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讀這則小故事,文言虛詞“乃”你就掌握了|騏驥課堂

 zhanghuiqi23 2020-03-10

讀這則小故事,文言虛詞“乃”你就掌握了

編者按:     

    

文言文是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),虛詞的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)文言文的難點(diǎn)之一。很多同學(xué)對(duì)文言文學(xué)習(xí)感到頭疼,主要是由于文言虛詞造成的。其實(shí)學(xué)習(xí)文言虛詞有很多好方法,很多老師也為此想了很多的教學(xué)妙招。

    

那么請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀下面的紅字小文段,適合九年級(jí)的學(xué)生哦。一文讀通,文言虛詞的意義與用法你就明白了。    

    

這是網(wǎng)上搜集來(lái)的系列小故事,為現(xiàn)代人杜撰而成,但很有意思,今天分享一則給大家——

原文:

 嘗聞放翁志節(jié),畢現(xiàn)《示兒》,乃(1)讀之。至“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃(2)翁”一句,大為感佩,乃(3)忠貞之士也!然亦有人不齒,乃(4)曰:“此徒沽名耳?!北娙速|(zhì)之以理,其辭窮,乃(5)不得已而謝。原其言,炒作乃爾(6),無(wú)乃(7)自高耳。

解讀:

這則小故事是作者虛構(gòu)的關(guān)于對(duì)陸游詩(shī)歌評(píng)價(jià)的。有人竟然對(duì)陸游的詩(shī)歌提出質(zhì)疑,這明顯是無(wú)中生有,但這種“無(wú)中生有”是有意義的,它巧妙地把多個(gè)“乃”字嵌入故事中,有意思,有趣味,有知識(shí)。顯示了作者的良苦用心和巧思妙想。是一種非常好的教學(xué)創(chuàng)意,對(duì)中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)非常有益。

   1)副詞,表承接,于是。(2)代詞,用作第二人稱,“你”、“你的”。(3)副詞,表判斷,相當(dāng)于“為”、“是”、“就是”。(4)副詞,表轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“竟然”、“卻”。(5)副詞,表?xiàng)l件,相當(dāng)于“才”。(6)復(fù)音虛詞,相當(dāng)于“樣子”。(7)復(fù)音虛詞,表猜測(cè),相當(dāng)于“恐怕……吧”。

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