前些天我們做了一個(gè)調(diào)查，看看大家最希望從我們公號(hào)看到哪方面的文章。有不少朋友都提到了父母的自我成長(zhǎng)。

先點(diǎn)個(gè)贊，大家真是走在了“先自雞再雞娃”的康莊大道上啊。

受騰訊的邀請(qǐng)，明天我會(huì)參加“騰訊新聞開(kāi)課Live·2020母嬰親子峰會(huì)”的直播，到時(shí)會(huì)和很多母嬰大咖以及兒童教育專家一起暢聊孩子的教育。正好其中有一個(gè)話題就是“家長(zhǎng)如何實(shí)現(xiàn)自省與自我成長(zhǎng)”。今天就在咱們公號(hào)先來(lái)聊幾句吧。

就從我在《中國(guó)孩子橫掃英國(guó)版最強(qiáng)大腦：雞娃的底線是什么，看完就明白》這篇文章里提到過(guò)的紀(jì)錄片《你好，未來(lái)人類》說(shuō)起。

在這個(gè)紀(jì)錄片里，有一個(gè)在英國(guó)生活的“天才”級(jí)別的孩子，叫家進(jìn)，他的媽媽對(duì)他的職業(yè)規(guī)劃就是：做醫(yī)生。

為此，媽媽從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，就規(guī)劃好了孩子的成長(zhǎng)路徑，左右了兒子的思想和選擇。

家進(jìn)直到有一次單獨(dú)和一個(gè)課程顧問(wèn)溝通的時(shí)候，才說(shuō)出其實(shí)自己最感興趣的是計(jì)算機(jī)科學(xué)。

他說(shuō)：

“我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)、編程很感興趣，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在所有的東西都需要編程，而在將來(lái)技術(shù)會(huì)變得更加復(fù)雜，會(huì)需要更多的編程和數(shù)字化的技術(shù)?！?/p>

相信每一個(gè)看節(jié)目的人，都會(huì)感覺(jué)到這個(gè)13歲的孩子很有自己的見(jiàn)地，他的見(jiàn)地是屬于未來(lái)的。家進(jìn)的媽媽一心為了孩子好，但可惜的是，她在用過(guò)去的思想，培養(yǎng)未來(lái)的孩子。

家進(jìn)的媽媽其實(shí)是一個(gè)非常用功的媽媽，她為了指導(dǎo)孩子，自己也跟著把學(xué)校的內(nèi)容全部都學(xué)習(xí)了一遍。

我想作為一個(gè)這么努力的媽媽，她一定也經(jīng)常三省吾身，但她是否能意識(shí)到自己對(duì)孩子的局限呢？

很難。因?yàn)?，“看不到”?/p>

所以，父母要真正的實(shí)現(xiàn)自省、成長(zhǎng)，我們常會(huì)說(shuō)到的控制情緒這些方面很重要，但不是最根本的。最根本的，是提升“父母的格局”。

怎么提升呢？

我認(rèn)為每一個(gè)父母，都應(yīng)該做一個(gè)“T型父母”。

一豎:對(duì)育兒知識(shí)的縱深了解

英文大寫字母“T”，是一橫一豎。

這個(gè)一豎，就是對(duì)育兒知識(shí)的縱深了解，了解孩子在各個(gè)年齡段的特點(diǎn)。

當(dāng)你知道了孩子的理性腦出生的時(shí)候是一個(gè)毛坯房的狀態(tài)，要一直到青春期之后才能裝修好，就更能以一種理解的心態(tài)，去包容孩子的叛逆；

當(dāng)你知道撒謊是幾乎每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的行為，就不會(huì)給孩子貼上一個(gè)“道德有問(wèn)題”的標(biāo)簽，而能夠用更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)；

當(dāng)你知道了經(jīng)常性的打罵孩子，可能會(huì)讓孩子的杏仁核處于異常喚起的狀態(tài)，永久性的改變孩子的激素水平，讓孩子得心臟病、糖尿病等等疾病的幾率大幅提升，就不會(huì)自以為打罵是為了孩子好。

