做留學(xué)顧問(wèn)這些年，面對(duì)一些剛開(kāi)始接觸申請(qǐng)的家庭來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到最多的一些問(wèn)題就是：“我能不能去哈佛讀書(shū)？”、“我理科競(jìng)賽不錯(cuò)，是不是一定可以錄取麻省理工？” 、“我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)常春藤聯(lián)盟，其他學(xué)校是不是都不好啊？”、“托福和SAT都考滿分是不是就可以錄取藤校？”、“花這么多錢(qián)留學(xué)，不去最好的學(xué)校有什么用呢？”

每次面對(duì)諸如此類(lèi)的這些問(wèn)題，我確實(shí)覺(jué)得有不少關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)的東西，家長(zhǎng)和學(xué)生并不是很了解。

因此，這篇文章會(huì)主要分析和探討一下為什么現(xiàn)在頂級(jí)的美國(guó)大學(xué)錄取會(huì)比很多人想象當(dāng)中的還要更難，難在哪里？中國(guó)學(xué)生和頂級(jí)大學(xué)錄取之間的距離有多少？這種大環(huán)境下，能夠錄取Top20學(xué)校的人數(shù)畢竟有限，那20-50的學(xué)校真的有比Top20的學(xué)校差距那么大嗎？又有哪些不那么熱門(mén)但卻有自己特色的優(yōu)質(zhì)大學(xué)可以選擇？

也想給家長(zhǎng)和學(xué)生有一個(gè)更全面透徹的分析，對(duì)于美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)有一個(gè)基本的概念。

頂尖大學(xué)的“種種要求”

說(shuō)到頂尖大學(xué)，絕大部分家長(zhǎng)一定都對(duì)常春藤聯(lián)盟院校比較熟悉，但頂尖大學(xué)并非僅僅只有8所藤校而已，它們也并不全是我們眼中最難申請(qǐng)的美國(guó)大學(xué)。那首先就先來(lái)定義和劃分一下哪些美國(guó)大學(xué)是業(yè)內(nèi)普遍公認(rèn)的頂尖大學(xué)：

第一梯隊(duì)，還是我們最耳熟能詳?shù)膸姿鶎W(xué)校：哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院，由 U.S. News《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》出具的權(quán)威美國(guó)大學(xué)排名來(lái)看，這幾所學(xué)校常年占據(jù)著榜單的最高位置，從申請(qǐng)結(jié)果上來(lái)看，這幾所學(xué)校是錄取率最低、競(jìng)爭(zhēng)最激烈、錄取中國(guó)學(xué)生人數(shù)最少的美國(guó)綜合性大學(xué)；

第二梯隊(duì)包含：芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院；

第三梯隊(duì)包含：約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、范德堡大學(xué)、圣母大學(xué)。

從藤校2018Fall和2019Fall錄取中國(guó)學(xué)生的數(shù)字來(lái)看一下近兩年，這些頂尖大學(xué)申請(qǐng)到底有多難：

從錄取絕對(duì)數(shù)字上來(lái)看，錄取人數(shù)是有所增加，這和整體形勢(shì)有一定關(guān)系，很多美國(guó)大學(xué)都在建新的教學(xué)樓和宿舍，整體規(guī)模都在逐步擴(kuò)大，中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，美國(guó)大學(xué)想要錄取有出色學(xué)術(shù)能力的學(xué)生，所以錄取絕對(duì)人數(shù)有所增長(zhǎng)。

但整體錄取率卻連年走低，頂尖大學(xué)整體錄取率（含提前批次及常規(guī)批次）普遍低于10%。尤其是哈耶普斯麻，整體錄取率在5%左右。

從近兩年錄取結(jié)果情況來(lái)看，中國(guó)學(xué)生想要申請(qǐng)到頂尖大學(xué)有幾個(gè)難點(diǎn)：

第一、頂尖大學(xué)確實(shí)更傾向錄取中國(guó)籍女性學(xué)生（當(dāng)然，今年麻省理工還是錄取了上海一位體制內(nèi)高中男生，前幾年也有錄取過(guò)有國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽背景的體制內(nèi)學(xué)校男生），尤其是理工科方向比較強(qiáng)的女生在這一級(jí)別的學(xué)校錄取優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯，錄取人數(shù)也明顯更多；

