中國家長說,不要讓孩子輸在起跑線上。 但中國家長很少有自知之明,你們就是孩子的起跑線。 絕大多數(shù)的孩子一出生就輸了,不信你們看。 生活在城市里的孩子,跟生活在偏遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的生活,那絕對是天壤之別。 很多人說,這樣的對比沒有意義,我想說的是,不管怎么樣的對比,都有意義。 只要你想要你的孩子贏在起跑線上,你想要你的孩子去努力奮斗,那么一定程度的對比是應(yīng)該的。 家庭教育,真正起決定性作用的是什么? 是家長的精神世界。 是家長的審美與德性。 家長需要用自身不斷的成長與發(fā)展,來詮釋教育的本質(zhì),去引領(lǐng)孩子的成長。 日劇和日本小說里面常??梢钥吹竭@樣的觀點(diǎn),如果一對夫妻的孩子讀書不怎么樣,他們會說:“想當(dāng)年我也沒讀多少書,讀不下去,沒那個腦子,他能讀成這樣已經(jīng)很不錯了?!?/p> 可是類似的話,很少能從中國父母的口中聽到,我們聽到的對話反而是這樣的:“因?yàn)闆]有讀過多少書,我們現(xiàn)在才這么艱難的,你一定要好好讀書,完成我們的心愿?!?/p> 完全不去管其他的因素。 可以說有些孩子無論再怎么讀書,讀不好就是讀不好,學(xué)不會就是學(xué)不會。 家長的基因、智商,對孩子的影響是很大的,但絕大多數(shù)家長拒絕正視自己的孩子沒有天賦(基因差)的事實(shí),這樣也就不會反過來覺得是自己的原因。 可事實(shí)上,如果兩個人智商都不怎么樣,卻硬是逼著孩子要像個天才一樣,這可能性有多大? 這樣的教育,不焦慮才怪。 當(dāng)然,的確不能只責(zé)備父母。 作為知識獲取與教育體系的方式早已開始壟斷、集中于固話,這也是眾多家長焦慮的原因。 能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源、能夠搶得先機(jī)的孩子人數(shù)是有限的,不得不去逼迫孩子,去逼迫自己,以搶得這些有限名額里的一個。 這本來也無可厚非,因?yàn)槿绻鐣痪鈨?yōu)質(zhì)教育資源,這種中國式家長的焦慮就難以安放。要從讀幼兒園開始,一直焦慮到讀大學(xué),讀完學(xué)之后又要繼續(xù)焦慮下下一代。子子孫孫無窮匱也。 除此之外,社會的輿論也讓家長的焦慮更深一層。 最近這些年,人民倒是富裕了,手里好不容易有點(diǎn)兒閑錢了,以為可以過上好日子了。 沒想到,就生了一個孩子而已,生活一夜之間就發(fā)生了翻天覆地的變化。 父母、親戚、同學(xué)個個都在問你怎么教育孩子,想讓孩子長大了做什么。社會上各種成功學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、留學(xué)機(jī)構(gòu)滿天飛,以不榨干你的最后一分錢決不罷休的姿態(tài)在你眼前晃來晃去,利用輿論利用主流共同體來綁架每一個家長每一個孩子,最終在各方壓力之下,不得不也送孩子去各種培訓(xùn)班,增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時也給孩子帶來巨大的壓力。得不償失。 那么,不焦慮可能嗎? 不可能。 因?yàn)槲覀円膊荒苷f父母焦慮就是瞎操心,因?yàn)橐粋€不小心,一代代往下滑的可能性是很大的,稍微松懈一下,再加上社會巨大變革,子女以后能過上什么樣的日子實(shí)在是很難說。 所以中國父母才回在自己有限的視野之內(nèi),小心翼翼地去爭取,試圖給子女提供一個“最好”的出路。 但或許我們焦慮之前可以問一問自己,什么才是最好的“出路”。 |
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