這樣的了解，能讓父母把情緒的框畫大一點(diǎn)。

父母的框大了，孩子自然就不容易跳出框外。如果父母的框很小，孩子動(dòng)一動(dòng)，就可能出框，和父母的期待、想法起沖突，或者引起焦慮。這個(gè)時(shí)候我們只能靠“控制”情緒，那很難。

而且這樣的了解，最好是“前置式”的。

懷孕的時(shí)候，了解一下0-2歲的特點(diǎn)和方法；2歲的時(shí)候，提前看看2-6歲的；7、8歲的時(shí)候，提前看看青春期的。提前做好準(zhǔn)備，有了心理預(yù)期，就不容易驚慌失措。

一橫:對(duì)世界的橫向思考

而“T”型父母里的一橫，是對(duì)世界、對(duì)人生的橫向思考和了解。

咱們做父母容易焦慮的一個(gè)原因，我覺(jué)得是看的“點(diǎn)”太多，而“面”太少了。

所以我們把目光都盯在了今天、此時(shí)此刻，這一次考試成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

但是培養(yǎng)一個(gè)孩子，短期看的是成績(jī)，中期看的是底層能力，長(zhǎng)期看的是性格、思維和格局。

聊一點(diǎn)我自己的思考。

我個(gè)人認(rèn)為知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，或者說(shuō)，對(duì)于很多期待通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)階層躍升的中產(chǎn)家庭而言，知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。

現(xiàn)在是思維改變命運(yùn)的時(shí)代。

過(guò)去為什么知識(shí)可以改變命運(yùn)? 因?yàn)檫^(guò)去知識(shí)是稀缺品，所以能擁有大學(xué)文憑，能夠讓生活得到很大的改善。

但是現(xiàn)在，知識(shí)已經(jīng)是一種泛化的狀態(tài)，不稀缺了。這個(gè)年代稀缺的是什么呢？是思維和格局。

比如說(shuō)，我們的上一代，大多有“公務(wù)員情結(jié)”；我們這一代，大多有“白領(lǐng)情結(jié)”。我們非常希望孩子考上一個(gè)很好的大學(xué)，這樣才能夠找到一份白領(lǐng)的工作。

但今后真正的機(jī)會(huì)在哪里呢？有可能是在藍(lán)領(lǐng)工作當(dāng)中。

因?yàn)榘最I(lǐng)當(dāng)中，985、211大學(xué)，甚至清華北大畢業(yè)生，都已經(jīng)飽和，不值錢了，所以門檻水漲船高。前段時(shí)間，杭州街道辦事處招的公務(wù)員，清一色清華北大畢業(yè)生，就曾經(jīng)上了熱搜。

但是在藍(lán)領(lǐng)工作當(dāng)中，一個(gè)大學(xué)生可以通過(guò)自己的知識(shí)和能力，去做這個(gè)行業(yè)里面的領(lǐng)頭羊; 也可以運(yùn)用信息化、數(shù)字化的技術(shù)，去改造一個(gè)行業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

像之前微博熱搜的女博士去做家庭教師，我覺(jué)得她就是看到了其中的機(jī)會(huì)，想去創(chuàng)業(yè)，去用知識(shí)引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)的新潮流，開(kāi)拓這個(gè)行業(yè)的高端市場(chǎng)。

在公務(wù)員里求個(gè)安穩(wěn)VS去藍(lán)領(lǐng)行業(yè)開(kāi)疆拓土，你會(huì)支持孩子的哪一個(gè)選擇？

換一個(gè)思維去看這個(gè)時(shí)代的機(jī)會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，千軍萬(wàn)馬進(jìn)名牌大學(xué)，并不是孩子唯一的出路。

