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要想成為智慧型的班主任老師，我們必須清楚學校最重要的兩項工作就是教育和教學。班主任的工作就是具體落實這兩項工作，一是教育，二是教學，教育上需要做的就是讓學生學會做人；教學上需要做的就是讓學生學會做事，前者是人品，后者是能力。 有了這種思想的引領，我在起始年級做班主任的工作中，主要培養(yǎng)學生做人，修煉學生的人品，讓學生牢記“讓別人快樂，自己才能快樂”的名言，這是學生為人處事的原則，也是班級班規(guī)制定的出發(fā)點，還是處理班級事務的原則。因為我知道，只想自己，不想別人，絕對是小人，成不了大事業(yè)；支持別人，欣賞別人，最終就是支持自己，欣賞自己，就能成“大事，”就能成“大人物?！?/section>
當學生會做人了，再培養(yǎng)學生做事，提升學生辯證分析自己和自己行為的能力，讓學生牢記“沒有對與錯，只有命令和要求”的警句。教育學生，不是站在學生的對立面，要求學生怎樣，不讓學生怎樣，而是力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度去解決問題。現(xiàn)在的學生，他們總覺得自己對，為了不激發(fā)矛盾，首先站在學生的角度，看待學生的所作所為都對，但讓學生換個角度來看，學生的所作所為就不對了，這樣就有利于做學生的工作，又能提升學生辯證思維的能力，從而達到讓學生學會做事的目的。培養(yǎng)孩子做人和做事，說起來簡單，做起來很難，一個智慧型的班主任通常會把學生、家長和任課老師利用起來，通過他們的配合和努力，共同完成班級的目標，培養(yǎng)出自律、自立、自強的優(yōu)秀學生。
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