六年級上冊第四單元作文《筆尖流出的故事》寫作指導(dǎo)

青草微微 2019-10-23

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習(xí)作指導(dǎo)

審題：

故事大都是虛構(gòu)的，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因為這些故事都能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。今天我們也來學(xué)習(xí)如何編故事吧。

寫作要求：

1.選擇一個人物做故事的主人公。

2.注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。

寫作指導(dǎo)：

1.故事要圍繞主要人物展開。

2.把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

3.試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。

構(gòu)思

選材一：

1.地點：校園

2.時間：丁香花盛開的季節(jié)

3.人物一：張明淘氣包性格，學(xué)生角色；

人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班長角色；

人物三：李軍，充滿活力，班主任角色

4.綜合以上素材展開聯(lián)想：張明怎么淘氣了，班長是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎么做的？

選材二：

1.時間：冬日黃昏

2.地點：街頭

3.當(dāng)時環(huán)境：車來人往

4.人物一：少年陸天特點：充滿愛心

人物二：流浪狗朵朵

5.綜合以上素材展開聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子？陸天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？

選材三：

1.時間：月光下（夜晚或深夜）

2.地點：村莊

3.人物一：鐵蛋

人物二：爺爺特點：體弱多病

4.綜合以上素材展開聯(lián)想：為什么只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了什么情況？鐵蛋怎么辦的？

圖文講解

習(xí)作例文

一元錢

環(huán)境：熱鬧的菜市場

人物：小男孩、染著黃發(fā)的青年人、一位阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。

突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時，很多人都圍了過去。不一會兒，一個染著黃發(fā)的青年人擠進(jìn)了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！”語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領(lǐng)，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時，人群中的一個老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元。”“不對！”小男孩大聲回答。“是兩百元?！蹦俏话⒁陶f?！耙膊粚?。”小男孩搖搖頭說。兩個人又說了幾個數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數(shù)目了?！?/section>

阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用的，應(yīng)該還給我。”

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣。

“原來只是一元錢呀！”人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。

最后，人群散去了，也不知小男孩最后有沒有找到那一元錢的失主，但我知道，他已經(jīng)找到了最寶貴的東西。

點評：本文有兩大亮點，一是以小見大，一元錢在許多人的眼里或許一文不值，但在本文小男孩的眼里卻是一份沉甸甸的責(zé)任感，同時也折射出青年人與阿姨的丑態(tài)；二是側(cè)面烘托，由青年人與阿姨不分青紅皂白的爭論更加襯托出小男孩那顆金子般的心。

新來的鄰居

環(huán)境：天氣悶熱的中午

人物：熱心的清潔工阿姨、男孩軒軒

一天下午，男孩軒軒到家時，發(fā)現(xiàn)已搬走的鄰居家門口有兩雙舊鞋子。他想，有人搬來了。

第二天清早，他下樓去上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在對面開門。她個子不高，扛著兩把大掃帚，戴著一副臟手套，臉黑黑的，一身的汗味?！靶聛淼泥従邮莻€清潔工?！避庈庎止局?。她身上的味道真難聞，希望以后再也不要遇見她了，軒軒想著。

中午放學(xué)回來，他發(fā)現(xiàn)有個小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋圓圓的，眼睛又黑又亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲“哥哥”。軒軒卻沒有搭理她?！熬曜?，回家吃飯?！笔悄俏磺鍧嵐ぐ⒁淘诤啊Ｄ莻€玩石子的小女孩應(yīng)該是她的孩子了。

軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之后，有件事卻讓軒軒改變了這種想法。

那是一個星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著，讓人像被火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放學(xué)回來，他好不容易走到樓梯口，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶鑰匙。爸媽很晚才能回來，這可怎么辦？他越發(fā)難受了，頭昏沉沉的，“哇”的一聲，他吐了一地。這時，那位清潔工阿姨正好回來，看見軒軒的樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊安慰道：“不要緊的，吐完會好受一點。”然后她從上衣口袋里掏出一塊雪白的手帕，替軒軒擦干凈嘴邊的臟物，還扶軒軒去她家休息。她家里很整潔。她讓軒軒躺在沙發(fā)上，給軒軒蓋上被子，又迅速打來一盆熱水，用熱乎乎的毛巾給軒軒抹去臉上的虛汗，然后在軒軒的太陽穴上擦上風(fēng)油精，并輕輕地給他按摩。軒軒好像躺在媽媽溫暖的懷抱里一樣，迷迷糊糊地睡著了……

