[摘要]父母的離異給子女帶來(lái)了一系列的心理問(wèn)題，這是教育界所面臨的新課題。夫妻離婚不僅會(huì)造成彼此的心理創(chuàng)傷，而且也會(huì)給孩子的心理造成極其嚴(yán)重的消極變化和影響。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)離異家庭子女的心理問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始呈現(xiàn)為自卑憂郁、心理封閉、憎恨攻擊和自私冷漠等特征。家長(zhǎng)和教師必須采取措施，以維護(hù)離異家庭子女的心理健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 父母 離異 子女 心理 影響

近年來(lái)，隨著離婚率的不斷上升，離異家庭子女的數(shù)量也日益增多。父母離異，家庭結(jié)構(gòu)的變化，受到傷害的首當(dāng)其沖是孩子。離婚對(duì)不幸家庭的父母本人可能是一種解脫，但對(duì)這個(gè)家庭的孩子來(lái)說(shuō)卻有可能是一種災(zāi)難。

“我一個(gè)親戚的孩子小剛，5歲時(shí)父母離異，他跟隨母親生活。兩年后母親再婚，繼父對(duì)他不好，動(dòng)不動(dòng)就打罵他，母親如果攔阻，繼父連母親也一起打。小剛終日膽戰(zhàn)心驚，不愿回家，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了。他經(jīng)常出入網(wǎng)吧、臺(tái)球室，參與盜竊、搶劫等。14歲時(shí)，小剛因搶劫罪被判處有期徒刑一年。出獄后不到3個(gè)月，他又因?yàn)樵谂_(tái)球室打架斗毆，被勞教一年六個(gè)月，當(dāng)時(shí)他年僅15歲。出來(lái)后在不足兩個(gè)月的時(shí)間里，小剛又經(jīng)常打架、搶劫、強(qiáng)奸等這些違法犯罪行為?！?/span>

父母離婚后對(duì)子女的影響，特別是對(duì)年幼兒童的心理發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，這些問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)各方面的關(guān)注。事實(shí)上，父母離婚這件事情的本身，并不是影響子女心理發(fā)展的真正原因。真正的影響子女心里成長(zhǎng)的因素包括：（1）父母離異后包括孩子在內(nèi)新組建的家庭生活環(huán)境（2）父母離異后對(duì)子女的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度   

一、離異家庭結(jié)構(gòu)的變化給子女帶來(lái)的影響

家庭結(jié)構(gòu)主要指家庭的人口結(jié)構(gòu)。家庭結(jié)構(gòu)的變化是影響兒童良好心理素質(zhì)的嚴(yán)重障礙。家庭的破裂使兒童賴以生存的家庭樂(lè)園一下子破壞，家庭給于兒童內(nèi)心的安全感和歸宿感一下子消失。伴隨而來(lái)的卻是失去父母親的痛苦。在家庭結(jié)構(gòu)與孩子的心理健康關(guān)系中，一個(gè)十分重要的因素就是家庭結(jié)構(gòu)的健全完整程度。有專家曾考察了一個(gè)正常家庭兒童和離異家庭兒童在“學(xué)習(xí)情況”“認(rèn)識(shí)發(fā)展”“社會(huì)性發(fā)展”和“問(wèn)題行為”等四個(gè)方面的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，離異家庭的孩子在這四個(gè)方面都比正常家庭的孩子差很多。離異家庭兒童中經(jīng)常與伙伴打架，吵架，不常與鄰居家的孩子來(lái)往，不喜歡和幼兒園伙伴在一起及被同伴接納程度差等的人數(shù)顯著多于完整家庭的兒童。離異家庭的兒童心理往往是不健全甚至是畸形的，他們對(duì)事情冷漠、偏激、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發(fā)泄以求心理平衡。這樣的孩子容易鬧事，難于受教。    

