花開花落終有時(shí) 人去匆匆徒難留。

進(jìn)入五月，本科生們陸陸續(xù)續(xù)該進(jìn)行論文答辯了。

很多同學(xué)向我反映說(shuō)自己很恐懼，不知道該怎么準(zhǔn)備答辯。

所以貼心的成博士以答辯老師的角度給大家講一講注意事項(xiàng)。

同時(shí)成博士約了10個(gè)往屆學(xué)生，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，給今年答辯的同學(xué)一些指導(dǎo)和啟示。

如果你想起自己當(dāng)年答辯的囧事或開心事，歡迎在后臺(tái)留言，優(yōu)秀的故事或片段，我們將來(lái)再專門發(fā)布一期集錦。

首先，你要知道答辯對(duì)你的論文成績(jī)是決定性的。一般來(lái)說(shuō)，你們的畢業(yè)論文成績(jī)分為兩部分。60%來(lái)自論文本身，40%來(lái)自答辯表現(xiàn)。

但其實(shí)在答辯現(xiàn)場(chǎng)，大部分評(píng)委老師才第一次看你的論文（之前指導(dǎo)你論文的老師比較熟悉，但他答辯要回避，不會(huì)在你那一組），而本科生答辯，據(jù)我所知大部分學(xué)校是10-15分鐘一個(gè)人。而在這15分鐘內(nèi)，答辯老師還要填寫答辯記錄表，對(duì)你提問。這就決定了老師幾乎很難把你的論文認(rèn)真深入讀一遍。大部分是翻看幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：摘要、目錄、方法、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。這幾個(gè)關(guān)鍵的沒啥硬傷的話，老師主要根據(jù)你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)打分。

到答辯這個(gè)階段，我們假定你的論文已經(jīng)定稿，不再有改動(dòng)。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不用再糾結(jié)論文的內(nèi)容方面，考慮的是在現(xiàn)有論文的水平下，如何超常發(fā)揮（至少正常發(fā)揮），在答辯環(huán)節(jié)得到較高的分?jǐn)?shù)。

作為答辯老師，見過很多論文做的很出色，但答辯發(fā)揮不好的同學(xué)；也見過一些論文一般，但答辯發(fā)揮出色的同學(xué)。

不過必須說(shuō)明的是：論文質(zhì)量是基礎(chǔ)。就算你口才很好，表達(dá)能力很強(qiáng)，也不能全部寄希望于答辯環(huán)節(jié)出色發(fā)揮。

還有一點(diǎn)，你必須提前了解的是：答辯中老師只會(huì)對(duì)你的論文挑刺，而不會(huì)夸獎(jiǎng)你的論文寫的有多好。就算老師內(nèi)心覺得這個(gè)本科論文不錯(cuò)，也絕對(duì)不會(huì)在答辯現(xiàn)場(chǎng)狂夸你。對(duì)你的論文挑刺，不代表你的論文一無(wú)是處。

你的論文，不管自己看起來(lái)有多牛。大部分在老師眼里都跟小學(xué)生作文差不多。

一般來(lái)說(shuō)，論文答辯有兩部分：一是陳述；二是回答老師提問。以我們西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)旅游學(xué)院的要求，學(xué)生首先就論文寫作動(dòng)機(jī)、主要內(nèi)容、論文所做工作及創(chuàng)新之處等方面進(jìn)行介紹（4-6）分鐘。然后答辯小組教師就論文內(nèi)容及觀點(diǎn)提問2-3個(gè)，學(xué)生針對(duì)老師提問當(dāng)場(chǎng)作答（5-10分鐘）。

首先要說(shuō)的是，態(tài)度端正，消除緊張。

態(tài)度要端正。戰(zhàn)略層面要藐視，戰(zhàn)術(shù)層面要重視。

為啥戰(zhàn)略層面要藐視呢？

本科論文答辯，真沒啥好緊張的。本科論文都是教過自己的本校老師，一般情況下，絕對(duì)沒有刁難自己學(xué)生的道理。大部分老師出于學(xué)校任務(wù)+治學(xué)求學(xué)的綜合態(tài)度來(lái)考察你。一般我所知道的學(xué)校，只要沒有抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，及格應(yīng)該是能保證的。就算要掛人，全年級(jí)也不會(huì)超過三五個(gè)。

只要你不是全年級(jí)寫的最差的那幾個(gè)，大可放心。

如果你的論文真的是全年級(jí)最爛的幾個(gè)之一，那只能怪你前半年不努力，我也無(wú)話可說(shuō)。

但是，這并不意味著你可以不重視答辯，如果你的論文寫的比較好，如果答辯沒做好，那就太遺憾了；如果你的論文寫的很爛，答辯表現(xiàn)好說(shuō)不定還能逆襲一下。