夢里，他好像看見了清潔工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。

之后，軒軒遇到這位清潔工鄰居，都會親熱地喊一聲：“阿姨好！”做完作業(yè)后，他也會邀請小女孩和他一起玩。

點評：小作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先介紹了清潔工阿姨的平凡，以及軒軒對新鄰居的態(tài)度。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，通過清潔工阿姨幫助生病的軒軒這一具體事例，體現(xiàn)了清潔工阿姨的純樸和善良。其中阿姨幫助軒軒時的一連串動作描寫，非常細(xì)致、生動。

開滿丁香花的校園

最近，校園里種了許多的丁香花樹。這些丁香花樹又高又細(xì)，像一個個亭亭玉立的仙女。

丁香花在樹上含苞待放，吸引了很多學(xué)生，他們都想看到丁香花開放的那一驚人而又美麗的瞬間。

而種樹的那一個下午，卻有無人知曉的動人一幕。

那天下午，淘氣包張明下去操場做運(yùn)動，他突然趁老師不注意從隊伍中溜了出去，開始往回跑。在他往回跑時，一直以張明為“敵”的“小辣椒”班長王寒冰瞅見了！王寒冰也不給老師打報告，就沖出隊伍，去抓張明了?？墒菑埫鞑坏翘詺獍?，還是個運(yùn)動健將！還沒等王寒冰跑過去，他就沒影了！“小辣椒”就是“小辣椒”，腦筋一轉(zhuǎn)，計上心來，她很快就找到了張明。

王寒冰抓住了張明，抓著他的耳朵就往回拉！張明忍著痛，把王寒冰拉到墻角后。不經(jīng)意間，王寒冰扭頭一看，她頓時驚呆了！只見一個老人正吃力地搬著丁香花樹，豆大的汗珠從他的頭上落下，王寒冰明白了：“原來，張明只是想來幫老人搬樹的……”

王寒冰對她做的很慚愧，于是和張明一起搬起丁香花樹。

老師李軍正好從此路過，看見兩位同學(xué)一起搬樹，熱淚盈眶，他把工作的事拋在腦后，也束起袖子一起搬！老人站在一旁，默默地流著老淚。

開滿丁香花的校園，美麗極了。

月光下的村莊

“咳咳咳咳……”又是一陣劇烈地咳嗽聲，鐵蛋聽到了，放下手里的活，連忙跑過來，幫著爺爺捶著背，一邊說：“爺爺，您沒事兒吧？”然后拿起身旁洗得十分干凈的杯子，朝著清澈的小河里舀了一杯水，向爺爺跑去，朝他嘴巴里一點一點的讓他喝下去，月光從天空灑下來，照著鐵蛋和爺爺?shù)哪槨?/section>

“爺爺，你看，”鐵蛋用手指著月亮和星星，“您看那多像咱倆呀?！辫F蛋還是一個不懂事的孩子，爸爸媽媽在外地工作，只好讓鐵蛋的爺爺照顧他，鐵蛋長著又圓又大的耳朵，眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣掛在臉上，他的鼻子下永遠(yuǎn)吊著鼻涕，臉上帶著微笑。爺爺呢，他的皺紋爬遍了他的臉，小小的眼睛，手中永遠(yuǎn)拿著一個大蒲扇，但又因為體弱多病，沒有錢請醫(yī)生，所以只好把這個病年復(fù)一年，日復(fù)一日地拖著。