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，她現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)。父母在四年前離婚，現(xiàn)在媽媽帶著她生活。她就是一個(gè)非常典型的例子：她在學(xué)校除了和老師有所接觸以外，及少和同學(xué)、伙伴交往,下課就一個(gè)人在角落里發(fā)呆，甚至談不上有朋友。周末休息也一直待在家里，從來(lái)不主動(dòng)要求出門，也不和鄰居家的孩子來(lái)往，電視就是她的朋友。鄰居家的小朋友請(qǐng)她到家里作客，她也不去。有時(shí)候在外面遇見(jiàn)自己的同學(xué)或認(rèn)識(shí)的小朋友，從不主動(dòng)和別人打招呼，要是別人和她打招呼也不理睬?？偸浅聊蜒?，且抵觸心極強(qiáng)。在外面有其他小朋友想和她一起玩，她總是不愿意，要不就是沒(méi)玩得多久就會(huì)和其他小朋友打起來(lái)。

事實(shí)上，父母離婚后要重新創(chuàng)造一個(gè)各方面都適合于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，確實(shí)是相當(dāng)困難的。父母離婚后，一般有兩種情況：

一種是離婚后不再婚者，自己帶著孩子生活。這種家庭的孩子在家庭中的人際交往狹窄了，社會(huì)化的途徑也減少了。他們?nèi)鄙倭烁笎?ài)或母愛(ài)，在心靈上也產(chǎn)生嚴(yán)重缺陷。父母離婚后，和孩子一起生活的一方情緒往往很壞。有時(shí)候很沉悶，有時(shí)候很煩躁。有時(shí)他們認(rèn)為孩子是自己的唯一安慰，有時(shí)有恨孩子拖累了自己。有時(shí)候?qū)⒆拥囊筮^(guò)高，有時(shí)候?qū)⒆硬焕聿徊?。在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往情緒低落，心情浮躁，性格孤僻，脾氣暴躁。對(duì)父母無(wú)所適從。久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心里變態(tài)，甚至嚴(yán)重影響其情感意志和品德的發(fā)展。

另一種情況是離婚后帶孩子的一方再婚，新組建后的家庭成員關(guān)系復(fù)雜。生父母，繼父母，同父（母）異母（父）的兄弟姐妹等，使孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變得復(fù)雜起來(lái)。孩子愛(ài)他們的親生父母，除了親生父母以外，他們很難和新的家庭成員相處。由于父親或母親已經(jīng)有了新的生活，有了新的家庭要承擔(dān)、照顧，他們就不能把所有的愛(ài)都給孩子了，他們要把一部分的愛(ài)分給新的家人。所以有時(shí)候可能會(huì)顧及不到孩子。孩子會(huì)認(rèn)為，父親或母親有了他們，就不在愛(ài)自己了。所以孩子會(huì)憎恨新的家庭成員，有些孩子甚至離家出走。

   二、父母離異后對(duì)子女的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度

    父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。父母的教育方式和教育態(tài)度是直接影響孩子的心理和行為的重要因素之一。兒童良好的行為習(xí)慣固然是父母教育的結(jié)果，但兒童不良的行為習(xí)慣也是父母所造成的。因此，端正家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度是一件十分重要的事情。沒(méi)有正確的教養(yǎng)態(tài)度就談不上良好的教養(yǎng)方法，特別是離異家庭的孩子。父母的離異對(duì)孩子的心理傷害是巨大的，但離異父母對(duì)子女教育方式的選擇才是影響孩子一生的問(wèn)題?，F(xiàn)在有大部分離異家庭在子女的教育上存在以下幾個(gè)誤區(qū)：   

   （一）把孩子當(dāng)作出氣筒

     有些離了婚的爸爸或者媽媽，常常為了孩子的歸屬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子成了父母的爭(zhēng)奪對(duì)象。他們雖然力爭(zhēng)對(duì)孩子的撫養(yǎng)權(quán)，但卻只是為了不讓對(duì)方得逞，或是想通過(guò)控制孩子來(lái)報(bào)復(fù)對(duì)方。他們不惜拿孩子作為爭(zhēng)斗的工具。在這樣的家庭中，爸爸或媽媽常常對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，百般挑剔。遇到不順心的事就拿孩子當(dāng)出氣筒或是父母傾訴的對(duì)象?！澳阍趺春湍阏f(shuō)的壞老頭一樣”“你真沒(méi)出席，就跟你媽媽一樣”等這些話經(jīng)常從父母口中說(shuō)出。他們很少對(duì)孩子的痛苦和孤獨(dú)加以慰藉，反而將自己生活中的不順都?xì)w罪于另一方和孩子。這些都給孩子心靈以極大的創(chuàng)傷，使孩子容易形成變態(tài)心理和怪癖性格。孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，不可能獲得積極的成長(zhǎng)動(dòng)力，也不會(huì)正確地看待和應(yīng)對(duì)自己的處境。

