春節(jié)已過(guò),公考黃金備考期已到,要擼起袖子加油干了。 申論在公考中占半壁江山。而“歸納概括”題在申論中的考查頻率非常高。但是,很多學(xué)生,甚至一些老師也搞不清楚什么是概括、什么是歸納。今天就試圖幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題。 一、歸納概括題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式 第一類(lèi):以概括設(shè)問(wèn)。比如,2017年聯(lián)考有一題: 1.請(qǐng)根據(jù)給定資料3,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括當(dāng)前社會(huì)上“求快”風(fēng)氣形成的原因(15分)要求:全面準(zhǔn)確、分條陳述,不超過(guò)200字。 第二類(lèi):以歸納設(shè)問(wèn)。比如,2016年聯(lián)考安徽卷有一題: 1.歸納“社會(huì)創(chuàng)業(yè)家”所具有的主要特質(zhì)。(12分)要求:全面準(zhǔn)確,分點(diǎn)表述,簡(jiǎn)明扼要,150左右。 第三類(lèi):以簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)。比如,2017年聯(lián)考廣西卷有一題: 1.請(qǐng)根據(jù)“給定材料1-2”,簡(jiǎn)述這些事例對(duì)年輕人樹(shù)立正確的人生觀有哪些啟示。(15分)要求:(1)全面,準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明,有條理。(2)不超過(guò)200字。 第四類(lèi):以概括+說(shuō)明設(shè)問(wèn)。比如,2015年甘肅省考有一題: 1.概括“給定資料”中向國(guó)外傳播中華文化的主要途徑,并舉例說(shuō)明。(25分)要求:準(zhǔn)確全面、條例清楚。篇幅不超過(guò)250字。 第五類(lèi):以歸納+概括設(shè)問(wèn)。比如,2011年國(guó)考有一題: 1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料,對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)200字。 第六類(lèi):以概括+歸納+說(shuō)明設(shè)問(wèn)。比如,2014年江蘇省考有一題: 1.給定資料列舉了諸多影響我國(guó)家庭幸福的事例。請(qǐng)對(duì)這些事例背后深層次原因作出歸納與概括,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(20分)要求:準(zhǔn)確全面、條理清楚。篇幅不超過(guò)300字。 總體而言,歸納概括題有這六種設(shè)問(wèn)方式。 二、設(shè)問(wèn)動(dòng)詞比較分析 設(shè)問(wèn)方式不同,答案自然不同。要想答好歸納概括題,有必要對(duì)這些設(shè)問(wèn)動(dòng)詞進(jìn)行區(qū)分。 1.概括:是指把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起;總括,即把各方面合在一起。另外,在哲學(xué)中,概括是指通過(guò)減少概念的內(nèi)涵、擴(kuò)大其外延從而形成新的概念的邏輯方法,比如把蘋(píng)果概括為水果,把公務(wù)員考試概括為考試。 2.歸納:歸攏并使之有條理,歸攏就是把分散的東西聚集到一起;一種推理方法,由一系列具體的事實(shí)概括出一般原理。 3.簡(jiǎn)述:用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言陳述、描述或總結(jié)。 4.說(shuō)明,解釋明白,證明。簡(jiǎn)單說(shuō),就是舉例子證明某一觀點(diǎn)或結(jié)論。 在此基礎(chǔ)上,結(jié)合一些閱卷標(biāo)準(zhǔn),有以下結(jié)論: 1.簡(jiǎn)述、概述=概括+說(shuō)明。 2.概括和歸納單獨(dú)使用時(shí),意思可以視為一致,即從繁雜的事物中提煉出要點(diǎn),以看到事物本質(zhì)。 3.歸納和概括也有不同,第一,概括可以把一個(gè)概念概括為更大的概念,而歸納不行;第二,歸納有推理的過(guò)程,概括沒(méi)有。 三、答案展示形式 各動(dòng)詞含義不同,設(shè)問(wèn)不同時(shí),答案自然有差別。 第一,單獨(dú)以概括設(shè)問(wèn)或單獨(dú)以歸納設(shè)問(wèn),羅列要點(diǎn)即可,不需要有類(lèi)似總-分的表達(dá)形式。如: 1.請(qǐng)根據(jù)給定資料3,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括當(dāng)前社會(huì)上“求快”風(fēng)氣形成的原因(15分)要求:全面準(zhǔn)確、分條陳述,不超過(guò)200字。(2017年聯(lián)考) 參考答案: 1.社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)未來(lái)前景的不確定,促使人心的浮躁。 2.