每次爺爺一咳，鐵蛋就會把自己煮的銀耳湯給爺爺喝，爺爺喝著就會說：“謝謝你，我的好孫子?！币驗殂y耳湯里，爺爺總會品嘗出一種愛的滋味。

鐵蛋不僅孝順老人，而且成績也很好，每一次，鐵蛋總是上課認(rèn)真聽講，而且還認(rèn)真做筆記呢，每次考試都是班上前茅，回家鐵蛋就認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知識，預(yù)習(xí)新知識，可認(rèn)真了，做完功課，鐵蛋就去做飯，煮著營養(yǎng)又美味的銀耳湯。

“爺爺，您覺得好吃嗎？”

“好吃好吃！”

“好吃，您就多吃點。”

吃完飯，爺爺和鐵蛋把碗洗了，就手拉著手出去散步，在月光的襯托下，我們可以看見鐵蛋和爺爺?shù)哪樕蠈懼靶腋！边@兩個字，偶爾也會聽到他們倆親切的談話呢。到了晚上整個村莊安靜了，爺爺再一次坐在椅子上瞇起他的眼睛，看著天空中如玉盤般的明月，心中暖和極了。

這是一個充滿愛的地方，因為當(dāng)月光灑下來時，愛就被照亮了。

開滿丁香花的校園

春天來了，校園里鳥語花香，有玫瑰花、桃花、丁香花和迎春花，而最美的花就是那束紫丁香花了，像丁香小學(xué)的三年二班，非常“出類拔萃”。

“收作業(yè)，收語文作業(yè)?！卑嚅L王寒冰又在號召大家把作業(yè)交給她。昨晚的作業(yè)是寫一篇作文，題目是《童話一則》。淘氣包張明覺得老師布置的作業(yè)很少，就隨便寫了寫，出去玩了。他的好哥們兒王軍和孫雷，都不會寫作文，就問張明作文怎么寫的，所以他們的作文一模一樣。今天他們?nèi)齻€小心翼翼地交上了自己的作業(yè)本。王寒冰點清了本數(shù)，交給了李老師。

第一節(jié)課下課后，平時溫柔的李老師今天也怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，把作業(yè)本狠狠地往桌上一摔，大家都嚇壞了，急忙坐端正。老師面容嚴(yán)肅，怒斥著:“張明！王軍！孫雷！看看你們的作文，像什么樣子！寫的一樣不說了，你們竟然都寫的是‘我寫了一則有趣的童話’，這氣不氣人？下午把你們家長叫來?！?/section>

第二節(jié)課上課鈴響了，可教室里還缺一個人。數(shù)學(xué)老師一看就知道是經(jīng)常逃課的張明，老師并沒有太關(guān)心他，只是派班長王寒冰去找張明，王寒冰也非常聰明，這個淘氣包除了在操場還能在哪兒呢？果然，張明在操場打籃球。“打籃球比上課好玩多了吧？”一轉(zhuǎn)頭，王寒冰站在他身邊瞪著他，張明嚇了一跳，扔上去的籃球從天空往下墜落，突然“咚”的一聲，籃球砸在了張明頭上，張明只覺著一陣疼痛，王寒冰也張大嘴巴:怎么辦？他要是真的砸出病來怎么辦？

王寒冰先把張明扶進(jìn)醫(yī)藥室，又回教室向老師講清事情經(jīng)過，數(shù)學(xué)老師也顧不得上課了，打電話給班主任李老師。李老師急了，給張明的家長打電話，張明家長聽了這消息趕緊趕來學(xué)校。醫(yī)藥室熱鬧了。

家長和李老師吵了起來。張明媽媽說:“你們學(xué)校管理不當(dāng)，你們負(fù)責(zé)?！崩罾蠋熣f:“是張明自己把籃球砸在頭上的。”張明爸爸說:“我孩子出了事兒怎么辦？”李老師說:“可這事責(zé)任并不在學(xué)校啊。”聽著這場喧鬧，校長趕了過來。還是校長有說服力，校長調(diào)了監(jiān)控，張明家長發(fā)現(xiàn)果然是張明自己把籃球砸在頭上的。于是張明家長負(fù)了全責(zé)，并承認(rèn)這不是學(xué)校的錯。

