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王開東:上帝讓你成為一名好教師

 江山攜手 2019-09-06

2015-10-29 

上帝讓你成為一名好教師

我一直試圖找到教師專業(yè)發(fā)展最重要的理由,也即我們?yōu)槭裁匆蔀橐粋€(gè)好老師。 

宏大敘事的理由有很多:比如,為了孩子的生命奠基;為了自己的職業(yè)生涯更加輝煌;為了教師這個(gè)職業(yè)的不能承受之輕。

這些都是,但似乎都沒有說中核心,說得讓我們怦然心動(dòng)。


誰都知道,要成為一名好教師,勢(shì)必要付出艱辛、汗水,勞累、疲倦,在無數(shù)單調(diào)時(shí)間的消磨,孜孜不倦的求索之后,或許,我們還是一無所獲,兩手空空。

成為好教師的路上,不僅荊棘叢生,蛇蝎遍地,甚至伴隨著曲解,嘲諷,風(fēng)言風(fēng)語。

當(dāng)你努力工作,把寫作變成了一種常態(tài)……有人就說了,會(huì)寫作,不一定會(huì)教書。分?jǐn)?shù)才是硬道理,沒有成績,再會(huì)寫也是白搭;

當(dāng)你努力教書,學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績……有人又說了,你只會(huì)教書、寫作,你完全沒有生活,這樣的老師,注定是一個(gè)可憐蟲。

當(dāng)你有了一點(diǎn)點(diǎn)生活,開始把日子過得行云流水……有人又說了,你只會(huì)教書、寫作,過著枯燥的生活,你沒有情調(diào),更不會(huì)調(diào)情;你還不會(huì)抽煙、喝酒,你這一生白活了……

有時(shí)候,禁不住想,成為一名好老師為什么那么難,上帝為什么不獎(jiǎng)勵(lì)好老師?


直到有一天,看到《芝加哥論壇報(bào)》的主編——西勒·庫斯特對(duì)一個(gè)問題的求解,才算是豁然開朗。

1963年,一個(gè)7歲的小姑娘瑪莉·班尼寫信給《芝加哥論壇報(bào)》的西勒·庫斯特。

因?yàn)樗龑?shí)在搞不明白,為什么她幫媽媽把烤好的甜餅送到餐桌上,得到的只是一句“好孩子”的夸獎(jiǎng),而那個(gè)什么都不干,只知搗蛋的戴維(她的弟弟)得到的卻是一個(gè)甜餅。她想問一問無所不知的西勒·庫斯特先生,上帝真的是公平的嗎?如果是,那么,上帝為什么不獎(jiǎng)勵(lì)好孩子?

這個(gè)問題,讓西勒·庫斯特非常棘手,也非常沉重。

十多年來,孩子們有關(guān)“上帝為什么不獎(jiǎng)賞好人,為什么不懲罰壞人”之類的來信,他收到不下千封。可是,他實(shí)在不知該怎樣回答,這也是他的困惑所在。

正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,一位朋友邀請(qǐng)他參加婚禮。也許他一生都該感謝這次婚禮,因?yàn)榫褪窃谶@次婚禮上,他找到了答案,并且這個(gè)答案讓他一夜之間名揚(yáng)天下。

西勒·庫斯特是這樣回憶那場婚禮的:牧師主持完儀式后,新娘和新郎互贈(zèng)戒指,也許是他們正沉浸在幸福之中,也許是兩人過于激動(dòng)??傊谒麄兓ベ?zèng)戒指時(shí),兩人陰錯(cuò)陽差地把戒指戴在了對(duì)方的右手上。牧師看到這一情節(jié),幽默地提醒:右手已經(jīng)夠完美了,我想你們最好還是用它來裝扮左手吧。

石破天驚,茅塞頓開,豁然敞亮!

右手成為右手,本身就非常完美了,的確沒有必要把飾物再戴在右手上了。那些有道德的人,之所以常常被忽略,不就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)非常完美了嗎?后來,西勒·庫斯特得出結(jié)論,上帝讓右手成為右手,就是對(duì)右手最高的獎(jiǎng)賞,同理,上帝讓善人成為善人,也就是對(duì)善人的最高獎(jiǎng)賞,讓惡人成為惡人,就是對(duì)惡人最大的懲罰。

西勒·庫斯特發(fā)現(xiàn)這一真理后,興奮不已,他以“上帝讓你成為好孩子,就是對(duì)你的最高獎(jiǎng)賞”為題,立即給瑪莉·班尼回了一封信,這封信在《芝加哥論壇報(bào)》刊登之后,在不長的時(shí)間內(nèi),被美國及歐洲一千多家報(bào)刊轉(zhuǎn)載,并且每年的兒童節(jié)他們都要重新刊載一次。

西勒·庫斯特解決了我們最大的一個(gè)難題。

一名教師成為好教師,就是上帝對(duì)我們最大的獎(jiǎng)賞;讓一名教師成為一個(gè)平庸教師,就是上帝對(duì)他最大的懲罰。由此看來,教師這個(gè)職業(yè)不需要太多的回報(bào),真正的持久的永恒的回報(bào),來自于工作本身,來自于教育故事的沉淀,來自于偉大真理帶給我們的強(qiáng)烈震撼,來自于知識(shí)帶給我們“朝聞道,夕死可矣”的滿足與高峰體驗(yàn),來自于師生生命的互相灌溉,以及隨之而來心靈交融之后的完整與充實(shí)。

教師一旦真正將生命投入到教育教學(xué)事業(yè)中,那么便可以在生命終結(jié)時(shí)說:我這一生,看到過絕美的風(fēng)景;而后世高尚的人們,面對(duì)我們的骨灰,將會(huì)灑下熱淚。

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