編者按: 從2002年起,我開(kāi)始所謂“自主寫(xiě)作,合作欣賞”的作文教改之路,也就是把一般意義的“互評(píng)互改”做得更深入些,讓學(xué)生嘗試到寫(xiě)作與點(diǎn)評(píng)的快樂(lè)。每次作文講評(píng),作文與點(diǎn)評(píng)同步賞析,鼓勵(lì)學(xué)生內(nèi)容和形式的創(chuàng)新,例如,綜合點(diǎn)評(píng)有文言文、古詩(shī)詞、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、戲劇、現(xiàn)代詩(shī)、散文、小說(shuō)以及各類實(shí)用文體等等,不一而足,點(diǎn)評(píng)的文字絲毫不遜色于作文,我戲稱“一半是海水(藍(lán)字作文),一半是火焰(紅字點(diǎn)評(píng))”。師生沉醉其間,樂(lè)此不疲,16年來(lái),我堅(jiān)持如昔,收獲頗豐,也曾讓我許多畢業(yè)的學(xué)生常常念起。今年,從高三下來(lái)又教高一,在常德市一中476班(高一)繼續(xù)我的作文教學(xué)探索,陸續(xù)推出班級(jí)優(yōu)秀作品,供學(xué)生、家長(zhǎng)交流指正。 見(jiàn)證 常德市一中476班 梁詩(shī)樂(lè) 梧桐花開(kāi)了,很美。 老家的庭院里種著一棵梧桐樹(shù),很大。小時(shí)候,我常常依偎在奶奶身旁,仰頭望著這棵梧桐樹(shù),直到脖子很酸。聽(tīng)說(shuō),這棵梧桐樹(shù)是爺爺奶奶結(jié)婚那天種下的,是他倆老愛(ài)情的見(jiàn)證者。 還記得爺爺總愛(ài)在這棵梧桐樹(shù)下乘涼,我曾問(wèn)過(guò)奶奶,問(wèn)她在結(jié)婚那天種下梧桐這是誰(shuí)的主意,奶奶抿抿嘴,笑著說(shuō):“還不是那老頭兒的主意啊?!闭f(shuō)完,還瞧了瞧爺爺。爺爺呵呵地笑了,什么也沒(méi)說(shuō),只是那眼底的幸福怎么也遮不住。 梧桐樹(shù)從幼苗到現(xiàn)在的參天大樹(shù),就像是爺爺奶奶愛(ài)的進(jìn)行曲。兩個(gè)在兒相遇的人,看到對(duì)方第一眼時(shí),便找到自己心靈的歸屬。結(jié)婚時(shí),種下了一棵梧桐,不知是不是梧桐有靈,在梧桐花開(kāi)的那一天,喜事來(lái)了。在十個(gè)月后,我父親來(lái)到這個(gè)世上。 日子就這樣一天天過(guò)去了,爺爺奶奶挺直的背有些彎曲,身體也差了些。人的一生就像是花,從花蕾開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大,花期到了自己的最美年華也就到了,而最后化作春泥呵護(hù)下一代。后來(lái),爺爺因病離開(kāi)了我們,奶奶怎么勸也不愿意到城里和我們一起住。她想留在這個(gè)庭院,我們只好每周來(lái)看望她。 奶奶仍然拿著小板凳坐在梧桐樹(shù)下,我依然依偎在奶奶身旁,只是奶奶總是用手輕輕地?fù)崦鴺?shù)干,說(shuō)到:“今年的梧桐花比去年要少多了?!蔽姨ь^看了看,什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。 奶奶還會(huì)和我講以前的事,說(shuō)我小時(shí)候挑食什么都 不愛(ài)吃,她端著碗在這棵樹(shù)下追著我講了我父親,還講了許多…講到爺爺時(shí),奶奶嘴角帶著笑,眼睛卻濕潤(rùn)著。 高考前,我來(lái)到老家看望奶奶。奶奶坐在樹(shù)下看著梧桐花,見(jiàn)到我用手摸摸我的頭說(shuō):“我說(shuō)為什么最近那老頭兒總是托夢(mèng)給我呢,原來(lái)是我們家要出狀元啦?!蔽覕v著奶奶慢慢地走著,奶奶回頭對(duì)我說(shuō):“你看,今年的梧桐花又大又多,這可是好兆頭。”