盡管張明受傷了，可老師想著：正好張明的家長在，得跟家長說明張明的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，張明挨罵了。

校園里的紫丁香開得依然那么繁盛，那么耀眼。

流浪狗朵朵的故事

那是一個冬天的傍晚，天陰沉沉的，北風(fēng)尖叫著，夾著大片大片的雪花沒有一點停的意思。每個人都把衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)的，生怕那刀子般的北風(fēng)鉆進(jìn)去。剛放學(xué)的陸天深一腳，淺一腳地踩在厚厚的雪里，艱難地往家趕。

“旺旺……”一陣病懨懨地狗叫聲傳進(jìn)了陸天的耳朵。也許是因為太冷的緣故，陸天把那狗叫聲當(dāng)做了“耳旁風(fēng)”。“旺旺……”有一陣狗叫聲傳來了，似乎要哭的聲音拉住了陸天的腳步。他回頭

在墻角的一個小洞里，發(fā)現(xiàn)了身上臟兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得濕透了，小腿還在不住地發(fā)抖，只是用乞求的眼神看著陸天。此時風(fēng)裹著雪吹進(jìn)了陸天的脖子里，他更冷了。

怎么辦？帶回家嗎？它這是一只流浪狗，身上這么臟，媽媽會同意嗎？不如給點它點吃的吧。陸天用凍得通紅的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都沒有。哎，算了，還是快點走吧，風(fēng)雪這么大，媽媽會擔(dān)心的。想著陸天轉(zhuǎn)身就想走?？伞巴?/section>

又是一陣急切的狗叫聲傳來了。陸天，再次停下腳步，轉(zhuǎn)身看向小狗，越看越心疼。于是，風(fēng)雪漫天的街道上多了一個懷抱小臟狗的孩子。那個小孩，彎著腰，盡可能地把小臟狗護(hù)在懷里，不讓風(fēng)雪打在它的身上。到了家，陸天給小狗洗了個澡，還幫它找了個鞋盒子當(dāng)它的小屋，用紙巾當(dāng)它的小枕頭。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了兩聲，還朝我美滋滋地?fù)u了搖尾巴。因為是在大雪紛紛的時候撿到它，而它洗干凈以后也有一身白絨絨的毛，于是我就叫它“朵朵”吧。后來，爸爸媽媽也非常喜歡調(diào)皮又可愛的朵朵，朵朵成了我家里的一員。

這就是愛心少年陸天和流浪狗朵朵的故事，你們喜歡嗎？

點評：小作者編的故事中優(yōu)點之一是把環(huán)境描寫融入了故事情節(jié)中，推動了情節(jié)的發(fā)展。優(yōu)點之二是主人公心理描寫很豐富，很生動。

開滿丁香花的校園

最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個傳說，說誰能在丁香花里找到五瓣丁香，就會成為最幸福的人，對著五瓣丁香許一個愿，就會實現(xiàn)。張明把這個傳說告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。

“報，報告！”號稱“小辣椒”的班長王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話音還沒落，人已經(jīng)躥到李老師面前了?！霸趺戳?，有啥軍情，如此慌張？”李老師笑著問?！霸郯嘭?fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李老師皺著眉頭問。“是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會帶來什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了?！崩钴娙粲兴?，點點頭。“你去吧，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事?！?/p>

錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李軍走上講臺，打開網(wǎng)頁給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛護(hù)花草，才能成為幸福的人。

聽完了班主任李老師的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。五瓣丁香事件就這樣被班主任李老師給化解了。

點評：本文講述了有趣的以訛傳訛的五瓣丁香事件，主要刻畫了負(fù)責(zé)任的班長王寒冰的形象和智慧的班主任李軍的形象。故事短小而有趣，開頭是對校園的環(huán)境描寫，接著交代故事的起因，班主任李軍揭秘五瓣丁香事件是故事的高潮部分，也是最有趣的部分。