大家好，我是臧老師，古城揚(yáng)州的一名小學(xué)二年級語文老師兼班主任。 臧這個(gè)姓，不多見。大家都知道“弓長張”和“立早章”，很少人知道我這個(gè)“翹腳臧”，你看這個(gè)斜鉤不就像人的腳翹起來了嗎？懂了嗎？ “懂了嗎？”是我的抖音號“臧老師的秒懂學(xué)堂”課堂教學(xué)視頻里最常說的一句話。我現(xiàn)在運(yùn)營的抖音號，已經(jīng)有超過157萬粉絲，400多萬次點(diǎn)贊。 從1998年開始從事小學(xué)語文教學(xué)工作，到今年已經(jīng)整整21年了。這21年來，我一直把教育當(dāng)作自己的事業(yè)。去年6月，我偶然發(fā)了一條畢業(yè)班學(xué)生的抖音，粉絲居然很快破了萬。一個(gè)小小的視頻會引起那么多人的情感共鳴和密切關(guān)注。我就在想：可不可以把抖音和我的教育事業(yè)結(jié)合在一起呢？ 我教語文，也擅長書法，教學(xué)中非常注重對孩子的書寫指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，如果孩子在我的指導(dǎo)下當(dāng)堂完成書寫作業(yè)，質(zhì)量就很好，但一旦回家獨(dú)立完成，效果就不行了。我就想，如果把書寫指導(dǎo)視頻傳到抖音，孩子在家練習(xí)時(shí)，也能邊看視頻邊練習(xí)，效果應(yīng)該不錯(cuò)。通過試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在家看著我視頻練習(xí)，效果真的不錯(cuò)。 更讓我高興的是，從去年9月份開始，全國統(tǒng)一使用人教版教材，全國各地的家長們看到了我的視頻，紛紛點(diǎn)贊說好！還有家長說，覺得我教得比外面的培訓(xùn)班還要好，就把外面報(bào)的班退了。很欣慰，我為家長省了錢。哈哈，開個(gè)玩笑。 我拍的書寫講解視頻，是這樣的： 家長們的反饋鼓勵(lì)了我，我就在想：能不能突破自己班級65人的局限，讓全國各地的孩子們都得到指導(dǎo)得到進(jìn)步，這是多么有意義有價(jià)值的事情??！我一定要堅(jiān)持下去，讓更多的孩子受益！ 有段時(shí)間，我總收到一些家長私信，關(guān)于寫字之外的學(xué)習(xí)咨詢。我開始思考：能不能把視頻呈現(xiàn)的面再放得廣一些，延展到語文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，滿足家長和孩子的實(shí)際需求？于是，當(dāng)初的抖音名“臧老師教你寫字”就變成了現(xiàn)在的“臧老師的秒懂學(xué)堂”。 “秒懂”意味著短時(shí)間要能抓住核心知識，用簡潔有效的方式讓孩子理解。這是在抖音短視頻屬性基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新，對我來說，更是挑戰(zhàn)。這就要求我要在備課上下苦功，簡潔有力直指知識核心。 以教孩子寫作文為例，充分體現(xiàn)了“秒懂”的理念。開頭先拋出問題：怎么把玩具寫好？緊接著說，三部分寫到位就行。一開始就用簡潔的語言抓住觀眾的心，觸發(fā)他們繼續(xù)觀看我是怎么把這三部分寫法講到位的。 短短一分多鐘的視頻里，既有我細(xì)致引導(dǎo)的過程呈現(xiàn)，也有學(xué)生精彩的回答。這就會讓觀眾看得津津有味。最后，我問出了標(biāo)志性的話：懂了沒有？正好契合我的抖音號中的“秒懂”。 這樣一個(gè)視頻，家長看了，就會學(xué)著去指導(dǎo)孩子；孩子看了，就能立刻明白怎么寫；老師看了，就可以借鑒模仿到自己的課堂上。