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高考前說(shuō)大學(xué)：加州理工與西湖大：博爾特與蘇炳添 今年高考在6月7日和8日兩天在全國(guó)進(jìn)行。有相當(dāng)一部分高分生，都想奔一流好大學(xué)而去。這里想說(shuō)一說(shuō)一個(gè)自詡要奔國(guó)際超一流好大學(xué)去的新大學(xué)。文末的鏈接，也有我?guī)灼嘘P(guān)高等教育與高考的文章。有明天參加高考考生的家庭，建議不要錯(cuò)過(guò)。 俗話說(shuō)，法乎其上，取乎其中；法乎其中，取乎其下。意思是，有一流存在的時(shí)候，新干一攤事的人瞄準(zhǔn)一流的目標(biāo)去干，多半就是干成1.5流的或二流的。 因此，當(dāng)西湖大學(xué)施一公夸口說(shuō)，15年后將在各項(xiàng)指標(biāo)上與加州理工Caltch California Institute of Technology相媲美時(shí)，我不懷疑按照他們的干勁，有可能干成取乎其中的事，也就是世界二流，最好不過(guò)1.5流。世界二流或者1.5流，已經(jīng)很不錯(cuò)了。 幾方面尖端技術(shù)的突破，是金字塔式的集群在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上的前沿突破。你得首先搞一個(gè)金字塔出來(lái)，哪怕是銳角的高瘦金字塔也成。沒(méi)那金字塔，就沒(méi)有集群的基座。 據(jù)說(shuō)近年來(lái)，美國(guó)知名的新聞刊物《美國(guó)新聞與世界報(bào)道US News& World Report》連續(xù)將清華大學(xué)在國(guó)際大學(xué)排行榜中排在麻省理工MIT的前面，還把清華計(jì)算機(jī)科學(xué)排成世界第一。按說(shuō)，清華師生應(yīng)該喜大普奔才對(duì)。據(jù)說(shuō)清華師生并沒(méi)把這當(dāng)一回事，清華學(xué)子該動(dòng)腦筋去麻省理工留學(xué)的還照樣孜孜以求，沒(méi)夸口說(shuō)我清華就相當(dāng)麻省理工的。 2016年度US News世界大學(xué)排名發(fā)布，在工程類專業(yè)排名中，清華大學(xué)從2015年的第二名躍升至第一名，超越麻省理工學(xué)院（MIT）等美國(guó)知名理工院校。工程類前十名中的中國(guó)高校還有還有浙江大學(xué)居第四名，哈爾濱工業(yè)大學(xué)排名第七，香港城市大學(xué)排第十名。其他前10名的學(xué)校是加州大學(xué)伯克利分校，南洋理工大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)并列第五，斯坦福大學(xué)和佐治亞理工學(xué)院。 施一公們，最好先學(xué)萬(wàn)達(dá)老王那樣定下個(gè)小目標(biāo)，狠狠干上個(gè)三年五年，然后宣布一個(gè)中目標(biāo)，要干過(guò)浙江大學(xué)，哈爾濱工程學(xué)院、中國(guó)科技大學(xué)和南方科技大學(xué)，還有香港科技大學(xué)（排名不分先后，我是社會(huì)科學(xué)背景，對(duì)理工不通）。再說(shuō)下一個(gè)目標(biāo)是清華。然后才對(duì)著加州理工去。 你要是有蘇炳添的百米成績(jī)，然后說(shuō)，我的目標(biāo)就是追平博爾特。人家會(huì)覺(jué)得你還靠譜。如果你連蘇炳添都不如，那自吹要趕上博爾特，人家只能當(dāng)笑話看。 新官上任三把火，這火不該是虛火。投資的大佬，及杭州市府需要面子。因此施一公點(diǎn)火也是可以理解的。雙一流，世界一流大學(xué)建設(shè)這火正燒著，不超一流說(shuō)不過(guò)去吧？ 只是，從小學(xué)就習(xí)慣被灌輸知識(shí)的填鴨式教育，不習(xí)慣提出問(wèn)題和鉆牛角尖，不習(xí)慣向教授和既定知識(shí)提出質(zhì)疑的那種批判性思維。