第二，更致力于學(xué)習(xí)文社科，有足夠文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)底蘊(yùn)的男生更受大藤的喜愛(ài)。

造成這一現(xiàn)象的原因多多少少是會(huì)因?yàn)槊绹?guó)教育自身非常注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其在本科階段對(duì)于橫向知識(shí)的積累尤為看重；

此外，一些大學(xué)對(duì)于中國(guó)男生理科學(xué)習(xí)好有一種思維定勢(shì)，覺(jué)得在國(guó)內(nèi)理科好的男生并不少有，因此更希望在一個(gè)學(xué)生身上能看到文理兼修，甚至在更多知識(shí)和興趣領(lǐng)域中的涉獵。

第三，大藤對(duì)于學(xué)生高中的出身，也就是說(shuō)所在就讀學(xué)校的背景會(huì)尤其看重，不論是國(guó)內(nèi)的體制內(nèi)學(xué)校、國(guó)際課程學(xué)?；蚴敲栏?，哈耶普斯麻選擇學(xué)生的范圍基本就只會(huì)在大城市中數(shù)一數(shù)二的精英學(xué)校中的精英學(xué)生。

北京上海瓜分了超過(guò)半數(shù)的國(guó)內(nèi)大藤offer，例如，北京：北師大實(shí)驗(yàn)、四中、人大附中、十一學(xué)校；上海：上海中學(xué)、復(fù)旦附中、華二、交大附中。

換言之，如果這類(lèi)頂尖美國(guó)大學(xué)在往年錄取過(guò)程中，沒(méi)有在某個(gè)高中錄取過(guò)任何一位中國(guó)籍學(xué)生，那么很難指望這些大學(xué)在當(dāng)年的申請(qǐng)中會(huì)有新的突破，這也是頂級(jí)大學(xué)在招生名額有限的前提下，更喜歡打安全牌的一個(gè)選擇，對(duì)于自己熟悉情況的高中才會(huì)打開(kāi)自己的大門(mén)。

這個(gè)情況也無(wú)可厚非，在美國(guó)大學(xué)沒(méi)有辦法完全了解每一所高中情況的前，通過(guò)高中的入學(xué)門(mén)檻以及升學(xué)歷史設(shè)為第一輪篩選標(biāo)準(zhǔn)，也幫助大學(xué)在整個(gè)招生環(huán)節(jié)提升了一定效率。

因此，很多優(yōu)秀的學(xué)生可能在高中出身這一方面，就已經(jīng)和一些頂尖美國(guó)大學(xué)無(wú)緣了。

在海外高中（含美高）的錄取情況來(lái)看，Top30的私立寄宿美高占據(jù)了大藤錄取的80%以上的數(shù)字，另外是UWC世界各地分校，剩下非常少的名額給到了其他學(xué)校。

當(dāng)然，之前的申請(qǐng)季中，一些頂尖美國(guó)大學(xué)逐步開(kāi)始在一些留學(xué)二線城市的部分高中逐步放開(kāi)招生，但從絕對(duì)數(shù)量上來(lái)看，還遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)留學(xué)的一線城市（北京、上海、深圳，南京有南外這所神仙校就另當(dāng)別論了）。

第五，除成績(jī)外，也要“樣樣全能”。

中國(guó)學(xué)生普遍一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)是理論知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，應(yīng)試能力強(qiáng)；相對(duì)而言，由于從小受到的教育理念基本上還是“成績(jī)至上”的原則，讓大部分中國(guó)學(xué)生缺失甚至完全沒(méi)有對(duì)于學(xué)業(yè)和職業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，從而導(dǎo)致沒(méi)有足夠多的時(shí)間和欲望去探索自己課外的興趣愛(ài)好。

而對(duì)于課內(nèi)的學(xué)科也更多的是集中在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固的階段，完全是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此，中國(guó)學(xué)生一方面缺少主動(dòng)對(duì)知識(shí)探求的能力，也缺少獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

然而，對(duì)于這些金字塔尖的頂級(jí)大學(xué)來(lái)講，并不缺少學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸，托福115+（滿分120）、SAT 1550+（滿分1600）、高中平均分90+的申請(qǐng)者比比皆是，在這樣的大環(huán)境下，中國(guó)學(xué)生就在同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中失去了優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)卻被無(wú)限放大。

