文 | 小樹(shù)媽媽

周末沒(méi)事兒，我重新刷了一遍紀(jì)錄片《孿生陌生人》，還是特別感慨。

這個(gè)紀(jì)錄片說(shuō)的是英國(guó)有位媽媽生了三胞胎男孩，但無(wú)力撫養(yǎng)。

3個(gè)孩子出生后不久，就被送到了領(lǐng)養(yǎng)機(jī)構(gòu)。

而這家機(jī)構(gòu)，為了進(jìn)行一個(gè)養(yǎng)育實(shí)驗(yàn)，分別把這三個(gè)男孩，給了藍(lán)領(lǐng)、中產(chǎn)、富裕三個(gè)家庭領(lǐng)養(yǎng)。

三個(gè)孩子，在不同的家庭里成長(zhǎng)，每隔一段時(shí)間，他們都會(huì)接受“成長(zhǎng)回訪”，進(jìn)行智商、個(gè)性、手眼協(xié)調(diào)測(cè)試等。

十幾年后，三個(gè)孩子迥異的性格慢慢顯露；幾十年后，三個(gè)孩子的人生和命運(yùn)，也拉開(kāi)了分水嶺。

雖然這個(gè)只有領(lǐng)養(yǎng)機(jī)構(gòu)知道“秘密實(shí)驗(yàn)”十分不人道，可三個(gè)男孩性格命運(yùn)的不同，也為我們判斷一個(gè)孩子的命運(yùn)，到底是先天養(yǎng)成還是后天決定，側(cè)面提供了參考。

01

決定孩子命運(yùn)的，并不是基因

在這個(gè)秘密實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)“受試”男孩的很多數(shù)據(jù)，都被經(jīng)過(guò)了精密計(jì)算。

比如：三個(gè)男孩家里，都是父母雙全，家里分別有一個(gè)大他們2歲的姐姐。

也就是說(shuō)，三個(gè)男孩，基因相同，領(lǐng)養(yǎng)家庭成員結(jié)構(gòu)類(lèi)似。

最明顯的區(qū)別，就是父母職業(yè)和家庭條件的不同。

三個(gè)男孩中，鮑比被富裕家庭領(lǐng)養(yǎng)，他的父親是醫(yī)生，母親是律師，父母都受過(guò)良好而正統(tǒng)的教育，他們也生活在英國(guó)最負(fù)盛名的地區(qū)之一。

艾迪被一個(gè)中產(chǎn)家庭領(lǐng)養(yǎng)，他的父親是一名教師，一家人生活在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)。

大衛(wèi)被一個(gè)藍(lán)領(lǐng)家庭領(lǐng)養(yǎng)，他的父母都是移民，經(jīng)營(yíng)著一家小商店，英語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言，家庭受教育程度最低。

19歲那年，鮑比因考入艾迪所在的大學(xué)，找到了自己的孿生兄弟，他們的事情得以見(jiàn)報(bào)，另一個(gè)兄弟大衛(wèi)也被找到了。

三胞胎在19年后以離奇的方式團(tuán)聚，真是讓人激動(dòng)又興奮。

最令人驚訝的是，雖然沒(méi)有任何共同生活經(jīng)歷，三兄弟卻表現(xiàn)了出奇一致的興趣和生活習(xí)慣。

比如，他們坐姿神態(tài)相同，抽同樣牌子的香煙，都曾練過(guò)摔跤，甚至喜歡同一類(lèi)型的女孩。

這似乎印證了：基因?qū)τ谝粋€(gè)孩子的影響，要遠(yuǎn)大于后天環(huán)境。

可隨著時(shí)間流逝，拋開(kāi)這些淺顯的表面，人們又發(fā)現(xiàn)，三兄弟在深層次上，其實(shí)非常的不同：

鮑比個(gè)性保守，最有主見(jiàn)，后來(lái)也生活得最好；

艾迪很可愛(ài)，可也特別情緒化，他后來(lái)患了躁郁癥，開(kāi)槍自殺了……

而個(gè)性居中的大衛(wèi)，生活的也不錯(cuò)，最關(guān)鍵的是，無(wú)論何時(shí)，他都保有樂(lè)觀的氣質(zhì)。

站在三胞胎56歲的人生節(jié)點(diǎn)回看，人們終于發(fā)現(xiàn)：

先天性的基因因素，只是孩子人格和命運(yùn)的起點(diǎn)，而真正決定人生的，是家庭環(huán)境以及教養(yǎng)方式。

02

家庭條件，

對(duì)孩子的人生并沒(méi)有決定性作用

我們常說(shuō)，家庭決定命運(yùn)。

可影響孩子最深的，并不是家庭條件，而是父母的養(yǎng)育方式。

在紀(jì)錄片中，家庭最富裕的鮑比，父親是醫(yī)生，母親做律師，父母都非常忙。

雖然沒(méi)那么多時(shí)間陪伴孩子，他們卻很重視孩子教育，并用正向、溫暖的方式，教育指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

在父母溫暖的關(guān)愛(ài)下，加上家庭無(wú)形的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)資源，鮑比無(wú)論是個(gè)性發(fā)展，還是日后生活，都很好。