   （二）過(guò)分嬌寵、溺愛(ài)、包辦代替

    有些父母離婚后，覺(jué)得愧對(duì)于子女，于是就把無(wú)限的愛(ài)都放在子女身上，過(guò)分嬌寵、溺愛(ài)，有求必應(yīng)。他們以為只有在物質(zhì)上滿足了孩子，才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。家長(zhǎng)只想為孩子提供無(wú)所不到的幫助和保護(hù)，他們對(duì)孩子的事包辦代替。犯錯(cuò)誤時(shí)也舍不得批評(píng)。他們對(duì)孩子沒(méi)有明確的教育要求，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，行為表現(xiàn)聽(tīng)之任之，根本談不上如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性自信心和自制力等。由于過(guò)分溺愛(ài)，包辦代替，使孩子養(yǎng)成了極大的依賴性，就會(huì)形成自私、任性、放肆、易發(fā)脾氣等品行。天真年幼的孩子常常是在不知道錯(cuò)還是對(duì)的心理狀態(tài)下做自己想做的事情的。他們還不能明辨是非，他們認(rèn)為我這樣做是理所當(dāng)然的事。所以在離異家庭中成長(zhǎng)的孩子，更需要家長(zhǎng)給予正確的教育和引導(dǎo)。對(duì)那些因不順心，不講道理而故意發(fā)脾氣，撒嬌的孩子，父母就不能聽(tīng)之任之，百般遷就，百依百順了。家長(zhǎng)應(yīng)采取民主而不溺愛(ài)的態(tài)度。過(guò)分的溺愛(ài)，包辦代替反而會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路中的障礙。

   （三）對(duì)孩子的期望過(guò)高，將孩子當(dāng)作生活的唯一重心

    “望子成龍”“望女成鳳”是中國(guó)父母的普遍心態(tài)。離異家庭的家長(zhǎng)更是希望通過(guò)孩子的成功來(lái)證明自己的能力給對(duì)方看：瞧，沒(méi)有你，我一個(gè)人也同樣能把孩子帶好！所以，這些父母往往對(duì)孩子有過(guò)高的期望。只要孩子在學(xué)習(xí)上或其他某一方面捎有怠慢，或是沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，或是考試成績(jī)不太理想了，父母就會(huì)用責(zé)怪的口氣說(shuō)：“你怎么這么不用功啊，你怎么對(duì)得起我？”“你可要給媽媽爭(zhēng)口氣啊，給你那死老頭看看?！薄澳憧梢獱?zhēng)氣，你是媽媽的唯一依靠！”“媽媽以后就全靠你了！”因?yàn)閷?duì)孩子束縛過(guò)緊，管教過(guò)嚴(yán)，對(duì)孩子的過(guò)分期望，過(guò)多的批評(píng)，把孩子變成自己生活的唯一目標(biāo)等，這樣會(huì)使孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，壓力過(guò)大，這種做法往往會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情感障礙，叛反心理，恐懼心理等。他們害怕做不好，辜負(fù)爸爸或媽媽的期望，他們整天提心吊膽的。久而久之，他們就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙，對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，甚至?xí)芙^家長(zhǎng)的任何合理要求。

（四）放任自流，不過(guò)問(wèn)的態(tài)度。

    離異后的男女各方都要獨(dú)自承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。他們忙于工作，很少顧及孩子。他們認(rèn)為，成長(zhǎng)是孩子自己的事，“樹(shù)大自然直”，孩子會(huì)自己克服困難的。有時(shí)他們甚至嫌孩子煩?！拔依鬯懒耍氵€纏著我不放，自己去玩，別來(lái)煩我?！边@些父母雖然嘴巴說(shuō)自己很愛(ài)孩子，然而，事實(shí)上并沒(méi)有真正的愛(ài)。他們既沒(méi)有與孩子共同體驗(yàn)優(yōu)樂(lè)，也不過(guò)多的關(guān)心、過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)如何。這種被父母忽略的孩子，因得不到關(guān)心，得不到父愛(ài)與母愛(ài)而產(chǎn)生孤獨(dú)感，逐漸會(huì)形成富于攻擊、冷酷的心理，他們常常會(huì)有情緒不安、反復(fù)無(wú)常、容易觸怒等反應(yīng)。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心的態(tài)度。因?yàn)楹⒆拥淖钥亓?、意志力和?zé)任心是比較薄弱的，需要加以培養(yǎng)，畢竟孩子年幼，有很多困難需要家長(zhǎng)幫助的。

