在超市碰到可可媽帶娃購(gòu)物,媽媽催著孩子叫人打招呼,可可卻一直躲在媽媽身后,遲遲不肯說(shuō)話(huà)。眼瞅著可可媽有些著急了,我就趕緊說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,孩子認(rèn)生要理解?!笨煽蓩寘s說(shuō):“他在家可不是這樣,厲害的像只小老虎,把家里折騰的沒(méi)個(gè)樣子。一出門(mén)就好像變了一個(gè)人似的,慫的厲害。” 聽(tīng)完可可媽的講述,我笑著說(shuō):“可可這是典型的窩里橫,出門(mén)慫的寶寶?!?/span> “誰(shuí)說(shuō)不是呢,有時(shí)候真讓人頭疼。你經(jīng)驗(yàn)豐富,快給我分析分析應(yīng)該怎么辦,是孩子到了這個(gè)時(shí)期了呢?還是別的什么原因造成的?!?/strong>可可媽急切地問(wèn)。 其實(shí),孩子有這種“判若兩人”的表現(xiàn),與生活環(huán)境有很大的關(guān)系,我們仔細(xì)的分析一下。 孩子“窩里橫,出門(mén)慫”的原因 A、窩里橫:無(wú)底線(xiàn)的愛(ài) 一般窩里橫的孩子通常都擁有家人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),但這種愛(ài)常常是無(wú)底線(xiàn)、無(wú)原則的。在游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)候見(jiàn)到一家四口在玩,弟弟剛把自己的飲料喝完,就要喝姐姐的酸奶。姐姐不給,弟弟躺地上就開(kāi)始哭,媽媽見(jiàn)狀趕緊把娃抱起來(lái)說(shuō):"爸爸馬上去給你買(mǎi)一個(gè)。"爸爸離開(kāi)后,孩子立刻不哭了,得意的看著姐姐。 這種情況并不是某一個(gè)家庭所特有的,可以說(shuō)是很常見(jiàn),造成孩子"窩里橫"的原因通常都是因?yàn)楸澈?strong>有父母無(wú)規(guī)則的寵愛(ài)。 北京師范大學(xué)楊杰老師認(rèn)為:孩子會(huì)從媽媽的一味妥協(xié)上學(xué)到兩樣?xùn)|西:發(fā)脾氣和只要自己堅(jiān)持發(fā)脾氣,媽媽遲早會(huì)妥協(xié)。 B、出門(mén)慫:缺乏安全感,各種事情都被父母包辦 孩子出門(mén)不敢和人打招呼,或者在幼兒園的時(shí)候表現(xiàn)的不強(qiáng)勢(shì),有一部分原因是孩子離開(kāi)家后缺乏安全感導(dǎo)致的。還有一種情況就是父母總是幫娃代辦各種事情,沒(méi)有給孩子自己處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 比如,我曾見(jiàn)過(guò)一位媽媽帶著孩子去玩滑滑梯,正好有另外一群小男孩在玩你追我跑的游戲,不小心撞到了她娃。孩子還沒(méi)有說(shuō)話(huà),媽媽就著急地喊住那位冒失的小孩:“你小心點(diǎn)啊,撞到別的小朋友了?!?/strong>其實(shí),這應(yīng)該讓孩子自己去溝通處理,而不是被家人代勞。 要說(shuō)窩里橫,出門(mén)慫的孩子不是少數(shù),大家也見(jiàn)怪不怪了。但有個(gè)朋友卻說(shuō),如果遇到了“窩里慫,出門(mén)橫”的孩子,又該怎么辦呢? 孩子為啥“窩里慫,出門(mén)橫”? 當(dāng)幼師的朋友說(shuō),她遇到了一個(gè)孩子,是父母口中的“乖孩子”,但卻是老師同學(xué)和朋友眼中的“惹事精”。我覺(jué)得很奇怪,這是怎么做到的呢? 家訪(fǎng)時(shí)她發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽干活,有眼色,寫(xiě)作業(yè)積極認(rèn)真,從不讓爸爸媽媽操心。但每當(dāng)他的父母在朋友面前表達(dá),自己家孩子乖巧懂事的時(shí)候,卻從來(lái)得不到其他人的贊揚(yáng)和認(rèn)可。 