真正重要的事情，是對(duì)這個(gè)世界始終保持熱情、保持興趣、保持觀察、保持了解、保持發(fā)現(xiàn)。

60、70年代的父母，包括我們80后父母，都是成長(zhǎng)于市場(chǎng)化、城市化的年代。而現(xiàn)在的孩子，是成長(zhǎng)于信息化、全球化的年代。我們要做的，就是把自己的知識(shí)體系，更新到與時(shí)代同步。

這樣，我們至少不會(huì)讓自己的眼界，自己固有的思維，變成孩子的圍墻，困住了孩子的可能性。

就像美國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家約翰·杜威說(shuō)的：以昨日之法，教育今天的孩子，將使他們失去明天。

為自己和孩子留白:抬頭看路，而不只是低頭拉車

大家可能會(huì)說(shuō)，說(shuō)什么“父母的格局”，太虛了，太難了，沒(méi)法做。

其實(shí)不難。最簡(jiǎn)單的方法就是看書(shū)，或者聽(tīng)書(shū)。

說(shuō)實(shí)話，我從小喜歡看書(shū)，但我看的書(shū)結(jié)構(gòu)太單一——我只喜歡看故事大王、童話大王、幽默大師這一類閱讀起來(lái)很輕松的書(shū)。(當(dāng)然，我覺(jué)得自己的想象力、創(chuàng)造力和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，還是很得益于這些書(shū)籍的)

是從有了妞妞之后，我才開(kāi)始重視更新自己的思維體系。其實(shí)依然談不上多么有高度，對(duì)很多事物的了解也仍然停留于表面，但思維打開(kāi)后，有那么幾次，突然看到了自己過(guò)去想法的局限，那是一種完成自省和成長(zhǎng)，打通任督二脈的爽感。

現(xiàn)在聽(tīng)書(shū)的APP非常多，每天花上20分鐘，兩天就能聽(tīng)完一本書(shū)。如果認(rèn)為一本書(shū)非常值得一讀，可以再找來(lái)精讀。也有很多音頻、視頻課程可以學(xué)習(xí)?？萍嫉倪M(jìn)步，已經(jīng)為我們獲取知識(shí)提供了太多便捷。

難的是真的意識(shí)到這件事情的重要性，并決定行動(dòng)起來(lái)。

一種借口是“沒(méi)時(shí)間”。

但，如果我們和孩子都已經(jīng)把時(shí)間排滿到只能低頭拉車，沒(méi)法抬頭看路的狀態(tài)，我們需要考慮取舍，少拉兩車東西(只要不是關(guān)乎根本的生計(jì))。

我有一個(gè)朋友，曾經(jīng)的雞娃大戶，孩子上初中。疫情期間，給孩子放松了時(shí)間，結(jié)果她女兒把媽媽買回來(lái)沒(méi)有看的《未來(lái)學(xué)?！?、《未來(lái)簡(jiǎn)史》等等一些書(shū)都看了。

她說(shuō)沒(méi)想到，十幾歲的孩子能侃侃而談自己的見(jiàn)解，她突然覺(jué)得，這種對(duì)世界的見(jiàn)解，或許將來(lái)比分?jǐn)?shù)更能創(chuàng)造機(jī)會(huì)和價(jià)值。

另一種借口是“做不到”。

一說(shuō)到思維和格局，大家就望而生畏了，仿佛這是一個(gè)多么高級(jí)的東西，像陳列窗里的奢侈品。

但其實(shí)，我們不需要做到對(duì)一個(gè)事情、一個(gè)行業(yè)有多么精深的了解。只要你聽(tīng)過(guò)，知道有這些可能的存在，思維就會(huì)打開(kāi)很多。孩子想去的，就是你能看到的地方，而不是你想也想不到的遠(yuǎn)方。

像桑德伯格在《向前一步》里說(shuō)的，重要的不是完美，是完成。

從量變到質(zhì)變，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。

因?yàn)槲覀兠肯蚯白咭徊剑⒆拥倪吔?，就向外擴(kuò)展了一分。