 在，第十四屆國際校長聯(lián)盟大會馬云分享了他對未來教育的看法。圖片來源：中國教育報 以下為馬云當天演講全文：
很榮幸參加這次大會，這是我見到校長最多的一次。小時候最怕見校長，能不見，盡量不見；因為怕，一般也見不到。今天一下子見到這么多校長，我非常高興和感動。 我一直認為，一個老師一輩子可能會影響幾百個學生；一個校長一輩子可能影響幾百個老師。所以教育最重要的是校長和老師，因為你們可以影響許多人的一生。 做阿里巴巴20年來，我之所以能把工作做好，一個重要的原因就是我曾經(jīng)是老師。我懂得如何去尊重學生，如何讓學生發(fā)揮最大潛力，讓他們做得比自己想象得還好。 我自己覺得CEO一項很重要的工作，就是能夠讓所有年輕人，發(fā)揮他的特長和作用。每個老師最優(yōu)秀的品質(zhì)就是希望自己的學生有出息，希望自己的學生做得比自己好。做CEO也一樣，永遠都希望自己的員工超越自己。 今天世界有很多問題，但是不管面臨多大的問題和挑戰(zhàn)，不管形勢如何復雜動蕩，只要教育還在，一切都有可能和機會。教育是這個世界最重要的穩(wěn)定器，是人類對于未來信心最重要的保障。 過去40年，中國經(jīng)濟發(fā)展的一個重要原因，就是重視教育，開發(fā)了13億人的腦礦。我認為改革開放在中國最大的推動力是知識，因為知識就是力量。因此我相信，如果把教育作為未來重中之重的投資方向，把教育作為這個社會上的穩(wěn)定器，把教育當做人類對未來自信和信心的推動器，這個世界會變得更加美好。 然而在今天技術(shù)變革、社會巨變的背景之下，未來受到?jīng)_擊最大的也可能是教育。我們今天的教育體系，是在工業(yè)革命時代建立起來的，其主要為工業(yè)時代的流水線，為工業(yè)時代的金融行業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)培養(yǎng)人才。但今天教育首先要思考的是我們自己怎么改變，怎么適應，怎么發(fā)展。因此，在這樣的巨變之下，教育必須改變： 首先，從工業(yè)時代到數(shù)據(jù)時代，是兩個完全不同的時代。工業(yè)時代是知識驅(qū)動，知識的競爭；而數(shù)據(jù)時代，是智慧驅(qū)動，是創(chuàng)造力和想象力的競爭，是領(lǐng)導力、擔當力、責任的競爭，更是獨立思考的競爭。工業(yè)時代是自己強大，數(shù)據(jù)時代讓別人強大。 數(shù)據(jù)時代，人類擔心機器超過自己，擔心人工智能，但是我覺得人類還是應該更有自信。最大的挑戰(zhàn)不是機器越來越聰明，而是人的智慧沒有長進。確實人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人會對我們過去的教育模式、教育內(nèi)容、教育方式帶來巨大挑戰(zhàn)，機器會越來越聰明，機器比我們的孩子記得更多，算得更快。如果我們依然沿用曾經(jīng)的教育方法，讓孩子更會記、更會算，那么我們的孩子在未來二三十年將面臨巨大的挑戰(zhàn)，他們可能將會找不到工作。 其次，未來比的不是知識，而是智慧。人類知識急劇爆炸，但幾千年來智慧并沒有提升。知識可以學，但智慧是一種體驗。機器比人聰明，比人記得多、算得快，還不需要休息，不怕累，更不會生氣，但是人類擁有的智慧是機器無法擁有的。聰明是能看見很多，而智慧是看見了當沒看見；聰明是知道自己要什么，而智慧是知道自己不要什么。 那么，教育該做何種改變？ 第一、教育的使命會變。從“教人”到“育人”。工業(yè)時代是知識改變命運，數(shù)據(jù)時代是智慧完善命運。“教”和“育”是兩回事?！敖獭笔墙讨R，“育”是育文化?！皩W”和“習”是兩個概念，“學”的是知識，“習”的是體驗、挫折。 過去教人怎么變聰明，未來要讓人怎么變智慧。