因?yàn)檫@個(gè)孩子除了在家里乖,在其他任何地方都是“小霸王”。他上課搗亂,不認(rèn)真聽(tīng)講;和其他同學(xué)一起玩的時(shí)候,永遠(yuǎn)是出壞主意的那一個(gè)。最讓人接受不了的就是,他會(huì)慫恿別的孩子,去做自己不想做的事情。 老師也和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)幾次這些情況,但家長(zhǎng)卻不承認(rèn)自己家孩子是這樣的表現(xiàn)。 大家是否像我一樣的奇怪,這到底是為什么呢? 朋友說(shuō),經(jīng)過(guò)深入了解才知道,這孩子從小被父母管教的很?chē)?yán),如果做錯(cuò)事情,非打即罵。久而久之,就讓孩子具備了“自?!钡哪芰?/strong>,在家里懂事乖巧就可以免于一頓責(zé)罵,但積壓的不良情緒則需要在外面找到發(fā)泄的地方。這就形成了這個(gè)孩子“窩里慫,出門(mén)橫”的現(xiàn)象。 如何讓孩子“里外如一”?家庭教育重視起來(lái) 美國(guó)心理學(xué)家斯科特·派克說(shuō):真正愛(ài)的本質(zhì)之一,就是希望對(duì)方擁有獨(dú)立的人格。 不論孩子是“窩里橫,出門(mén)慫”還是“窩里慫,出門(mén)橫”,這兩種現(xiàn)象的出現(xiàn)都是因?yàn)榧彝ソ逃袉?wèn)題導(dǎo)致的。父母給予無(wú)底線(xiàn)的愛(ài),會(huì)讓孩子變得沒(méi)有規(guī)則感,這樣的愛(ài),還不如不給。 而父母過(guò)于嚴(yán)厲苛責(zé),讓孩子感受不到愛(ài)意,則會(huì)讓他的成長(zhǎng)往另一個(gè)極端發(fā)展。想要擁有一枚“表里如一”的孩子,父母試試這么做。 1、建立家庭規(guī)則,把愛(ài)設(shè)置底線(xiàn)。孩子在家是自然人,做任何事情都可能沒(méi)規(guī)矩,而家長(zhǎng)可以建立規(guī)則,并且督促孩子執(zhí)行起來(lái)。比如自己穿衣服,自己疊被子,幫爸媽做家務(wù)等。 2、對(duì)待孩子的錯(cuò)誤溫和而堅(jiān)定,不急不躁。當(dāng)孩子犯了錯(cuò),不要著急跟他喊叫,而應(yīng)該耐心的講解,錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么改正。下次做好就行了。不必要糾結(jié)一次犯錯(cuò),就要罰到底,更不要隨意貼上負(fù)面標(biāo)簽,讓孩子更加沒(méi)自信。 3、遇事少干預(yù),給孩子創(chuàng)造獨(dú)立解決問(wèn)題的空間。獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題,是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)之路。家長(zhǎng)少干預(yù),孩子才能展開(kāi)思考,這件事到底該怎么處理?如果你不信任孩子,讓他自己做決定,他永遠(yuǎn)只能依附父母,而不能很好的成長(zhǎng)。 枕邊育兒寄語(yǔ): 任何事情有一個(gè)度,過(guò)于寵愛(ài),過(guò)于嚴(yán)厲對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的。不想讓孩子在外表現(xiàn)的很“慫”,也不想讓孩子成為一個(gè)言行不一的人,那就需要重視起家庭的點(diǎn)滴生活教育,讓寶寶生活在一個(gè)“有愛(ài)有規(guī)則”的環(huán)境中。 【本文圖片均來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵立刪】 |
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