來，先來做一道邏輯題：

“6只做化驗(yàn)用的玻璃杯，前面3只盛滿了水，后面3只是空的。你能只移動(dòng)1只玻璃杯，就讓盛滿水的杯子和空杯子間隔起來嗎？”你能做到嗎？

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要解出這道題，必須掌握了這個(gè)題的邏輯和規(guī)律才能快速的找到解決方法。

說到這，很多人就納悶了，那邏輯跟說話又有什么聯(lián)系呢？

這其中的聯(lián)系可大著呢！

為什么有的小孩講半天，別人都不知其云？而換個(gè)孩子，三言兩語就能表達(dá)清楚內(nèi)容的觀點(diǎn)。不是內(nèi)容有差異，而是他們排列內(nèi)容的方式不同——而這種排列內(nèi)容方式就是： “表達(dá)的思維邏輯”。沒有邏輯講話就會(huì)顛三倒四、詞不達(dá)意，久而久之也會(huì)影響孩子對(duì)說話的喜好，變得沉默！

究竟該怎么提高說話的思維邏輯呢？具體方法可以參考以下幾點(diǎn)：

1、多讓孩子描述事物

比如帶孩子去公園或者去超市，讓孩子描述一下在這些地方里看到了什么東西，發(fā)生了什么事。聽一聽孩子的描述，是不是能用到很好的形容語，是不是詳盡而有趣，是不是生動(dòng)形象。

有的孩子只是說：沒什么，就是人很多，東西很多。

那爸爸媽媽就要引導(dǎo)，東西很多，具體有哪些東西？這些東西長什么樣等等。

2、 讓孩子講題目

當(dāng)孩子在做比較難的題目時(shí)，可以叫孩子講一講對(duì)這個(gè)題目的解題思路和理解性。當(dāng)孩子能說夠清晰的說出解題思路時(shí)，這種方式就是訓(xùn)練他的邏輯思維能力一個(gè)好的方法。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，孩子的邏輯思維能力將變得更強(qiáng)。

敢于提問：在生活中，家長要鼓勵(lì)孩子提問出各種問題或疑問，孩子會(huì)問、會(huì)質(zhì)疑說明他就會(huì)動(dòng)腦、會(huì)反思。家長引導(dǎo)孩子對(duì)事物多問幾個(gè)為什么、為了幫助孩子能夠更清楚的理解，可以做實(shí)驗(yàn)來證明。通過這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)在思維上對(duì)事物逐步養(yǎng)成一種質(zhì)疑、思考的習(xí)慣。

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3、讓孩子擴(kuò)句

邏輯性是一項(xiàng)技術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)意性的思考。為了培養(yǎng)孩子的這種能力，可以多問孩子一些問題，并要求孩子找到更多的答案。另外，也可以給孩子一些簡單的思路，然后讓孩子自己進(jìn)行補(bǔ)充，讓它變得復(fù)雜，并有一定的條理。

可以讓孩子對(duì)一個(gè)簡單的句子進(jìn)行補(bǔ)充。例如，“一只狗跑過來?！笨梢詳U(kuò)張成“一只發(fā)怒的棕色的狗，向著那個(gè)調(diào)皮的孩子飛快地跑來?！币部梢越o孩子一幅簡單的畫，讓孩子自己添加上一些合理的元素，讓它成為一幅構(gòu)圖復(fù)雜的，更加有趣的圖畫。這些都是培養(yǎng)孩子邏輯性的一些方法。

4、家長多與孩子討論題目

如果孩子有不懂的題目，家長不是講出做題的思路，而是與孩子一起討論這個(gè)題目。家長要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就瞪鼻子上臉，沒說兩句就開始發(fā)脾氣，打人。這樣只會(huì)讓孩子有逆反心理。與孩子做朋友，做一起討論問題、交流解決問題的朋友。

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5、注重日常生活中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

平時(shí)要充分利用生活與學(xué)習(xí)的互助的關(guān)系，如：購物中可以訓(xùn)練孩子運(yùn)算能力，比如一個(gè)面包要8元錢，買了4個(gè)，給他40元錢，需要找回多少？購買方式就是平時(shí)數(shù)學(xué)問答題的類型。這也是訓(xùn)練孩子數(shù)學(xué)思維的好辦法。

     

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在生活中要學(xué)會(huì)多培訓(xùn)孩子的思維邏輯，這樣才能讓孩子更清楚的表達(dá)自己的意愿。這樣不管是在孩子的學(xué)習(xí)中，還是以后的工作中都能得益不少。