
要想成為智慧型的班主任老師,我們必須清楚學校最重要的兩項工作就是教育和教學。班主任的工作就是具體落實這兩項工作,一是教育,二是教學,教育上需要做的就是讓學生學會做人;教學上需要做的就是讓學生學會做事,前者是人品,后者是能力。 有了這種思想的引領,我在起始年級做班主任的工作中,主要培養(yǎng)學生做人,修煉學生的人品,讓學生牢記“讓別人快樂,自己才能快樂”的名言,這是學生為人處事的原則,也是班級班規(guī)制定的出發(fā)點,還是處理班級事務的原則。因為我知道,只想自己,不想別人,絕對是小人,成不了大事業(yè);支持別人,欣賞別人,最終就是支持自己,欣賞自己,就能成“大事,”就能成“大人物?!?/section> 當學生會做人了,再培養(yǎng)學生做事,提升學生辯證分析自己和自己行為的能力,讓學生牢記“沒有對與錯,只有命令和要求”的警句。教育學生,不是站在學生的對立面,要求學生怎樣,不讓學生怎樣,而是力爭站在學生心里,站在學生真善美那部分思想的角度去解決問題。現(xiàn)在的學生,他們總覺得自己對,為了不激發(fā)矛盾,首先站在學生的角度,看待學生的所作所為都對,但讓學生換個角度來看,學生的所作所為就不對了,這樣就有利于做學生的工作,又能提升學生辯證思維的能力,從而達到讓學生學會做事的目的。培養(yǎng)孩子做人和做事,說起來簡單,做起來很難,一個智慧型的班主任通常會把學生、家長和任課老師利用起來,通過他們的配合和努力,共同完成班級的目標,培養(yǎng)出自律、自立、自強的優(yōu)秀學生。
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