在戰(zhàn)術(shù)層面，還真要考慮周到一些。

提前按照學(xué)校要求，考慮答辯時(shí)候怎么陳述。切記不要只是對(duì)著論文打個(gè)腹稿，一定要提前在無(wú)人的地方演練一下，或者同學(xué)之間互相排練。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、聲音大小都要提前排練。練的時(shí)候要掐表，知道自己陳述這些內(nèi)容需要幾分鐘。

如果可能，最好寫個(gè)答辯稿。就算背不會(huì)，也要多看幾遍。把自己的論文框架、內(nèi)容爛熟于心。

如果你的答辯順序比較靠后，建議多準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單版的陳述，因?yàn)橥詈罄蠋熞豢幢?，呀?1點(diǎn)半了，還有四五個(gè)同學(xué)呢。怎么辦？這個(gè)時(shí)候老師往往會(huì)告訴你：給你1分鐘，把你的論文講清楚。

所以你之前準(zhǔn)備的5分鐘陳述就無(wú)用了，現(xiàn)場(chǎng)刪減會(huì)比較緊張。如果能提前準(zhǔn)備一個(gè)精簡(jiǎn)版，最好不過了。

提前一天晚上，把第二天答辯需要帶的表格一定準(zhǔn)備好，尤其是需要導(dǎo)師簽字的。別到了現(xiàn)場(chǎng)一看，得！少了一個(gè)表，然后滿頭大汗跑打印部。來(lái)回一折騰，肯定影響答辯狀態(tài)。

了解答辯老師數(shù)量，提前打印自己的論文，如果3個(gè)老師，最好打印4-5份，留一份給自己看。

必須帶簽字筆，別指望蹭別人的。帶一張白紙或小本子（后面有用）。

在正式講論文前的短暫時(shí)間，開口講前幾句話的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)是最緊張的時(shí)候，也是決定老師對(duì)你第一印象的時(shí)候。如果很緊張，可以先深吸一口氣，然后對(duì)老師微微一笑。開場(chǎng)白給人的感覺要比較淡定，形成一個(gè)足夠強(qiáng)大的氣場(chǎng)。好的開始，在答辯時(shí)的意義往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的一半。

可以從一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象開始，引出自己為什么要做這個(gè)研究，做這個(gè)研究有什么樣的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

這個(gè)時(shí)候，老師一般開始嘩嘩嘩翻你的論文了。你繼續(xù)講自己的論文框架結(jié)構(gòu)是什么樣的，用了什么樣的研究方法，最后研究有了哪些發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

還有就是自己的論文有什么創(chuàng)新。

也可以謙虛一下，說(shuō)說(shuō)自己的論文有哪些需要進(jìn)一步研究的地方。在結(jié)束的時(shí)候，要感謝評(píng)委，感謝老師。一來(lái)出于禮貌，二來(lái)老師就知道你陳述完畢了。

當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你致謝以后，就知道你的陳述告一段落了。

然后短暫的沉默，老師會(huì)開始提問。

這個(gè)時(shí)候，你趕緊掏出本子和筆，意思是我非常重視老師的意見，記錄下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)。老師一看，不錯(cuò)，孺子可教！

對(duì)老師提出的問題，如果有把握，就盡量延長(zhǎng)回答時(shí)間；對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

提問環(huán)節(jié)，第一個(gè)忌諱是聽到評(píng)委提問，迫不及待打斷老師開始回答。這非常不禮貌。為啥要拿筆和本，就是讓你先把老師的提問記下來(lái)。就算他的提問正好是你準(zhǔn)備很充分的，也先淡定記下來(lái)，而不是回答。

第二個(gè)忌諱就是和老師辯論，甚至試圖糾正老師的錯(cuò)誤。論文答辯中，切記不要和老師辯論。這就像在家里和老婆吵架是一樣的，不管能否吵贏，你都輸了。

老師問完問題以后，就會(huì)告訴你OK了。這個(gè)時(shí)候你要按捺住內(nèi)心的喜悅，再次向答辯老師表示致謝，然后微笑告別，自信地走出教室。至此，你的現(xiàn)場(chǎng)答辯就算結(jié)束了。

不過評(píng)委們現(xiàn)場(chǎng)提出的問題，如果你覺得他說(shuō)的有道理，最好能再簡(jiǎn)單修改一下。爭(zhēng)取把這個(gè)大學(xué)的句號(hào)畫得完美一點(diǎn)！