智能時代千萬不要把精力花在技術(shù)上和設備上，而是要把技術(shù)、設備花在人的進步、人的感受上。智能時代不應該、也不能讓人失業(yè)，而是讓人去做更有價值的事情。 工業(yè)時代的教育，講究的是標準化、規(guī)模化，不一樣的孩子用的都是統(tǒng)一的方法；未來的教育必須講究個性化、特色化。上課不一樣，方法不一樣，評價體系也不一樣。教育肯定不能失去考試，但是考試到底考什么，值得研究。 我希望在我們中國和全世界，所有學校都應該是不一樣的，每個孩子也是不一樣的，中國教育講究因人施教，這是我們追求的方向。 因此，未來學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養(yǎng)雞場，所有動物都一樣。要讓孩子成為最好的自己，要把每個孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學習的機器，否則他們未來無法和機器去競爭。 第二、教育的方式會變。 人工智能可以代替老師批改作業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助回答問題，未來如果在人腦中植入芯片，知識根本不用教。但是老師對學生的關(guān)愛、對學生思想、價值觀的洞察和引導是機器無法取代的。 過去，老師是靠灌輸知識獲得價值；未來，老師要靠引導價值贏得尊重。未來的孩子，不但要會做法、會算法，更需要有想法。 過去是以制造為中心，未來以創(chuàng)造為中心。創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意是人與機器的區(qū)別所在。未來孩子在學校不只是學知識，還從藝術(shù)中體驗到創(chuàng)意和想象力，從運動當中學會包容、學會團隊、學會責任、學會面對失敗、面對挫折，學會在沖突中解決問題。 同時，我還認為，教育資源要向基礎、基層傾斜。今天有很多國家把教育資源大量投入了大學、研究生院。而我認為，教育資源更要向幼兒園、小學和初中傾斜。我們需要北大、需要清華、需要哈佛、需要牛津，但是我們更應該關(guān)注的是每一個人普惠的機會。 現(xiàn)在評比世界五百強的大學很多，但是如何激發(fā)資源，投入到那些看不到的地方，那些幼兒園、托兒所、小學、初中，我相信這樣才會讓一個民族強盛，才會讓一個世界強盛。 第三，未來的教育，應當讓我們的孩子具備全球觀。要對世界有足夠的認識，對其它民族、其他文化、其它國家甚至其它國家的宗教信仰，都要有足夠的尊重和認識。 教育必須學會尊重，要讓我們的孩子不要有中西對立，要有未來觀，有全球的視野。學習、尊重、包容才能讓一個民族強盛，才能讓世界變得更加和平。 我相信未來教育的變革對人類挑戰(zhàn)極大，但是機遇同樣很大，我們的教育做好，世界會變得更加和平、更加可持續(xù)、更加綠色。今天中國的教育更需要有自己的選擇，我們應該讓每一個學校都有自己的特色，學校各有各自的風格，父母、孩子就有選擇的空間。 最后，面向未來的教育，需要培養(yǎng)智商、情商，更要培養(yǎng)愛商。機器只有芯片，只有人類才有愛。機器有精度，但人類有溫度。AI時代就是需要愛的時代。只有這樣，人才不會被機器所取代，才不會在變革中被淘汰。機器可以取代保姆，但不能取代母愛；機器可以取代護士，但不能取代關(guān)愛。 人工智能時代，如果沒有愛商，技術(shù)越強大就越可怕。這是教育的責任，也是教育的擔當。 上面闡述的所有問題，我想只要教育在，只要校長們在、老師們在，我們就一定能應對好。教育是一個巨大的機遇，教育更是一個巨大的責任的時代，我們一起努力。這或許對我們改變不大，但對孩子們的改變會非常大，因為對孩子們的改變就是對未來的改變，謝謝大家?。▉碓矗褐袊逃龍螅?/p>
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