教師，省級(jí)優(yōu)秀教師，省級(jí)名師，省級(jí)骨干教師，省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人?！叭诵邪嘀魅喂ぷ魇摇鳖檰?wèn)?！缎掳嘀魅巍贩饷嫒宋?，《班主任》欄目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特別關(guān)注”欄目人物?！蛾兾鹘逃窓谀吭u(píng)論專家，《教師》雜志“大專題”欄目撰稿人。2010年度 “感動(dòng)天中”十大人物，專著《班級(jí)主流文化的魅力》被評(píng)為河南省優(yōu)秀社科普及作品一等獎(jiǎng)，《致遠(yuǎn)情 教育夢(mèng)——班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》被譽(yù)為班主任工作教科書(shū)。