學(xué)語法不是目的！句子才是！3個(gè)例句幫你徹底搞懂方式狀語從句的虛擬語氣我們學(xué)過英語的不少同學(xué)很早就認(rèn)識了as if (=as though)（好像…一樣, 仿佛）這兩個(gè)短語了，它們常用的用法之一是引導(dǎo)方式狀語從句，在從句中，可以用陳述語氣來表示符合事實(shí)的情況，也可以用虛擬語氣表示與事實(shí)不符或與事實(shí)相反的情況。陳述語氣按照真實(shí)的時(shí)態(tài)來造句就行了，沒有時(shí)態(tài)的變化，下面我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)as if (as though)引導(dǎo)的方式狀語從句中的虛擬語氣具體怎么用，都有哪些變化需要注意。 我們學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)是： 1.表示與現(xiàn)在事實(shí)不相符，從句用一般過去時(shí) 2.表示與過去事實(shí)不相符，從句用過去完成時(shí) 3.表示與將來事實(shí)不相符，從句用would/might/could 如何理解呢？下面進(jìn)入我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)--通過分析我精心編寫的例句來掌握方式狀語從句中的虛擬語氣，在理解語法知識點(diǎn)的同時(shí)，訓(xùn)練我們隨時(shí)隨地、隨心所欲造句的能力。  1. 表示與現(xiàn)在事實(shí)不相符，用一般過去時(shí) 語法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語從句，因從句中的內(nèi)容與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，用一般過去時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以從句中用 he were...，而不是he is... 發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒有停頓，聽起來就像一個(gè)單詞一樣。 造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解： 1.主句：（以作謂語的動(dòng)詞treat為核心進(jìn)行展開） treat 對待 treat the boy 對待這個(gè)男孩 （加上賓語） The stepmother treats the boy（加上主語） 2.從句：（以相當(dāng)于謂語的表語結(jié)構(gòu)“be her own child”為核心進(jìn)行展開）： be her own child是親生的（是自己的孩子） he is her own child他是她親生的（加上主語） 3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，用“were”取代“is”,于是得到我們造的句子： The stepmother treats the boy as if he were her own child. 后媽對待這個(gè)男孩就像親生的一樣。（男孩并非她親生）  2.表示與過去事實(shí)不相符，用過去完成時(shí) 語法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語從句，因從句中的內(nèi)容與過去事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，用過去完成時(shí)表示與過去事實(shí)不符，所以從句中用 had happened...，而不是happened... 發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒有停頓，聽起來就像一個(gè)單詞一樣。 造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解： 1.主句：（以作謂語的動(dòng)詞“act”為核心進(jìn)行展開） act 行為，表現(xiàn) acted as usual 表現(xiàn)得跟平常一樣（加上狀語） the guy acted as usual 那家伙表現(xiàn)得跟平常一樣 （加上主語，注意過去式: acted） The guy acted as usual after murdering his wife（加上作另一個(gè)狀語的after短語） 2.從句：（以謂語“happen”為核心進(jìn)行展開）： happen發(fā)生 happened發(fā)生了（過去式） nothing happened 什么都沒發(fā)生 （加上主語) 3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與過去事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，用過去完成時(shí)“had happened”取代“happened”,于是得到我們造的句子： The guy acted as usual after murdering his wife as if nothing had happened. 那家伙殺妻后表現(xiàn)得跟平常一樣，就像什么都沒發(fā)生過一樣。（其實(shí)他殺人了）  3.表示與將來事實(shí)不相符，用would/might/could 語法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語從句，因從句中的內(nèi)容與將來事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，would+動(dòng)詞原形，也就是would+fall，而不是will fall... 發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒有停頓，聽起來就像一個(gè)單詞一樣。另外，在讀would fall ([w?d f??l]) 這兩個(gè)詞的時(shí)候，加粗的“d”是爆破音，因受后面的摩擦音“f”的影響，要失去爆破，讀的時(shí)候稍作停頓而不發(fā)聲。 造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解： 1.主句：（以系動(dòng)詞“l(fā)ook”為核心進(jìn)行展開） look 看起來 The sky looks（加上主語） The black sky looks 漆黑的天空 （加上定語） 2.從句：（以謂語“fall”為核心進(jìn)行展開）： fall 掉下來，塌下來 it will fall它要掉下來 3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與將來事實(shí)不符，所以用虛擬語氣，用“would fall”取代“will fall”,于是得到我們造的句子： The black sky looks as if it would fall. 漆黑的天空好像是要塌下來似的。 最后我們通過兩個(gè)例句的對比來看看方式狀語從句中的陳述語氣和虛擬語氣在用法上的區(qū)別：
從句用一般現(xiàn)在時(shí)，說明他就是英國人，從句時(shí)態(tài)沒有變化。
從句用一般過去時(shí)的虛擬語氣，說明他實(shí)際上不是英國人，從句用一般過去表示與現(xiàn)在事實(shí)不符。 以上例句及分析可以幫助我們掌握方式狀語從句中的虛擬語氣具體怎么用，都有哪些變化需要注意。對于語言語法的學(xué)習(xí)， 造句永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也能讓學(xué)習(xí)語言變得更有樂趣。學(xué)好句子可以起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)?strong>學(xué)好句子可以讓你將語法、詞匯、短語甚至發(fā)音等一網(wǎng)打盡。如果大家對練習(xí)發(fā)音和提升口語水平感興趣的話，可以關(guān)注我相關(guān)語法知識的視頻講解，視頻講解通常以句子為單位，在闡述相關(guān)語法知識點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)大量進(jìn)行詞匯、短語和句子發(fā)音的練習(xí)，可謂一舉三得。 歡迎留言分享你的學(xué)習(xí)心得。 |
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