有一些剛?cè)谓痰睦蠋熀蜏?zhǔn)備考編的老師，給我留言說，很感謝我，從我的視頻中學(xué)到了一些課堂教學(xué)的技巧和方法。 我的抖音里，除了一些基于課文的課堂教學(xué)精彩片段展示，還有一些與孩子的語文學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的其他內(nèi)容。 一年級小學(xué)生一進(jìn)校門，遇到的第一個(gè)攔路虎——漢語拼音，特別是拼讀方法，很多家長也不會指導(dǎo)。針對這種情況，我便開發(fā)了與教材同步的漢語拼音視頻課程，通過視頻手把手地指導(dǎo)，從口型變化到書寫要點(diǎn)，從拼讀方法到學(xué)習(xí)習(xí)慣，呈現(xiàn)由淺入深，循序漸進(jìn)的過程。得到了家長們紛紛點(diǎn)贊。 有時(shí)候，把大家關(guān)注的熱點(diǎn)和拼音結(jié)合起來，效果也很好。比如一條視頻是以熱播電影《哪吒之魔童降世》入手。通過這個(gè)視頻，孩子們不但能從熱播的電影里學(xué)到拼音，還了解了哪吒這個(gè)名字里的語文知識，一舉多得。 今年暑期抖音上流行拍開啤酒瓶蓋的視頻，我就跟拍了一個(gè)視頻，但不是教大家開啤酒瓶蓋，而是指導(dǎo)孩子怎么用連動句寫作；快期末考試時(shí)，我就會跟家長講小學(xué)語文期末考試怎樣復(fù)習(xí)更有效，并給出切實(shí)可行的建議……還有一些其他形式的視頻，我就不一一介紹了，大家可以關(guān)注我的抖音，歡迎多提寶貴意見哦！ 總之，我是希望通過抖音這樣一個(gè)短視頻平臺，能夠在碎片化的時(shí)間內(nèi)，給予孩子們語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)化多樣化高效率的幫助和指導(dǎo)。 運(yùn)營這個(gè)號一年，我感覺想要做好一個(gè)號，至關(guān)重要的是定位，定位要考量自身的能力和受眾的需求。你擅長的領(lǐng)域是什么？你就朝著這個(gè)方向去努力。比如，我擅長書法，我就從寫字先入手，贏得了一大批的粉絲。你的受眾有哪些？他們當(dāng)下切實(shí)的需求什么？你要明了，這樣你的視頻才會有針對性。 比如，我發(fā)現(xiàn)我的視頻觀看者首先是家長，其次是家長帶領(lǐng)下的小學(xué)生，再次是教師同行。他們的需求是不一樣的，家長和學(xué)生需要的是知識點(diǎn)的有效講解，我可以短時(shí)間講清楚，讓他們秒懂。同行教師更需要的是完整教學(xué)過程的展示，讓他們能有所啟發(fā)有所借鑒。我就拍一些長視頻來展示完整過程。家長們除了需要課堂上知識點(diǎn)的講解，還需要閱讀理解和習(xí)作方法的講解，我就開發(fā)相關(guān)課程來滿足他們的需求。 只有定位準(zhǔn)確，滿足需求，不斷提升自身能力，才能使自己的抖音號運(yùn)營得越來越好！ 最后再講講我自己的感受吧。開抖音已經(jīng)有一年多了。說實(shí)話，很辛苦。每天備課至少到晚上10點(diǎn)，節(jié)假日也要搜集相關(guān)資料，拍攝制作課程視頻。好像都沒怎么休息過。但我覺得，這樣的辛苦是值得的。 這樣辛苦的背后，是自我專業(yè)水平的提升，而專業(yè)水平的提升最終受益的是孩子。 21年前，剛做老師時(shí)，我就跟自己說，愛教育、愛孩子最好的方式是不斷提升自我，和孩子一起遇見更好的自己。21年過去了，我還是這么想，這是我一直堅(jiān)持的初心。 一個(gè)老師，他的主陣地永遠(yuǎn)在課堂，他的看家本領(lǐng)永遠(yuǎn)是教學(xué)。謝謝抖音，讓我的課堂被無限放大，讓更多人看到我的課程并為之受益。未來，我想讓更多孩子通過我的課程受益。謝謝大家。 |
|
|