城市化進(jìn)程的不平衡性導(dǎo)致大城市人口擁擠,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,求快以搶占先機(jī)。 3.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的海量信息,使人身處于不斷的比較中,擔(dān)心被時(shí)代落下和被別人超越。 4.大城市高昂的生活成本迫使人們不得不拼命工作以加速財(cái)富積累。 5.“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢(qián)”這樣快速、高效的觀念深入人心,影響至今。 6.我國(guó)正處于推進(jìn)市場(chǎng)化的歷史階段,為了全面實(shí)現(xiàn)小康,需要保持較快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。 第二,以簡(jiǎn)述、概述設(shè)問(wèn),或以概括+說(shuō)明設(shè)問(wèn),答案多以總-分的形式展示出兩部分內(nèi)容。如果用以說(shuō)明的例子比較多,不需全部羅列。如: 1.根據(jù)“給定資料2”,簡(jiǎn)述城市水系所具有的功能。(15分)要求:(1)準(zhǔn)確、精練,條理清晰;(2)不超過(guò)150字。(2017年國(guó)考市地) 參考答案: 城市水系的功能有: 1.生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)功能(概括)。如:調(diào)節(jié)氣候、凈化污水等(說(shuō)明)。2.人文景觀的構(gòu)造功能。如:與綠帶公園結(jié)合,對(duì)人的心態(tài)調(diào)節(jié)有益。3.應(yīng)對(duì)災(zāi)變的功能。如:蓄水、分流、行洪,應(yīng)對(duì)火災(zāi)等。4.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能。如:航運(yùn)運(yùn)輸?shù)取?/span>5.軍事防御的功能。如:在古代護(hù)城河就具有保護(hù)城市、阻隔敵人的功效。 第三,以歸納+概括設(shè)問(wèn)時(shí),答案中需要展示出兩部分內(nèi)容,且多以總-分的形式呈現(xiàn)。但是此總分與簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)的總分雖然形式一樣,但做出答案的過(guò)程,完全不同,且概括的要點(diǎn)需要全部羅列。如: “給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料,對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)200字。(2011年國(guó)考市地) 參考答案: 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題的具體表現(xiàn): 一、入學(xué)難(歸納)。民辦學(xué)校數(shù)量少、公辦學(xué)校收費(fèi)高門(mén)檻高、待遇不平、獲取入學(xué)信息渠道少等(概括)。二、學(xué)習(xí)環(huán)境差。民辦學(xué)校硬件落后,入讀公辦學(xué)校面臨歧視與心理問(wèn)題。三、考試升學(xué)難。戶(hù)籍限制、教材不統(tǒng)一等因素導(dǎo)致的升學(xué)問(wèn)題突出。四、家庭經(jīng)濟(jì)困難。父母經(jīng)濟(jì)收入低、時(shí)間少、流動(dòng)性大等因素干擾學(xué)習(xí)。 第四,以概括+歸納+說(shuō)明設(shè)問(wèn),答案應(yīng)展示三部分內(nèi)容。 1.給定資料列舉了諸多影響我國(guó)家庭幸福的事例。請(qǐng)對(duì)這些事例背后深層次原因作出歸納與概括,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(20分)要求:準(zhǔn)確全面、條理清楚。篇幅不超過(guò)300字。(2014年江蘇省考) 參考答案: 一、基本民生問(wèn)題無(wú)法得到保障(歸納)。1.養(yǎng)老(概括),《老年人權(quán)益保障法》未配套相關(guān)法律制度(說(shuō)明);2. 醫(yī)保,重大疾病醫(yī)保制度不完善,百姓因病返貧;3. 教育,城鄉(xiāng)二元戶(hù)籍制度,新移民子女不能平等接受教育;4.住房,先發(fā)展后生活,棚戶(hù)區(qū)住房難。5.就業(yè)環(huán)境,農(nóng)民工生活環(huán)境差;6.社會(huì)安全:社區(qū)安全管理不規(guī)范;有毒食品影響百姓健康;7.經(jīng)濟(jì)收入,收入低,影響生活質(zhì)量。 二、百姓精神文化、觀念缺失。1.家庭觀、婚姻觀、幸福觀缺陷,家庭美德不足,如夫妻、婆媳、鄰里關(guān)系不和睦。2.疏于自我管理,陷入精神痛苦,如有錢(qián)也不幸福。 在國(guó)考中,多以概括+歸納設(shè)問(wèn);在聯(lián)考中,多以概括設(shè)問(wèn);在江蘇省考中,多以歸納+概括+說(shuō)明設(shè)問(wèn)。所以,江蘇省考的歸納概括題,一題三問(wèn),是目前公考中最難的歸納概括題。 |
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來(lái)自: 水都 > 《2020省考公務(wù)員》