奶奶,您這是迷信呢! 我笑了笑,突然,我似乎聽(tīng)到了一個(gè)模模糊糊的聲音,好像說(shuō)著加油。淚花在眼中閃爍著,嗯,加油。我看著這梧桐樹(shù),仿佛又回到了過(guò)去,那個(gè)幸福甜蜜的過(guò)去。 這棵梧桐樹(shù)大概會(huì)永遠(yuǎn)的活著吧。它見(jiàn)證了我們溫暖的家,見(jiàn)證了爺爺奶奶這段甜蜜的愛(ài)情,見(jiàn)證了奶奶那顆執(zhí)著的心… 梧桐花又開(kāi)了,很美。 許多念念不忘,只是一瞬;許多一瞬,卻是念念不忘。 很榮幸,能了解到你爺爺奶奶之間那種純潔的愛(ài)情。也很高興,你和梧桐樹(shù)其實(shí)都是他們兩人之間愛(ài)情的見(jiàn)證。更感動(dòng)的是這長(zhǎng)達(dá)幾十年初心不變的愛(ài)情。 大多的人并不相愛(ài),卻因?yàn)榉N種現(xiàn)實(shí)因素的捆綁,結(jié)為夫婦,買(mǎi)車買(mǎi)房,子孫滿堂,度過(guò)一生---缺乏愛(ài)情的婚姻,倒也相安無(wú)事直到終老。 大多的人最終嫁或娶的,并不是年少時(shí)讓自己心動(dòng),并不顧一切付出的那個(gè)人。 說(shuō)來(lái)雖是常態(tài),但這常態(tài)出著實(shí)悲涼了點(diǎn) ----不過(guò)也正因如此,純因愛(ài)情而結(jié)合的婚姻方顯得如此珍惜。 科技讓很多事情變得快捷,也讓現(xiàn)代人愈發(fā)喪失珍惜的能力。 這或許就是爺爺奶奶之間的故事打動(dòng)我的原因吧! 喪失親人之痛,我也有些體會(huì)。 從這個(gè)世界上消失,并不是需要悲哀的一件事。想想這個(gè)世界上幾十年前并沒(méi)有你和我,你和我的出現(xiàn)都是如此的偶然——“無(wú)中生有”——那么,從有再回到無(wú)也就不過(guò)是落葉歸根而已。 尼采說(shuō)過(guò),凡是已經(jīng)生成的,必將歸于消失。 不談好壞,以上皆為感想,融合一些我自身的想法,希望能對(duì)你有一點(diǎn)啟發(fā),這樣,它也就有一點(diǎn)存在的意義了。 梧桐樹(shù),與之相配的,往往是個(gè)“愁”字。如晏殊的《撼庭秋》中“別來(lái)音信千里,恨此情難寄碧紗秋月,梧桐夜雨,幾回?zé)o寐!”,又如李煜在《相見(jiàn)歡》中寫(xiě)到“寂寞梧桐深院鎖清秋”。而作者用一種新的意象,著實(shí)令人眼前一亮。 我想作者的意圖是于平淡之中發(fā)現(xiàn)那些最誠(chéng)摯的情感,對(duì)梧桐樹(shù)生長(zhǎng)狀態(tài)的描寫(xiě)反映了情感的醇厚、加深的過(guò)程。依我看來(lái),若是以梧桐樹(shù)為第一人稱來(lái)寫(xiě),會(huì)不會(huì)效果更好呢?這樣的話,“見(jiàn)證”的主題更容易凸顯出來(lái)。另外,筆法樸實(shí)之中也能煽起人的情,否則,就有些平庸了。 生活中的普通的小事,是最能煽起人的情的,不過(guò)作者還未這種境界。至少于我來(lái)說(shuō)這篇文章也僅能掀起心中一點(diǎn)波瀾而已,并不是洶涌波濤。 最后,文章并未運(yùn)用一點(diǎn)波瀾手法,使文章連貫性并不強(qiáng),這脫離了楊老師的初衷。 至此,點(diǎn)評(píng)即將結(jié)束,這是一次我與作者之間思想的碰撞,以上皆屬個(gè)人看法,角度與思想的不同,決定了差異性,希望作者與我都能從中獲得一些幫助,這也就夠了。 點(diǎn)評(píng)人:龍先慶(常德市一中476班) 關(guān)注書(shū)韻閑話 無(wú) 分享悠悠書(shū)韻 文史|教育|時(shí)事|生活 |
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