而家庭條件最差的大衛(wèi)，雖然父母受教育程度最低?？沙赡旰蟮乃?，憑著良好的個(gè)性品質(zhì)，也一直生活的不錯(cuò)。

這還要?dú)w功于大衛(wèi)的父親，他的父親慷慨又溫暖，非常有魅力。被人們稱(chēng)為“巴布拉”，那表示愛(ài)、擁抱和親吻。

“巴布拉”十分喜歡孩子，無(wú)論大衛(wèi)做什么，他都會(huì)感到非常驕傲，他身上洋溢著一股無(wú)形的溫暖，孩子們都十分愿意親近他。

在這樣的家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的大衛(wèi)，雖然家庭條件并不是很好，資源也沒(méi)那么多。

但他天性樂(lè)觀開(kāi)朗，周身散發(fā)著和父親一樣的親和魅力，人生似乎也沒(méi)什么能難倒他。

相比之下，比較不幸的，是艾迪。

艾迪雖然被中產(chǎn)家庭抱養(yǎng)，家庭條件居中，他的父親也是老師，可他接受的教育，卻很傳統(tǒng)。

艾迪的父親很?chē)?yán)格，他總是制定軍事化的規(guī)矩，嚴(yán)格要求孩子遵守。

在嚴(yán)苛殘酷的家庭教育下，本性活潑的艾迪變得特別情緒化。

父親的高壓教育，又讓艾迪養(yǎng)成了低自尊的個(gè)性。

遇到事情找到不到歸因，他就會(huì)自責(zé)。

艾迪后來(lái)得了躁郁癥，最后開(kāi)槍自殺，人生在中年戛然而止。

三個(gè)孩子，同樣的基因，愛(ài)好也相同，可不同的養(yǎng)育環(huán)境，讓他們有了截然不同的性格和命運(yùn)。

這讓我們很清晰地看到：孩子是家庭的產(chǎn)物。一個(gè)孩子，將來(lái)是否出色，生活的是否幸福快樂(lè)，跟家庭條件沒(méi)有必然聯(lián)系。

03

父母的教育方式，

決定孩子未來(lái)的路

這部紀(jì)錄片中，有個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象特別深刻。

三胞胎相聚之后，曾經(jīng)一起開(kāi)過(guò)一家餐廳。

當(dāng)時(shí)他們?nèi)齻€(gè)的故事，被很多媒體報(bào)道，人們對(duì)三胞胎很好奇，自然也愿意光顧，餐廳生意一度爆滿(mǎn)。

可是在不同環(huán)境下成長(zhǎng)的三兄弟，性格迥異，又缺少成長(zhǎng)中的磨合，一起合作開(kāi)餐廳，產(chǎn)生了很多理念分歧。

一次激烈爭(zhēng)吵之后，鮑比退出了生意，決定重新尋找方向。

大衛(wèi)認(rèn)為，理念不同分開(kāi)是正常的，繼續(xù)自己的生活。

而艾迪卻自責(zé)很久，認(rèn)為是他和大衛(wèi)擠走了鮑比，情緒漸漸走向崩潰。

從這件事，其實(shí)側(cè)面反映了，家庭教育方式，對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響。

一個(gè)孩子，如果能在家庭中得到足夠的溫暖和快樂(lè)，他就會(huì)學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活，哪怕遇到困境，也會(huì)理性看待。

而如果他成長(zhǎng)過(guò)程中背負(fù)了太多嚴(yán)厲的指責(zé)，缺少家庭的溫暖，他會(huì)很容易把自己逼到一個(gè)小角落。

面對(duì)困境，也不容易走出來(lái)。

想起之前看過(guò)鄭淵潔寫(xiě)一本書(shū)，里面有個(gè)故事是一個(gè)小女孩被同學(xué)栽贓，冤枉她偷東西。

小女孩很委屈，大聲說(shuō)自己沒(méi)有偷東西，并且對(duì)逼她認(rèn)錯(cuò)的老師和同學(xué)說(shuō)：“我要告訴我媽媽”。

當(dāng)時(shí)老師很吃驚，本來(lái)老師的想法是，如果女孩不承認(rèn)偷東西，就用告訴她父母的方式來(lái)威脅她“招供”的。

后來(lái)女孩父母聽(tīng)到消息，急忙忙來(lái)到學(xué)校，兩個(gè)人都無(wú)條件的選擇相信自己的女兒，因?yàn)樗麄兞私馀畠旱钠沸校敢庾雠畠旱暮蠖堋?/span>

無(wú)用多說(shuō)，成長(zhǎng)在這樣家庭環(huán)境下的孩子，即使遇到再多的風(fēng)雨，也知道家就是自己的港灣，有底氣面對(duì)一切困難。

我們要承認(rèn)，孩子之間的差距，跟基因、跟金錢(qián)、跟所接觸的教育資源和環(huán)境有關(guān)。

但是回望過(guò)去，也會(huì)發(fā)現(xiàn)： 孩子是什么樣的性格、有什么樣的個(gè)性品質(zhì)，這些都是在家庭里養(yǎng)成的，而正是這些，決定了孩子能力大小和命運(yùn)好壞。

每個(gè)孩子的未來(lái)，都有跡可循的。

父母的關(guān)注點(diǎn)和目標(biāo)在哪里，孩子的未來(lái)，就在哪里。