 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)取得舉世矚目的成就：2003年，楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)飛船航天飛行成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家；2012年，中國(guó)“蛟龍”再次刷新“中國(guó)深度”——下潛7062米，標(biāo)志著我國(guó)深海潛水器成為海洋科學(xué)考察的前沿與制高點(diǎn)之一；2015年，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；2018年，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）在貴州竣工投入使用，開始探索宇宙深處的奧秘；2019年1月3日“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸在月球背面，獲取了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖并傳回地面。 閱讀上述材料，作為新時(shí)代的高中生，你有哪些思考和感想？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。 ①參加學(xué)?！翱萍嘉幕?jié)”，寫一篇演講稿。 ②給某位“當(dāng)代科技英雄”寫一封慰問(wèn)信。 ③收看某次航空探測(cè)器升空的視頻直播，寫一篇觀后感。 要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 命題說(shuō)明： 本題來(lái)自九月聯(lián)考全國(guó)甲卷。 命題方向 科學(xué)精神：理性思維、勇于探究 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)、信息意識(shí) 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任 實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決 審題 限制性 1.情境限制。作文試題分為三部分：背景材料、任務(wù)指令、寫作要求。其中背景材料介紹了新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)所取得的舉世矚目的成就，有著明顯的情境限制。主要包括載人航天、深海潛水、生命科學(xué)、宇宙探索等方面。三個(gè)寫作任務(wù)是與其相契合的，這就提醒考生要上下勾連，代入情境，體現(xiàn)“當(dāng)事人”這一身份要求，闡發(fā)觀點(diǎn)，書寫感受。 2.身份限制。考生在選擇任務(wù)的同時(shí)，要注意切合“新時(shí)代的高中生”身份這一要求。這就明確要求考生要假定自己是上述科技成就的見證人、“當(dāng)事人”，寫作要“切合身份”。如選擇第一個(gè)任務(wù)，自己則應(yīng)是科技文化節(jié)的參與者。 3.價(jià)值判斷限制。材料隱含了命題人明顯的感情傾向。命題人意在列舉我國(guó)科技發(fā)展的成就，激發(fā)考生的民族自信心、自豪感。這些科技成就凝聚了眾多科學(xué)家的心血，考生讀后應(yīng)激發(fā)愛(ài)國(guó)豪氣，應(yīng)明確自身使命，肩負(fù)起推動(dòng)科技發(fā)展的責(zé)任。 4.任務(wù)選擇限制。材料給了三個(gè)寫作任務(wù)，讓考生自由選擇。設(shè)題目的在于檢測(cè)考生能否精準(zhǔn)解讀任務(wù)指令?？忌荒苓x取其一，不可在多則材料間建立邏輯聯(lián)系。 5.文體限制。材料后有“符合文體特征”的明確要求。考生要注意每個(gè)任務(wù)后都有明確的文體限制，有演講稿、有慰問(wèn)信、有觀后感，寫作時(shí)一定要符合各自的文體特征。 開放性 1.任務(wù)選擇是開放的。材料中給出了三個(gè)具體任務(wù)，考生可選擇任何一個(gè)進(jìn)行立意，只要有所觸動(dòng)，都可入文?？忌芍泵婵萍嘉幕?jié)，引導(dǎo)同學(xué)們感受我國(guó)取得的科技成就，號(hào)召同學(xué)們積極參與科技文化節(jié)，為未來(lái)科學(xué)研究積累經(jīng)驗(yàn)、奠定基礎(chǔ)；也可以當(dāng)代科技英雄為榜樣，學(xué)習(xí)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、積極創(chuàng)新的精神。 2.思考和感想是開放的。材料所給任務(wù)，寫作視野開闊，可從多方面、多角度展開分析，可立足當(dāng)下，放眼科技發(fā)展；也可以科學(xué)家為榜樣，闡述自身使命……論據(jù)素材豐富，考生只要能充分認(rèn)識(shí)國(guó)家取得的科技成就，將科技發(fā)展與自我成長(zhǎng)相結(jié)合，寫出自己的看法、思考和真情實(shí)感即可。 解題 本題和2019年高考全國(guó)卷Ⅱ?qū)儆谕幻}方式，是一道給定背景材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料主要介紹了我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)在新世紀(jì)取得的舉世矚目的成就。這為考生寫作指明了方向，寫作內(nèi)容應(yīng)緊扣我國(guó)的科技成就，并以此為基點(diǎn)，思考自己該如何融入到國(guó)家科技事業(yè)當(dāng)中去。 作文的情境性很強(qiáng)，考生需要將自己代入到所選擇事件的具體背景中進(jìn)行寫作。這提醒考生一定要選擇自己熟識(shí)的背景、情境，如此才能有話可說(shuō)，也才可能成就佳作。如任務(wù)①：考生一定要緊扣科技文化節(jié)這一活動(dòng)來(lái)寫作，號(hào)召大家積極參與科技文化節(jié)活動(dòng)；任務(wù)②：要寫出科技英雄的貢獻(xiàn)及其表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)，明確其對(duì)自身的影響；任務(wù)③：則要回憶出某次航空探測(cè)器升空視頻中呈現(xiàn)的內(nèi)容，寫出自己的感受以及將來(lái)的做法。 