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“洛比達法則”在高考數(shù)學中的應用

 政二街 2019-10-20

洛必達法則內(nèi)容“洛比達法則”在高考數(shù)學中的應用

“洛比達法則”在高考數(shù)學中的應用

導數(shù)的概念的形式化定義:

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這不僅說明“導數(shù)”是一種“特殊的極限”,而且還可以反向使用:為求某種特殊的極限也可以利用與之有關(guān)函數(shù)的導數(shù)給出.

下面通過幾個具體的例子介紹導數(shù)概念的這類應用,僅供有興趣的師生參考。

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我們認為,此時是引導學生回到教材中去、回到導數(shù)的概念中去思考問題、解決問題的極好機會.

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解析:

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雖然高考試題里經(jīng)常會出現(xiàn)以某些高等數(shù)學思想為背景設(shè)計的創(chuàng)新試題,但并不希望同學們用高等數(shù)學知識和思想方法來解答,這既不現(xiàn)實,也沒有必要.

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