二寶入園將近一個月的時間了,私信詢問老師孩子這段時間的表現怎么樣。老師回復說:“挺好的,自理能力比較強,吃飯睡覺都能適應,和小朋友之間相互的也很好。”聽到老師這樣評價二寶,我懸著的心也落了下來。 接二寶放學,看到他和一旁的小朋友玩得不亦樂乎,我忍不住說:“這熊孩子,放學了都不著急回家?!?/span> 站在旁邊的豆丁媽媽卻說:“你看我娃,都不和小朋友們玩,一個人站在旁邊看?!蔽易屑氁豢矗€真是這樣,豆丁一個人背著小書包站在離二寶他們稍微遠點的地方,不停的摳手里的小紙條。 聽到老師說:“豆丁,媽媽來接你啦!”孩子才抬起頭來看向我們這邊。我說:“可能是孩子還不太適應幼兒園吧,慢慢就好了?!倍苟寢寚@口氣說:“老師說我娃性格太內向了,和同學們不溝通不交流,也不互動,到現在都沒有一個好朋友。” 豆丁媽媽帶著孩子離開了,我看著玩得興高采烈的二寶,索性和老師攀談起來。老師說,在幼兒園里,的確有像豆丁這種不太合群的小朋友。豆丁的表現是內向,但還有一些小朋友會出現其他的不合群表現,也比較難交到朋友。 父母對寶寶入園的期待 二寶今年入園,我又結識了不少新手寶媽,大家逐漸熟絡起來以后,聊得話題就越來越多。作為一名已經身經百戰(zhàn)的二胎媽媽,送二寶入園我表現得很淡定。雖然有一絲絲的不放心,但總體上來說還是比較相信我娃的適應能力。 但是這波新手媽媽們卻很焦躁,擔心給孩子穿的衣服不合適,擔心孩子在幼兒園里吃不飽睡不好,擔心孩子沒有被老師照顧到,擔心孩子和小朋友相處有問題。在這種種擔心之下,其實還表露出了一個大家都不怎么提起的話題。那就是期待孩子在幼兒園能受歡迎,被老師喜歡,并交到好朋友,進而喜歡上幼兒園這個大集體。 父母送孩子上幼兒園,第一是希望孩子能盡快適應;第二自然就是希望孩子能成為一個人見人愛、花見花開的小朋友。 但每個孩子的原生家庭不同,從小生活的環(huán)境不同,被教養(yǎng)的方式也不同。因此,有部分孩子上幼兒園以后,可能就會表現出不合群的現象。 寶寶四種不合群的表現 就像豆丁媽媽一樣,不少媽媽都會發(fā)現孩子在幼兒園時,會處于一個旁觀者的角色。老師組織孩子們一起互動做游戲,或者要求同學們配合完成某個舞蹈動作時。有的孩子就會迅速的找到自己的好朋友,而有的孩子卻會表現出茫然,不知所措。 出現這種情況,有的是因為內向,有的則是因為被其他小朋友排斥,大家不愿意和他一起玩。無論是哪種情況,其實都是孩子“不合群”的表現。和幼兒園老師聊天的過程中,提到了以下四種孩子不合群的表現。 第1、 性格孤僻,內向 這就豆丁的情況,很多孩子也會這樣。孩子出現內向,性格孤僻的情況,建議家長反思一下家庭育兒模式,是否有不合理的地方。比如,對孩子的管教過于嚴格;很少允許孩子自主社交;父母和孩子的溝通交流較少等情況。 性格內向的孩子,他自己不愿意和別人溝通交流,融入集體,甚至還會拒絕別人提供的好意和邀請。 第2、 爭強好勝,過于強勢 孩子在家里都是“集萬千寵愛于一身”的焦點人物,好吃得好喝的都是先考慮娃。在這種教養(yǎng)模式下,孩子就會養(yǎng)成比較強勢的性格特征。以至于在某些具備競爭性質的活動中,表現出“輸不起”的狀態(tài)。 而幼兒園是一個集體生活的環(huán)境,大家需要彼此互相包容和理解。更何況,這么多“小皇帝”和“小公主”在一起學習生活,誰應該讓著誰呢?所以這種過分強勢的性格,就會引起小朋友們的反感,很難交到一個好朋友。 第3、 喜歡炫耀卻不懂分享 “這是我媽媽新給我買的奧特曼玩具?!比欢斖瑢W們圍過來想要看看的時候,展示玩具的孩子卻不讓大家碰。他既想讓小朋友們看自己的新玩具,卻不想要和大家一起分享。而這種行為對于好奇心正盛的孩子們來說,是很大的打擊。也許大家還會給他貼上“小氣”的標簽。 ![]() ![]() 第4、 喜歡告狀 小孩子之間相處,難免會發(fā)生磕磕碰碰,或者不小心拿錯了別人的東西。當遇到這種情況時,孩子頻繁地跑去找老師告狀,一是會增加打斷老師的教學進度,二是會引起小朋友們的反感。 當然,這里不是說不能找老師尋求幫助,但要區(qū)分什么樣的情況才需要告訴老師。 讓娃能在幼兒園“如魚得水”的方法 第一次給二寶開家長會時,老師聲情并茂地表揚了一位新入園的小男孩。說那個孩子很開朗,每天都笑嘻嘻的。既能配合老師,也能做好自己的事情?!?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;">我看著他,都覺得很開心,多么陽光開朗的一個孩子!”老師最后給予了這樣的評價。我記得家長們都向那位媽媽投來了羨慕的目光,估計內心也希望自己的孩子能這樣的陽光四射。想讓孩子成為幼兒園里合群又陽光四射的一員,這里可以給大家提供幾點建議。 ![]() ![]() 首先,自理能力強。 入園前,掌握基本的自理能力,比如自主吃飯、喝水、穿衣、如廁。入園之后,在老師的幫助下,能夠完成得更好。 其次,既能捍衛(wèi)自己的權利,又能主動幫助他人。 能堅持自己的所思所想,有主見的孩子并不讓人討厭,這恰恰是孩子內心強大,有是非對錯觀的表現。在維護自己的權利之下,還能幫助別的小朋友,展示自己的愛心,是多么地難能可貴。 ![]() ![]() 再次,正確認識分享的概念。 孩子懂得分享的前提條件是基于他自主自愿的基礎之上,并非被強迫。那么這點不止家長要明白,也建議灌輸給孩子。這樣孩子在幼兒園獨立生活學習的時候,就明白什么時候需要分享,什么時候不需要這么做。 最后,具備較好的溝通能力,能清晰地表達自己。 語言能力也是衡量孩子是否能合群的一個表現,寶寶能自如地表達自己,和老師和同學順暢的溝通,自然會加分不少。 ![]() 枕邊育兒寄語: ![]() 寶寶都是父母的心頭肉,看到孩子在幼兒園沒有好朋友,甚至是被排斥,心里一定不好受。但建議父母們不要因此就一直質問孩子,變得比孩子還緊張焦慮。慢慢地引導孩子做好心理建設,做好家校溝通,了解孩子在幼兒園的表現和狀況,針對性地進行解決。 |
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