這也是現(xiàn)在大環(huán)境極力需要改變的一個(gè)現(xiàn)狀：如何幫助優(yōu)秀的高中生在保證出色學(xué)業(yè)成就的基礎(chǔ)上，仍然能體現(xiàn)學(xué)術(shù)實(shí)踐、思辨能力、社會(huì)責(zé)任感以及國(guó)際化視野。

第六點(diǎn)造成申請(qǐng)難度增加的原因是：中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校到底是不是匹配或者完全適合這個(gè)學(xué)生。

一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象是：一個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)學(xué)校往往是一個(gè)家庭的選擇，尤其是一部分比較強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，基本在擇校方面占據(jù)了完全的決定權(quán)，但很多家長(zhǎng)了解美國(guó)大學(xué)的渠道或者方法也僅僅就是通過(guò)看排名。

然而一味追求高排名的學(xué)校，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校策略上有所偏頗，尤其在ED早申請(qǐng)階段，一個(gè)不合理的ED選擇，往往會(huì)直接導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生在之后常規(guī)申請(qǐng)階段和Top20大學(xué)無(wú)緣。

一個(gè)最直觀的對(duì)比就是，高考報(bào)志愿時(shí)很少有人去參照一些國(guó)內(nèi)大學(xué)的排名，因?yàn)槲覀儗?duì)國(guó)內(nèi)的大學(xué)有太多了解的方法和途徑，我們可以直接分辨并選擇合適的大學(xué)。

所以如何全面了解學(xué)校適合度，以及學(xué)校希望看到怎樣的一個(gè)申請(qǐng)者形象，這是家長(zhǎng)給孩子規(guī)劃時(shí)最核心的內(nèi)容。

別忽略“排名20-50的學(xué)?！?/strong>

因此中國(guó)學(xué)生面臨一個(gè)比較殘酷的現(xiàn)實(shí)：Top20的學(xué)校招生數(shù)量有限，競(jìng)爭(zhēng)格外慘烈，導(dǎo)致硬性條件（標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)及高中成績(jī)）和軟性條件（課外活動(dòng)、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、文書(shū)材料等）對(duì)于中國(guó)學(xué)生格外嚴(yán)苛。

所以大多數(shù)學(xué)生夠不上Top20的門(mén)檻，更要冷靜下來(lái)，集中考慮申請(qǐng)排名20-50的學(xué)校。

20-50名學(xué)校中包含一些公立大學(xué)（加州公立大學(xué)系、伊利諾伊大學(xué)厄本那香檳分校等）以及一些規(guī)模比較大的私立大學(xué)（如南加州大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓大學(xué)等）。

這部分學(xué)校本身招生基數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于Top20的這些私立院校（哈佛大學(xué)去年一共發(fā)放了2003封錄取，而紐約大學(xué)去年一共發(fā)放了12307封錄?。?，因此我們會(huì)覺(jué)得20-50的這部分學(xué)校錄取中國(guó)學(xué)生人數(shù)比較多，但這并非是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)會(huì)有所謂申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)學(xué)生比列也并沒(méi)有絕對(duì)增加。

當(dāng)然，比較客觀地來(lái)說(shuō)，美國(guó)總計(jì)有超過(guò)4000所大學(xué)，非常注重教育資源分配，每一個(gè)州都有教學(xué)質(zhì)量及學(xué)術(shù)實(shí)力上乘的大學(xué)。大學(xué)間的差距并非像排名所呈現(xiàn)出來(lái)的有絕對(duì)的上下高低之分。

作為本科階段的學(xué)習(xí)，美國(guó)大學(xué)本身更強(qiáng)調(diào)的也是綜合性、通識(shí)性的培養(yǎng)。很多學(xué)生被20-50名的大學(xué)錄取，也可以在研究生申請(qǐng)階段以及求職上做到“逆風(fēng)翻盤(pán)”。

這主要是得益于大部分美國(guó)大學(xué)對(duì)于本科教育的理念以及重視，真正能讓學(xué)生在每一所大學(xué)都得到有益于將來(lái)發(fā)展的學(xué)術(shù)能力以及綜合素質(zhì)。

