凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。開學(xué)一段時日，各路學(xué)霸的學(xué)習(xí)計劃已經(jīng)刷屏了一波又一波，你的計劃制定了嗎？

堂主在學(xué)生時代，非常不喜歡定計劃，尤其計劃還要上交，常讓我覺得這是一項(xiàng)“作業(yè)”。但是后來形成了習(xí)慣，慢慢的才察覺到計劃的好處。我們常講定計劃定計劃，為什么要定計劃呢？

1. 指引作用

人是有惰性的。沒有明確的目標(biāo)，我們在學(xué)習(xí)時很容易分心，游戲很好玩玩一下就忘了時間，電視很好看看一下就沉浸在情節(jié)里……如果制訂好一個計劃，并決心一定要按照計劃的步驟來執(zhí)行，這個計劃會時刻提醒你為了目標(biāo)而努力。

2．提示作用

我們是會遺忘的?；蛟S設(shè)想的很好，但是如果沒有制訂出具體的計劃，很可能會遺忘或忽略一些細(xì)節(jié)。而計劃是行動的綱領(lǐng)，制訂具體的計劃，將目標(biāo)量化，時不時的回顧，可以確保我們按既定目標(biāo)前進(jìn)。

3．有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣

制訂計劃，并按計劃行事，可以使生活、學(xué)習(xí)更有規(guī)律性，不拖延，不散漫，時間長了，自然養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4．總結(jié)與回顧

制定計劃后，每到時間節(jié)點(diǎn)，回顧一下自己的目標(biāo)是否完成，時間上是超前還是延后，質(zhì)量上是更優(yōu)還是不足，計劃是完成還是停滯……并分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足。

每到開學(xué)或寒暑假，都會流傳出各地“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)計劃，計劃的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致總能引起大家的驚嘆。但是別人的計劃千好萬好，我們可以參考計劃定制的思路，具體制定的時候還是要結(jié)合自身的實(shí)際。科學(xué)合理的制定計劃要注意什么呢？

1. 考慮實(shí)際

訂計劃時，不要脫離實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，根據(jù)自己在班里，學(xué)校的排名，制定合理的目標(biāo)，一步步前進(jìn)，同時要考慮時間的實(shí)際，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

同時分析自己的長處和短處，明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，針對自己的學(xué)習(xí)情況制定計劃，比如你在早上記憶最佳，就每天起早進(jìn)行知識點(diǎn)的記憶或者預(yù)習(xí)。如果晚上記性更好，就把記憶性知識點(diǎn)放在睡前鞏固。根據(jù)自身的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)效率最大化。

2. 長計劃，短安排

簡單來說，就是把一個個大的目標(biāo)拆解成一個個小目標(biāo)，時間上可以制定長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。俗話說，“一口吃不成胖子”，科學(xué)合理的拆分目標(biāo)，目標(biāo)盡量詳細(xì)可量化，當(dāng)一個個小目標(biāo)完成，滿足感以及自信有助于我們堅(jiān)持完成長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

3. 突出重點(diǎn)，不要“雨露均沾”

針對自己的薄弱環(huán)節(jié)以及知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容，在時間與精力上要予以傾斜，進(jìn)行加強(qiáng)，不能平均主義。

4. 注意勞逸結(jié)合

給自己留出休息以及運(yùn)動的時間，在提高效率上下功夫而不是“苦學(xué)”“死學(xué)”。提高學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比單純的拉長學(xué)習(xí)時間有效。

5. 堅(jiān)定的執(zhí)行并定期反思

計劃再合理再科學(xué)，沒有行動也只是一紙空談。計劃是行動的綱領(lǐng)，只有付諸行動計劃才有意義。設(shè)定時間節(jié)點(diǎn)，定期的反思自己計劃的完成情況，及時總結(jié)得失，必要的時候調(diào)整計劃，爭取不斷的進(jìn)步。

今日小貼士：被別人領(lǐng)先一步并不可怕，可怕的是被別人步步領(lǐng)先?，F(xiàn)在還沒制定計劃的同學(xué)，如果覺得文章還有點(diǎn)道理，就抓緊時間制定自己的學(xué)習(xí)計劃吧。太陽正晴，秋風(fēng)正好，一起進(jìn)步吧。