點擊加載圖片 學(xué)校的家庭作業(yè)隔三差五就有預(yù)習(xí)作業(yè),尤其是這個“讓學(xué)生到達(dá)巔峰”遙遙無期的寒假,一不小心就將家長整成“瘋癲”。我們?nèi)绾握_指導(dǎo)孩子有效的預(yù)習(xí)新課,這可關(guān)系到開學(xué)后能不能把同桌甩在身后一大截啊。最近很多家長都反映:“這幾天宅在家里,又不敢出門,開學(xué)遙遙無期,在家叫娃娃預(yù)習(xí)新課,三分鐘就預(yù)習(xí)好了,繼續(xù)平板手機+電腦。不是游戲就是小視頻。”開學(xué)后咋辦哦,又要輸在“寒假彎道”上。其實,三分鐘就預(yù)習(xí)好了絕大部分原因在于學(xué)生不知道如何預(yù)習(xí)。 關(guān)于語文預(yù)習(xí) 點擊加載圖片 點擊加載圖片 點擊加載圖片 點擊加載圖片 點擊加載圖片 以上是從“度娘”那里找到的語文預(yù)習(xí)要求,不難看出,每個老師預(yù)習(xí)要求都不一樣,同樣的要求讀課文,有的老師要求讀三遍,有的老師要求讀五遍,甚至有要求讀八遍的。每個年級預(yù)習(xí)要求也不一樣。同一年級,有的老師要求生字注音,有的要求生字組詞,有的要求在文中找出生字并勾畫出來,也有預(yù)習(xí)就要求聽寫生字。其實這些具體要求都不重要,不要覺得隔壁班老師要求聽寫,我們班沒有要求聽寫,就覺得哪個語文老師,哪個語文老師不好。每個語文老師都有自己的教學(xué)設(shè)計風(fēng)格和總體教學(xué)思路,當(dāng)然這些教學(xué)設(shè)計有共性的也有獨特的地方。那么什么是預(yù)習(xí)重點呢?很多老師新學(xué)期開學(xué)都發(fā)了預(yù)習(xí)要求---要么寫在書上的,要么貼在書上的。重點是有的同學(xué)一直按照要求做,有的同學(xué)中途就開始偷工減料,甚至預(yù)習(xí)要求也不記得了。按照要求做的,標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的,結(jié)果也相差無幾。偷工減料的同學(xué)就五花八門,老師要求讀四遍的,自己改成兩遍,甚至只讀一遍。老師要求文字勾畫詞語的,學(xué)生不仔細(xì)看課文,不管是不是詞語,只要是文中有生字的地方,挨著勾兩個字就了事。老師要求“認(rèn)字表”“生字表”組詞,有的同學(xué)就只做其中一項。作為監(jiān)督孩子輔導(dǎo)作業(yè)的輔導(dǎo)老師或者家長,只需做一件事:那就是按照要求老師的要求,不折不扣的執(zhí)行即可。 點擊加載圖片 對于不自覺的孩子,盡量輔導(dǎo)孩子避免以下問題:一是讀課文的遍數(shù)是否給老師要求一致,是否有錯字漏字添字的現(xiàn)象。二是注音組詞是否有錯,尤其是文中圈的詞語是否有很低級的錯誤。三是圍繞課文內(nèi)容提問,隨便檢驗下孩子的理解能力。再次溫馨提醒:作為家長或者輔導(dǎo)老師,面對不自覺的孩子,一定要監(jiān)督到位,引導(dǎo)到位。 點擊加載圖片 關(guān)于數(shù)學(xué) 前面談了語文,接下談下數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)要求,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)要求不像語文那樣,有固定的格式--可以從開學(xué)到期末都可以有固定要求。而且數(shù)學(xué)作業(yè)里要求“預(yù)習(xí)新課”的比較少,越是低學(xué)齡段的更是如此。作為輔導(dǎo)老師或者家長,面對數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí),可以圍繞概念和具體的例題提問:比如要學(xué)“圖形周長”了,預(yù)習(xí)后可以問“什么是周長?”,“哪些圖形有周長?”。 預(yù)習(xí)的重要性大家都知道,不知道的是不自覺的孩子,時常對作業(yè)要求自我自覺的做“減法”。讓老師和家長“防不勝防”。當(dāng)然作業(yè)是死的,人是活的,面對成績特別差的學(xué)生,面對預(yù)習(xí),家長可以給予更多的幫助。筆者曾經(jīng)遇見個四年級的孩子,預(yù)習(xí)語文課文有30%字不認(rèn)識,沒有學(xué)過的不認(rèn)識,學(xué)過的也只是字認(rèn)識他,他不認(rèn)識字。這種情況,如果還要求他去動手去查字典,至少要兩小時。面對這樣的情況要靈活處理,改變戰(zhàn)略---輔助孩子把拼音寫上去,讓他多讀幾遍,這樣效果更加明顯。 點擊加載圖片 在這個漫長假期里,停課不停學(xué),做一個學(xué)習(xí)計劃表,請按照平時老師的預(yù)習(xí)要求那樣,嚴(yán)格執(zhí)行。在有限親子陪伴的時光里,共同學(xué)習(xí),監(jiān)督輔導(dǎo)到位。切忌刷著小視頻去指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),爭取為新學(xué)期添磚加瓦,錦上添花。 |
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