這么一路從小學(xué)中學(xué)和本科，碩士上來(lái)的博士生，是否有能力在現(xiàn)有的技術(shù)和科學(xué)前沿做出一丁點(diǎn)的突破，都是未知數(shù)。丘成桐早就說(shuō)過(guò)，中國(guó)基礎(chǔ)教育失敗。那西湖象牙塔建立在基礎(chǔ)教育的沙灘泥沼上，用沙子和淤泥做成的磚蓋樓？是否為保證好料進(jìn)好料出，還得從自辦幼兒園、附小、附中為自己選拔學(xué)生？ 還有，教授的刀子如果一開(kāi)始很鋒利，但是因?yàn)闆](méi)有學(xué)生的咄咄逼人問(wèn)題來(lái)磨刀，天長(zhǎng)日久后，刀子是否能繼續(xù)鋒利也難說(shuō)。 再有，是否能實(shí)行跟加州理工或麻省理工、斯坦福等那樣的教育管理體制。前不久我讀了曾任香港科技大學(xué)首任校長(zhǎng)的吳家瑋教授的自傳，其中僅僅任加州大學(xué)圣迭戈校區(qū)UCSD的一個(gè)理學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，那里的教學(xué)體制和教育管理模式，要學(xué)到手就很難。 還有一個(gè)問(wèn)題也很重要，就是跟國(guó)內(nèi)一流大學(xué)現(xiàn)有體制的兼容問(wèn)題。這方面，即便是實(shí)行了校董會(huì)制度的汕頭大學(xué)，也依然面臨教育部控制和管理的問(wèn)題。這方面施一公們最好也去汕頭大學(xué)了解了解。如何在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、教、職能雙方共同發(fā)力，也是技巧很高的事。 正教授能否撲下身子給大一和本科授課？行政工作人員是否設(shè)置職能就是為教員學(xué)生服務(wù)而不是當(dāng)老爺。這都要借鑒歐美大學(xué)。是否允許學(xué)生質(zhì)疑教授的說(shuō)法也是一條。 當(dāng)然，我個(gè)人也是希望西湖大學(xué)能達(dá)成如此的遠(yuǎn)大雄心和目標(biāo)。改革國(guó)家的高等教育體制也需要有人探路。但是這需要艱苦的努力。少說(shuō)話，多干事在初創(chuàng)階段尤其重要。丑話說(shuō)在前頭，別成天說(shuō)提虛勁的話。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，連自己都相信時(shí)，那事情就八成要干砸。 41年前的1977年底，我高考受無(wú)錫教育局陰陰的阻撓，只能在次年1978年以同等學(xué)力考研究生，我自嘲為“狗急跳墻”。還算運(yùn)氣，跳上了墻。沒(méi)能當(dāng)1977級(jí)的大學(xué)生，結(jié)果當(dāng)了1978級(jí)的研究生，三年后1981年從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院（今天之中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)）出來(lái)。 現(xiàn)在的考生，不會(huì)有如此的阻撓了，只有自己應(yīng)試時(shí)的分?jǐn)?shù)能左右他們的心愿。雖然教育把他們大多數(shù)搞成了應(yīng)試機(jī)器，還是祝愿他們都能考好。 2018/4/13，2018/6/4 題圖，“拍馬”。大學(xué)里一出現(xiàn)校長(zhǎng)院長(zhǎng)欣然接受教授教師們，以及職員們的拍馬，教授教師又對(duì)掌管實(shí)權(quán)的職員和科長(zhǎng)處長(zhǎng)拍馬，徒子徒孫對(duì)教授和老師拍馬的時(shí)候，這學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)就完蛋了。 請(qǐng)看本人以前寫(xiě)的這一組有關(guān)高考和高等教育的文章。 |
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