中國式家庭教育：孩子能否成才？父母的行為認知決定了他的人生

驕陽飛雪 2019-11-19

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大家都知道一個寶寶剛出生從睜開眼睛那一刻，再到說話走路的那一刻，世界上的一事一物都充滿了好奇心。他們不斷地學習成長，再到學校社會學習技能和經(jīng)驗。每一刻他們都在觀察著周邊的人和事物。帶著與生俱來的學習觀察和模仿能力，而父母的一些行為和認知會潛移默化的影響著孩子。就跟古語所說“近朱者赤，近墨者黑”，一樣的道理，要想達到“處淤泥而不染濯清漣而不妖”的生活態(tài)度只有那種天生覺悟特別高的極少部分的孩子。

那么經(jīng)常陪伴孩子的父母，你們自然就成了他們學習的榜樣。每個人都在沉思是否自己教育有問題，自己是否應該嬌慣孩子。是否應該像別人家的孩子更嚴一些，更多一些打罵。是否應該讓他每天看書不能出去玩。一大堆的問題總是困擾著中國每一位父母。父母的本心都是善良的，都是為子女鞠躬盡瘁，但是最后可能總是差強人意。下面分為幾個模塊希望各位父母能懂得其中的道理。

一、教作業(yè)

前幾天參加了一場聚會，一桌人的人都是已婚的家庭。閑聊時候就談到交孩子寫作業(yè)這個問題，一提到這個問題其他人都附和表示一聽到這個詞就頭疼。當時的我很驚訝。

我問了第一個問題，你們平時都是怎么輔導作業(yè)的？他們七嘴八舌的講述了自己教作業(yè)的心酸歷程。大多數(shù)都是坐在那里看著或者邊做家務邊看。

然后我問了第二個問題，孩子在寫作業(yè)的時候你們在干什么？有的說玩手機，有的用電腦打游戲，有的跟家人閑聊，有的很認真的輔導。

接著我問了第三個問題，輔導孩子不會的問題，或者告訴第二次不會的問題你們怎么做？這時候表現(xiàn)都很激動，喊、打、罵這些全部搬上來了。

那么問題的結(jié)果出現(xiàn)了。

現(xiàn)在孩子教育大家更多選擇兩種。一種放養(yǎng)式，多數(shù)借口我工作那么累要出去放松下，告訴孩子好好寫作業(yè)，然而作業(yè)的質(zhì)量和是否寫沒寫就不管了。第二個看管式，這種多數(shù)將孩子像電影里面的犯人一樣看管，稍有一些錯誤就會打罵，或者不耐心。以下七點希望能幫助到大家：

1.寫作業(yè)條理性比較差？父母要教會孩子先做什么，后做什么。適當指導孩子做事的順序和條理。

2.學習基礎(chǔ)差，對學習不敢興趣，問題幾遍記不??？父母應循序漸進不可著急，解孩子的問題所在，對癥下藥。對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。

3.沒有時間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭？用鬧鐘的監(jiān)督孩子，可通過一些時間小游戲來培養(yǎng)孩子時間觀念。規(guī)定幾分鐘做完一件事情對應會有什么樣的獎賞。

4.注意力不集中，愛動？一定要給孩子一個安靜的學習環(huán)境，大人在孩子面前也要多裝作學習的樣子給孩子樹立榜樣。平時做一些鍛煉專注力的事來鍛煉孩子。

二、興趣班

現(xiàn)在很多家長高喊給孩子“自由”或者以家庭情況為理由來拒絕讓孩子上興趣班，這話聽上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放任，是父母的不負責任。以孩子的天性來看，早期處在一個探索階段，對很多新鮮事物都很容易感興趣，但要想僅靠興趣和內(nèi)驅(qū)力讓孩子長期對一種事物感興趣并堅持下來，基本上不可能。孩子都沒有見過你怎么知道他對這件事情不感興趣。請不要讓你的無知來襯托你的愛。

我家樓下的一個鄰居，家長從孩子4歲就送去學拉丁舞。每天刮風下雨都在堅持，在孩子12歲時候就獲得出國表演的機會。而同樣隔壁家的小孩每天頂個黑眼圈，父母天天出去賭博，孩子天天自己在家玩手機，同樣12歲卻不同的人生。真正的教育就是拼父母，你的行為和認知改變他的一生。，在孩子放棄的時候你去鼓勵他，在孩子雀躍的時候同他一起開心。真正的父母懂得付出和培養(yǎng)。兩句我比較夏歡的經(jīng)典語句送給你們“當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗?！保把鐾U峰，只能明白它的高大，而探索險峰，卻能明白自我的高大?！?/p>

三、叛逆期

叛逆期”是孩子在成長、學習的表現(xiàn)，絕對不能用“熬”的心態(tài)，消極被動的等待時間自然過去，反而應當積極參與，幫助和引導孩子。

1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。

2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過在給孩子立規(guī)矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說地“強制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

3、給情緒找個宣泄口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

4、尋找孩子的良好表現(xiàn)。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時地提出表揚。

5、給孩子一定的自主權(quán)。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。

6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。