其實(shí)接觸到家庭教育這個(gè)話題，我認(rèn)為這是一個(gè)非常古老的而又引起很多家長(zhǎng)頭疼的事情，在家庭關(guān)系中，長(zhǎng)輩不局限于父母的家庭教育貫穿著孩子們整個(gè)年少時(shí)帶，下到懵懵懂懂的小朋友，上到步入社會(huì)的新人，老子家庭的教育從未少過(guò)，很多時(shí)候，在家長(zhǎng)看來(lái)是無(wú)微不至非常正確的教育方式，教育的結(jié)果卻適得其反。

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鄰居家有個(gè)長(zhǎng)得非?？蓯?ài)的的小姑涼，才4歲，平時(shí)都是爺爺奶奶在家待，父母則在外打工，一年回不來(lái)幾次，作為爺爺奶奶的自然是非常的寵愛(ài)，基本上是孩子要什么就會(huì)想辦法去弄，看見(jiàn)其他孩子有新玩具，孩子吵鬧，買！看見(jiàn)其他孩子吃零食，買！衣食住，無(wú)一怠慢。

也正是爺爺奶奶的溺愛(ài)，導(dǎo)致小孩的成長(zhǎng)路上認(rèn)為沒(méi)有自己得不到的東西，性格上開(kāi)始慢慢要強(qiáng)，稍微不和自己的心意就會(huì)哭鬧，怎么哄都不行。這也可謂是中國(guó)式家庭教育的一個(gè)普遍純?cè)诘默F(xiàn)象。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的父母選擇自己帶孩子，給孩子們一個(gè)正確的成長(zhǎng)之路。

中國(guó)自古就有“孔融讓梨”的佳話，這當(dāng)然并不是小孩子生來(lái)而有的良好品德，而是良好的家庭教育的結(jié)果。其實(shí)小孩子成長(zhǎng)市區(qū)要肯定與鼓勵(lì)的。試想一件事情家長(zhǎng)以下兩種處理方式。父母教育小孩把手上好吃的水果分享給奶奶，小孩很聽(tīng)父母的話，將手中的水果遞給奶奶，奶奶有兩種表達(dá)。第一種表達(dá)，作為長(zhǎng)輩連忙擺手，邊說(shuō)“謝謝乖乖，真聽(tīng)話，奶奶不吃，你自己吃”，這時(shí)候，小孩把遞出去的水果拿了回來(lái)，自己吃了。第二中表達(dá)，奶奶微笑的結(jié)果小孩的水果說(shuō)道“謝謝乖乖，乖乖真懂事，把好吃的分享給奶奶，奶奶真的很高興。”一邊說(shuō)奶奶一邊撫摸小孩的頭。面對(duì)小孩子的這種“樂(lè)于分享快樂(lè)”的行為，奶奶的兩種不同的表達(dá)方式，作為父母的更加贊同哪一種呢！我想，第二種方式是正確的，更能引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的方式吧！孩子的這種樂(lè)于分享快樂(lè)事物的行為得到了長(zhǎng)輩的稱贊，得到的反饋是對(duì)方很高興，我做的是對(duì)的！在以后的成長(zhǎng)路上，他會(huì)更加的樂(lè)于助人，把美好的事物帶給其他人，會(huì)剛加的樂(lè)觀的面對(duì)這個(gè)世界。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育會(huì)給孩子的成長(zhǎng)道路鋪上美麗的底色，教給他們正確的三觀。當(dāng)然，孩子做的很正確作為父母得表?yè)P(yáng)，孩子做的不對(duì)也應(yīng)當(dāng)及時(shí)地指出來(lái)并引導(dǎo)正確的做法！