Blog是 Weblog的簡稱，是Web和1og的合成詞，Leg原意是航海日志，引申法可以是任何類型的流水記錄，因此Blog被翻譯為“網(wǎng)志”，也有人根據(jù)其發(fā)音譯為“博客”都落格”，無論稱為什么，其內(nèi)涵都是一樣的。Blog就是在網(wǎng)絡(luò)上的一種流水記錄形式，或者是個人將自己的想法表達(dá)出來，或者是一群人根據(jù)某個特定主題或共同目標(biāo)進(jìn)行合作。Blog能夠反映出作者之間的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，是一種典型的社會性軟件。

首先，，是一個簡單易用的新型學(xué)習(xí)工具。

其次，是一個知識管理工具。

第三，是一個構(gòu)建不受時空局限的學(xué)習(xí)型組織的工具。

第四，是一個課程網(wǎng)站。

第五，是一個檔案式的評價工具。

       Blog可以在一定程度上革新遠(yuǎn)程教育，通過Blog對學(xué)習(xí)者自我思考知識的顯性記錄過程，可以讓學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間，甚至學(xué)生與社會之間都可以變成一個開放的溝通社區(qū)，使得分布在不同地理位置的學(xué)生互享其他同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)心得。此外，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間也可以透過Blog建立更加多樣化的交流，這不但可以降低遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的弧獨(dú)感和隔離感，更有可能引發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)模式的革新，即以課程為主的教學(xué)模式會逐步轉(zhuǎn)化到以項(xiàng)目或解決同題為主的教學(xué)方式，這樣學(xué)生可以根據(jù)科目類型與教師共同確定一些有意義的研究項(xiàng)目，研究的過程也可以通過Blog實(shí)現(xiàn)動態(tài)記錄，并可最終形成論文成果，這樣的模式轉(zhuǎn)變已經(jīng)在國外出現(xiàn)，并會把遠(yuǎn)程教育真正引導(dǎo)到高質(zhì)量和高學(xué)歷的層次中。

       隨著教育信息化實(shí)踐的深入，在基礎(chǔ)教育、高等教育以及工作環(huán)境中都會普遍采納Bg工具，或者應(yīng)用Blog的思想。人們將借助這樣一個學(xué)習(xí)工具和個人知識管理工具擺脫傳統(tǒng)的教育思想和行為的限制，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

典型案例：

新浪博客；e-learning探索；要做中國的歷史學(xué)家；法律的故事；金陵敘事。