北京市密云區(qū)第三小學將皮影引入社團，以中秋節(jié)為契機，舉辦皮影展演，既讓學生感受到手工的樂趣，又能了解中秋文化。如今，已經有近萬名學生通過社團了解并認識這一傳統文化。

廣東肇慶學院的師生用一曲南國舞蹈《月影鼓鄉(xiāng)隨》迎接中秋。他們把傳統藝術的元素嫁接到舞蹈表演中，將思念故鄉(xiāng)的情感融入手中的道具——“明月”。來自天南海北的學生，在具有濃郁地方特色的舞蹈中，延續(xù)著文化的記憶。

在山東青島基隆路小學，老師帶領學生們在農場了解嶗山面塑的起源，制作出有模有樣的花色饅頭；學校將膠東大鼓代表性傳承人梁金華請進教室，帶領學生們認識膠東大鼓，學習奏唱技巧；學生們紅衣綠妝，舒展身姿，走近膠州秧歌……

學校老師紀文超說：“在青島，在黃海綿延數萬公里的海岸線上，傳承將從這里渲染出更奪目的色彩?！?/span>

山西大同大學的藝術展演將云崗文化、地方非遺、地方戲曲、民歌等都融入其中，有著濃郁的塞北文化味道。大同大學黨委書記弓永華表示，文化是大學的靈魂，藝術是大學的血脈。應精心呵護校園文化，走一條揚文化之波、筑精神家園的特色之路。

花好月圓人團圓，在教育工作者看來，他們的人生價值不只體現為個體的圓滿上，更體現為延續(xù)優(yōu)秀的傳統、培養(yǎng)祖國未來的力量。貴州省畢節(jié)市黔西縣觀音洞鎮(zhèn)沙井小學德育主任巫霞表示，學校開展的體育藝術教育，給學生們帶來了自信、健康和快樂。

八音和鳴，古樂悠揚；國粹京劇，余音繞梁。在烏魯木齊第四十四小學等學校的京劇展演中，《紅燈記》、《沙家浜》選段《智斗》、《大唐貴妃》等名段輪番上演。

山西汾陽禹門河小學組建了20多個特色社團，廣泛開展豐富多彩的體育藝術活動，幫助每位學生掌握一至兩項體育藝術技能。學校成立了“禹小非遺傳承團隊”，每周五下午放學后，汾陽地秧歌傳承人李長喜和他的徒弟都來學校給學生們授藝。

校長任應斌說：“一次又一次的活動讓孩子們了解到非遺藝術的魅力，同時也認識到自己在非遺傳承中的重要性?！?/span>

在新疆塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣，藍天白云下，學生們穿著傳統服飾，在草原上演奏馬頭琴《我和我的祖國》。今年18歲的瑪卡希望把琴聲帶到她將來會到達的每個地方。

教師包明說：“馬頭琴是蒙古族優(yōu)秀的民族樂器，它也被列入世界非物質文化遺產，我的使命是把馬頭琴發(fā)揚光大，讓它在草原上永遠流傳，讓更多的青少年學習馬頭琴，為中華優(yōu)秀傳統文化增光添彩?！?/span>

云南省普洱市墨江縣城小學有著113年的歷史，有著深厚的文化底蘊。教師郭燕將本地哈尼族的傳統體育項目竹竿舞、高蹺融合進國學經典、禮樂引入體育課堂，現在，學校90%的學生掌握了哈尼族傳統體育項目。竹竿舞、競速踩高蹺、競速板鞋、競速負重、陀螺、丟秧把……成了學校每年運動會中備受關注的傳統體育項目。

學生王文曦非常喜歡踩高蹺，他說：“我要認真學習，有機會的話，我想參加市級、省級乃至全國的比賽，把傳統體育文化發(fā)揚光大。”

在湖南懷化學院，音樂舞蹈學院副教授劉潔正在給同學們講解侗族大歌?！岸弊迨且粋€沒有書面文字的少數民族，侗族大歌承擔著書面文字的傳承功能，延續(xù)著侗族的文化和歷史。今天我們在這里享受到天籟之音，得益于音樂家對少數民族音樂的不斷挖掘與推廣。原生態(tài)民歌是整個民族的寶貴文化遺產，也是中華優(yōu)秀傳統文化這棵大樹繁衍生息的根基?！?/span>

她勉勵同學們，利用專業(yè)技能尋找民族音樂文化保護的新路徑，增強民族音樂的活力和傳承動力，使民族民間音樂得到更好的傳承和發(fā)揚。（中國青年報·中國青年網記者 張曼玉）