（五）教孩子憎恨對(duì)方和憎恨破壞他們家庭的第三者。

現(xiàn)在的很多離婚夫婦，大都是因?yàn)橐环絺α肆硪环降母星榫佣?。被傷害的一方難免會(huì)憎恨、鄙視對(duì)方，也會(huì)仇視第三者。要是被傷害的一方自己帶著孩子生活，他們往往會(huì)把這種仇恨帶給孩子?！澳惆职质莻€(gè)壞人，世界上最壞的人?！薄拔覀儸F(xiàn)在這么可憐，都是你爸爸造成的！”“都是那個(gè)狐貍精破壞了我們的幸福?！薄岸际菋屇莻€(gè)賤人害的?！睆男【捅还噍敵鸷薜暮⒆樱L(zhǎng)大后會(huì)內(nèi)心充滿仇恨，不信任他人，容易形成變態(tài)心理，也容易走上犯罪道路。

我鄰居家有個(gè)男孩，今年九歲。父親因?yàn)樵谕饷嬗辛饲槿耍哪昵昂退赣H離了婚，他跟媽媽一起生活。他媽媽經(jīng)常跟他說(shuō)他沒(méi)有爸爸，爸爸被別的女人槍走了。男孩終日的眼神里充滿仇恨，還經(jīng)常揚(yáng)言要?dú)⒘四桥?。多么可怕的孩子啊！這樣的孩子，有可能有幸福的未來(lái)嗎？

三、父母離異后對(duì)子女的教育應(yīng)注意的:

（一）樂(lè)觀向上、言傳身教

父母樂(lè)觀、鎮(zhèn)靜、愉快的情趣對(duì)孩子可以產(chǎn)生巨大的感染力。父母應(yīng)自覺(jué)克制來(lái)自各方面的煩惱、傷感和憂郁，控制自己的不良性格，不要把不良的情緒帶給孩子，以樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌讓孩子感到家庭是溫馨安全的。同時(shí)，父母在家庭生活中扮演的角色最直接地影響著兒童的心理健康。因而父母時(shí)刻要意識(shí)到身旁有雙天真無(wú)暇的眼睛在看著自己，在生活和工作中要處處以身作則，凡要求孩子做到的，自己首先做到，多示范，少說(shuō)教。

   （二）重視對(duì)孩子健康情感和心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    現(xiàn)在的許多父母都想讓自己的孩子萬(wàn)事如意，免受一切挫折。但是這種厚愛(ài)，讓大多數(shù)的獨(dú)生子女在不同程度上存在著任性、脆弱、依賴的弱點(diǎn)，這與父母對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)、嬌慣是分不開(kāi)的。一個(gè)人的一生中免不了會(huì)有許多挫折，如果讓孩子從小就能不斷地經(jīng)歷一些小逆境，長(zhǎng)大了，即使身遇逆境也會(huì)有較強(qiáng)的心理承受力。因此，父母要重視對(duì)幼兒健康情感和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育，從小鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力、平等競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力、良好的社交能力及合群、協(xié)作的素質(zhì)。

所以單親家庭的家長(zhǎng)千萬(wàn)不能把本應(yīng)限制在夫妻之間的怨恨和憤怒擴(kuò)散到孩子頭上，要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，最好要告訴孩子；爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，但依然愛(ài)著你，今后無(wú)論是誰(shuí)和你生活在一起，都不意味著另一方不要你了。父母應(yīng)當(dāng)多擠時(shí)間和孩子在一起，交流思想，溝通感情，隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，盡最大努力減少離婚對(duì)孩子的傷害。

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