比如在加尼福尼亞州，有最著名的加州公立大學(xué)系統(tǒng)，其中，加州大學(xué)伯克利分校及加州大學(xué)洛杉磯分校，無(wú)論是在學(xué)術(shù)聲望、科研實(shí)力、校友資源、地理位置、氣候環(huán)境都不亞于上述提到過(guò)的一些院校；弗吉尼亞州也有弗吉尼亞大學(xué)以及威廉瑪麗學(xué)院，也都是常年位于30名上下的知名院校。

加州大學(xué)伯克利分校

諸如此類(lèi)的院校不勝枚舉，可以說(shuō)本科階段教育是美國(guó)最看重的一個(gè)教育階段，所以在教育質(zhì)量監(jiān)督上，除了頂尖大學(xué)以外，大部分大學(xué)都有著非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

絕大部分本科階段的教授都會(huì)努力讓每一個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂自己的講課，很多教授甚至?xí)鲃?dòng)和學(xué)生約office hour，進(jìn)行反復(fù)答疑和指導(dǎo)，基本就是想找隨時(shí)能找到的狀態(tài)；不少教授講義也寫(xiě)得非常細(xì)致，也會(huì)主動(dòng)共享給學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

當(dāng)然，這些教授之所以如此在意自己的教學(xué)質(zhì)量，是因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)估對(duì)老師而言真的是非常非常重要，如果評(píng)估過(guò)低，且之后沒(méi)有明顯改善，那對(duì)于教授之后評(píng)選職稱(chēng)和其他考評(píng)都會(huì)受到極大影響；

而且對(duì)于老師和課程的評(píng)價(jià)也都是公開(kāi)的，學(xué)生在選課前都可以得到充分的了解再來(lái)進(jìn)行選擇。所以在這樣的機(jī)制下面，教授們基本都會(huì)完完全全履行好教學(xué)的職責(zé)，這樣的教學(xué)質(zhì)量一定是有保證的。

從往年實(shí)際情況來(lái)看，不乏一些本科階段錄取20-50名美國(guó)大學(xué)的學(xué)生，在本科階段保證高GPA以及高學(xué)術(shù)研究背景，能夠在研究生階段錄取哈佛、耶魯、麻省理工、哥倫比亞、康奈爾等知名學(xué)府，繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

四所“高性價(jià)比”學(xué)校推薦

下面提到的幾所大學(xué)，US News綜合排名在30-50之間，錄取競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)不是那么激烈，可以說(shuō)是每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都可以通過(guò)自身努力能夠達(dá)到的要求，但學(xué)校各有特色，有些學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)也都名列前茅，同樣能讓學(xué)生在大學(xué)四年時(shí)間里獲得一段難忘的求學(xué)經(jīng)歷。

1、羅切斯特大學(xué)（University of Rochester）

建立于1850年，是一所小型規(guī)模的私立大學(xué)。羅切斯特大學(xué)坐落在紐約州的Rochester市，地處北美邊境，與加拿大的多倫多隔湖相望，校園風(fēng)景優(yōu)美，Rochester也被評(píng)為全美宜居城市，羅切斯特機(jī)場(chǎng)到大學(xué)僅需15分鐘車(chē)程。

除了擁有全球知名的伊斯曼（Eastman）音樂(lè)學(xué)院之外，素有“醫(yī)學(xué)預(yù)科天堂”之稱(chēng)Rochester在理科以及金融經(jīng)濟(jì)學(xué)方面也造詣?lì)H深，西蒙商學(xué)院也享有知名度。人性化的Rochester為學(xué)生們提供免費(fèi)第五年教育，旨在幫助本科生發(fā)掘他們專(zhuān)業(yè)之外的興趣。

Rochester在不少熱門(mén)專(zhuān)業(yè)上提供3+2學(xué)制，學(xué)生可用5年時(shí)間修得該專(zhuān)業(yè)的本科以及碩士學(xué)位，比傳統(tǒng)學(xué)制節(jié)省一年的時(shí)間以及省下了可觀的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。這些專(zhuān)業(yè)包括：商務(wù)管理、工程、人類(lèi)發(fā)展、神經(jīng)科學(xué)、物理、天文學(xué)和公共健康學(xué)等。

學(xué)校周?chē)闹伟脖容^不錯(cuò)，校內(nèi)有巡邏、閉路監(jiān)控、報(bào)警電話等設(shè)施，完全不用擔(dān)心治安問(wèn)題。

