2008年5月22日，汶川大地震發(fā)生后的第十一天。

就在人們還沉浸在這場建國以來破壞力最大的地震所帶來的妻離子散、家破人亡深深悲痛之時，天涯論壇上一篇文章《那一刻地動山搖--"5·12"汶川地震親歷記》火了。

作者范美忠是一名四川省都江堰市光亞中學的教師，同時也是汶川大地震的親歷者。

在文章中，他對于自己在汶川大地震發(fā)生的瞬間，選擇放棄孩子們，自顧自的沖向足球場的行徑做了辯解，他說道：“我是一個追求自由和公正的人，卻不是一個先人后己勇于犧牲自我的人”。這樣的言論一出，隨著網(wǎng)絡的傳播，也讓他很快成為了人盡皆知的“人物”，只不過被冠以的是“范跑跑”的名諱以及人們對于他漫天的批評和謾罵。

作為一個土生土長的四川人，范美忠學習成績優(yōu)異，1997年畢業(yè)于北京大學歷史系。正如他文中所言的追求自由、公正，這也讓他曾輾轉(zhuǎn)各地任職，隨后才有了在四川都江堰市光亞學校任教的履歷。

就在2008年5月12日這天，在地震發(fā)生的瞬間，出于四川地震多發(fā)的常識，他認為只是輕微地震，便安撫學生不要慌張，但是話聲未落，教學樓以及地面已經(jīng)劇烈的搖晃起來。出自本能，他做出了自己的第一反應——逃跑。他迅速的第一個跑到了學校操場，然后立刻參與組織被疏散的學生。而關(guān)于他的“逃跑”與“自我選擇”之間，也讓當時的社會之上迅速產(chǎn)生一場大論戰(zhàn)。

反對者認為，范跑跑的這樣的行徑，已然超出了自由的底線，忽視了道德的修養(yǎng)，更加可恥的是對于他本人的臨陣逃脫的懦夫行為，他還大肆“宣揚”，北京大學哲學系教授王海明就曾在專訪時，指出范美忠誠實而不知恥，已經(jīng)沒救了。

支持者則認為，范美忠誠實，更是對我們傳統(tǒng)文化之中“我要當英雄”的大聲說不。作為一個獨立的個人，如果設身處地的想，范美忠的行為并沒有過錯，趨利避害是人的秉性，即便是作為一個授業(yè)的教師，他的行為談不上錯，在大災面前教師作為最為渺小的力量，能夠幫助的微乎其微，真正的關(guān)注點應該放在學校建筑以及平素的防震演習之上，活血我們能夠指摘的只能是他的師德有瑕，配不上一句“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。

當然無論是支持者還是反對者的觀點都是有著各自的道理的，而這些與時代的發(fā)展、個體與榮譽之間也并不是非黑即白的。

而在這場大論戰(zhàn)之中，作為一個被放大到了國家社會層面的普通人，范美忠此后又有何結(jié)局，過得如何呢？

這件事情過后，范美忠遭受的輿論壓力可想而知。這也讓范美忠多次轉(zhuǎn)換工作，而在2015年，他選擇從光亞中學辭職。一方面既能夠照顧自己的兩個孩子，陪伴左右，另一方面則更能有時間做自己喜歡的事情，寫書、做講座等等。

而當記者在采訪中再次問及2008年的這件12年之前往事之時，他似乎已經(jīng)成熟了，“我會拒絕采訪”。但對于當時的做法，他仍然認為如果再有一次，我還會那樣做。