這篇文章一經(jīng)推送，就引發(fā)了學界的熱烈討論?！疤瘘c”也在此分享一位同仁的讀記如下：

一篇劃時代的巨作——讀周曉東《非洲六國漢籍考察報告》的心得

子木

讀完周曉東先生的大作，我主要有兩點收獲。

其一，是周先生告訴了我們國家的科研經(jīng)費該怎么花。長期以來，我們的學者只知道拿著課題經(jīng)費產(chǎn)出科研成果，最后發(fā)兩篇論文、出一本書，而不將自己研究的具體過程展現(xiàn)給公眾。周先生這次調(diào)查是受山東大學“全球漢籍合璧工程辦公室”指派，根據(jù)山東大學全球漢學研究中心官網(wǎng)的新聞，我們國家每年給該工程撥款達2700萬元人民幣，相當于三十多個國家社科基金重大項目的經(jīng)費。周先生的大作告訴我們：雖然“分析中國古籍流散海外的原因，（非洲各國沒有中國古籍）這種結(jié)果是正常的”，雖然我們可以少花點錢請留非中國學生學者完成調(diào)查，雖然可以通過事先聯(lián)系排除一些國家和地區(qū)……但作為一個真正的學者，就應該身體力行飛到非洲，停留20天，做最全面、細致的考察，并將考察的經(jīng)過、乃至被門衛(wèi)拒絕入內(nèi)之類的細節(jié)全部公之于眾，以接受納稅人的監(jiān)督！

特別令筆者動容的是，周先生不畏可能產(chǎn)生的私人糾紛，在論文中公開記錄了上海師大一名叫韓仲的老師不回復自己的故事。確實，周先生作為“球字頭”單位“全球漢籍合璧工程辦公室”的特使，當然不能屈尊給對方打電話或托人直接見面聯(lián)系，一句“沒有回復”，既體現(xiàn)了對方之惡，又展現(xiàn)了己方之尊。

周先生曾在博士論文致謝中稱“王老師傳授給我的，不僅有淵博的學問，更有做人的正氣、對人的熱情和對生活的熱愛”。這篇論文，不正體現(xiàn)了周先生的正氣、對韓老師的“熱情”，以及對“生活”的熱愛么！

其二，周先生告訴了我們人文學科學者該怎么發(fā)期刊論文。筆者身邊不乏一些在國際頂尖高校求學的青年學者，但他們似乎完全不知道周文這種內(nèi)容也是可以發(fā)在《漢籍與漢學》這種由中國“雙一流大學”主辦的學術(shù)期刊上的。比如幾個月前在劍橋開會時，筆者曾遇到一位來自某頂尖名校的博士生。這位朋友為了利用有限的經(jīng)費和出訪時間查找英國圖書館所藏某類文獻，不得不在會議剛結(jié)束、聚餐未完時就離席趕前往倫敦的火車，一刻也不能耽誤。然而這樣的一位青年學者，卻從不知道將這些查訪經(jīng)過寫成論文、發(fā)于期刊，這是多么的可惜！這也可見周先生雖偏居山東一隅，但到底“濟南名士多”，見識是遠勝于一些國際頂尖高校的學者的。

筆者也悔恨在英國時未曾讀到周先生的大作，否則打著“英國高校圖書館中國近現(xiàn)代文獻普查”的旗號，雖然明知能發(fā)現(xiàn)珍稀文獻的不過十幾所高校，卻可以把整個英倫三島旅游一圈，最后發(fā)篇長文，記錄下在那些風景秀麗但沒有收獲的地方是如何一遍遍被館員告知“沒有中文圖書收藏”的經(jīng)過，是不是也可以發(fā)上幾篇中文期刊論文了？當然，現(xiàn)代文學學科的刊物是否也像《漢籍與漢學》一樣“慧眼識珠”，我們還不得而知。

如今，在豆瓣和微信群組中，周曉東先生的大作已經(jīng)獲得不少人文學科青年學者的高度評價，有些朋友說這篇文章是“注定能在文獻學史上留下濃墨重彩一筆的神作”，也有人說“這才是文獻學進入2.0時代的標志”，筆者以為這些觀點都是管中窺豹，未能正確評價周文在華語人文學科發(fā)展過程中的重大意義。這篇論文不僅確立了文獻學新的水文研究方向，也向其他學科的學者普及了在我國發(fā)表學術(shù)論文的終南捷徑，大有益于整個人文學科的發(fā)展。有“甜點”同仁看完論文后大受啟發(fā)，已經(jīng)著手申請去南極洲考察漢籍了，其情其意，多么動人！這就是好論文的力量。