2、布蘭迪斯大學(xué)（Brandeis University）

建立于1943年，一所私立研究型大學(xué)。布蘭迪斯大學(xué)位于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓地區(qū)沃爾瑟姆鎮(zhèn)，距離波士頓僅15公里。

學(xué)校的生活融合了大都市的多姿多彩與鄉(xiāng)郊校園的生機(jī)勃勃。校區(qū)風(fēng)景秀麗，同時(shí)學(xué)校周?chē)皡^(qū)豐富，依山傍水。只是冬季較為寒冷。同時(shí)，該校被譽(yù)為“全美最年輕的主要研究院大學(xué)”，素有“猶太哈佛”（Jewish Harvard）之美譽(yù)，擁有小型文理學(xué)院的親密氛圍。

多元化，重視文理教育，要求大一學(xué)生必須修一門(mén)研討課，以文字和創(chuàng)造性思維的形式研究人類(lèi)的存在和意義，在大二的第二學(xué)期才會(huì)被要求選擇專(zhuān)業(yè)。接近半數(shù)的學(xué)生會(huì)參與到學(xué)校提供的海外交流項(xiàng)目，覆蓋超過(guò)70個(gè)國(guó)家的海外交流項(xiàng)目，可以讓學(xué)生接觸到各種文化體驗(yàn)以及學(xué)術(shù)探索。

3、東北大學(xué)（Northeastern University）

作為美國(guó)最有名的高等學(xué)府之一，成立于1898年，是一所位于馬薩諸塞州波士頓市中心的私立大學(xué)。學(xué)校在實(shí)踐性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科研究以及社區(qū)參與方面都處于世界領(lǐng)先地位。

實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式是讓學(xué)生通過(guò)合作教育項(xiàng)目將理論聯(lián)系實(shí)際，從而在畢業(yè)前就擁有了大量的全職工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與研究項(xiàng)目、合作教育項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)以及海外交流項(xiàng)目，學(xué)生可以不斷提升自己的學(xué)識(shí)，從而可以理論聯(lián)系實(shí)際，獲得最真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

東北大學(xué)的師資力量雄厚，教師們屢獲殊榮。所獲榮譽(yù)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)如下：藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、歐洲科學(xué)院、電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、Alfred P. Sloan基金、美國(guó)物理學(xué)會(huì)、威廉富布萊特外國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金委員會(huì)、John W. Kluge中心、美國(guó)國(guó)家工程院、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院、美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、美國(guó)海軍研究局、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、加拿大皇家學(xué)會(huì)。

4、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison）

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校位于美國(guó)威斯康星州首府麥迪遜市，是威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的旗幟性學(xué)校。

在UW-Madison，32000多名本科生從世界級(jí)的學(xué)術(shù)水平以及豐富的資源中受益。專(zhuān)業(yè)課程實(shí)力非常強(qiáng)大，約有70個(gè)專(zhuān)業(yè)排名全美Top10，你所需要的僅僅是學(xué)習(xí)的欲望和一件暖和點(diǎn)的外套（氣候還是比較寒冷）。

學(xué)校中優(yōu)秀的學(xué)生很多，壞處是如果自己不努力，很容易就會(huì)被遺忘在人群中；好處是幾乎所有人都可以在這里找到方法適應(yīng)。UW-Madison有1/3的學(xué)生來(lái)自州外，這個(gè)比例在中西部公立大學(xué)中最高。

另外，威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校毗鄰世界聞名的曼多塔湖（Lake Mendota），每年都會(huì)在曼多塔湖舉辦各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，也有不少學(xué)生在湖畔進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)或是小團(tuán)體的聚會(huì)。

當(dāng)然，好的學(xué)校不止這幾所，最重要的還是那句話：一定要找到適合孩子的學(xué)校。

申請(qǐng)其實(shí)就像挑選旅游目的地，不一定是最熱門(mén)的城市和景點(diǎn)才能帶來(lái)最好的體驗(yàn)。

在決定目的地前，不妨多做一些攻略，多聽(tīng)一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)想想自己在這段旅程當(dāng)中最想獲得的體驗(yàn)是什么，選擇最合適自己的行程，這才是最好的安排。