此外就是要注意各種文體的具體要求，格式要規(guī)范，如演講稿、慰問(wèn)信等，文體特征既要體現(xiàn)在題目上，也要體現(xiàn)在行文過(guò)程中，不可忽略。 參考立意 切題立意： 1.投身科技事業(yè)，肩負(fù)時(shí)代使命。 2.向科技英雄學(xué)習(xí)，為科技發(fā)展助力。 3.積累科技文化知識(shí)，參與科技研究。 4.宇宙探測(cè)無(wú)止境，青年學(xué)子勇攀登。 5.科技成就揚(yáng)國(guó)威，青年接力正當(dāng)時(shí)。 …… 偏題立意： 1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（未扣住寫作任務(wù)） 2.科技成就彰顯國(guó)家實(shí)力。（完全來(lái)源于材料，未體現(xiàn)寫作情境） 3.科技成就美好生活。（只看到了科技帶來(lái)的便利，不符合寫作要求） 下水作文 “嫦娥”探月?lián)P國(guó)威，吾輩竭力續(xù)新篇 ——觀看“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器升空有感 江西贛州興國(guó)縣第四中學(xué) 邱欣祥老師 浪花與波浪緊密相連才會(huì)經(jīng)久不衰，永遠(yuǎn)綻放。個(gè)人只有把自己融入集體、社會(huì)和時(shí)代，才能永葆事業(yè)的青春，創(chuàng)造永恒的價(jià)值。一味突出個(gè)人，只能像火花一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。 16世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人約翰·鄧恩曾說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。”我們青年人不應(yīng)囿于自我的小圈子，當(dāng)與祖國(guó)一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。融于集體，融于社會(huì)和時(shí)代，方能更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。 不要蜷縮在自己促狹的世界里，當(dāng)關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的人都與我們有關(guān)。 二戰(zhàn)時(shí)期一位牧師曾這樣反思自己：“起初他們追殺共產(chǎn)黨，我不說(shuō)話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說(shuō)話；最后他們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話了……”過(guò)于自我其實(shí)是在孤立自己，而幫助別人就是在幫助自己?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的古訓(xùn)是說(shuō)讀書人要少參與是非，多鉆研學(xué)問(wèn)，而不是教人“事不關(guān)己，高高掛起”。一代人有一代人的使命，祖國(guó)需要我們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。融入時(shí)代，砥礪奮斗，無(wú)數(shù)的人都與我們有關(guān)。 不要認(rèn)為自己的力量渺小，當(dāng)?shù)嗡畢R成大海時(shí)，你就可以改變世界。 港珠澳大橋的建設(shè)充分證明了這一觀點(diǎn)?？傇O(shè)計(jì)師林鳴發(fā)明專利達(dá)數(shù)百項(xiàng)之多，但一個(gè)人的力量總是有限的，港珠澳大橋的建設(shè)還需要無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)者和工人的辛勤付出才能完成。港珠澳大橋被國(guó)外媒體譽(yù)為新世界七大奇跡之一，如果單憑總設(shè)計(jì)師的一己之力去研發(fā)，這個(gè)世界難題恐怕很難攻克?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，個(gè)人只有融于集體，才能收獲更大的成功。 不要忽略集體的價(jià)值，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你會(huì)體會(huì)到大愛(ài)與溫暖。 2008年汶川大地震突如其來(lái)，讓汶川人民恐慌不已，讓中國(guó)同胞緊張不已。而從各地趕到汶川的救護(hù)人員和志愿者卻讓我們的心很溫暖，正所謂一方有難八方支援，因?yàn)槲覀兌际亲鎳?guó)的一分子，是一個(gè)集體。無(wú)論何時(shí)遇到困難，四面八方的兄弟姐妹都會(huì)第一時(shí)間趕到我們面前并向我們伸出援手。 魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！崩嘶x不開波浪，魚兒離不開海洋，鳥兒離不開天空，而我們離不開集體。個(gè)人與集體、社會(huì)、時(shí)代緊緊連在一起，只有融入集體才能更好地彰顯自我價(jià)值，圓夢(mèng)新時(shí)代。 點(diǎn)評(píng) 本文立意準(zhǔn)確，能緊緊圍繞材料寓意展開論述。作者立足于個(gè)人和社會(huì)、國(guó)家、時(shí)代的關(guān)系行文，展現(xiàn)不凡見識(shí)。三個(gè)分論點(diǎn)的使用使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。開頭和結(jié)尾處引用恰當(dāng)，也為文章增色不少。 |
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來(lái)自： 江湖居士 > 《高中語(yǔ)文》
