|
小孩子鬧情緒，不講理的時(shí)候，是不是讓你特別想揍他？理智上我們告訴自己要忍，也不想用上一輩的打罵恐嚇?lè)绞絹?lái)教育孩子。只是，苦口婆心、溫柔規(guī)勸、道理說(shuō)盡，孩子就是不依，你不想再跟孩子耗下去了，也不想讓孩子沒(méi)了規(guī)矩，這時(shí)候，不妨試試羅寶鴻老師的這招數(shù)：同理但不處理。具體怎么做呢？羅老師親自示范。 陪伴每個(gè)父母和小孩，成為更好的自己。 讓每位父母、教育工作者，都有能力，以生命滋養(yǎng)另一個(gè)生命，帶領(lǐng)孩子，走向海闊天空的未來(lái)。  羅寶鴻 在孩子有情緒的時(shí)候，我們?cè)趺词褂谩巴淼惶幚怼蹦兀?/p> 首先，為大家說(shuō)明一下，什么叫“同理但不處理”？ “同理”的意思就是，用一個(gè)開(kāi)放的心，去接納孩子的情緒；“不處理”的意思就是，在孩子情緒當(dāng)下，我們不會(huì)一直跟他解釋說(shuō)明，去幫助他、處理他的情緒。 父母要記住一點(diǎn)，當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，這是孩子的問(wèn)題，不是父母的問(wèn)題，我們不需要去擁有孩子的問(wèn)題。當(dāng)我們能有這樣的觀念，就能比較客觀的去看待“孩子有情緒這件事”。 舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有一天，我兒子一大早就去朋友家玩，玩得很高興，中午也沒(méi)有睡午覺(jué)，玩到大概三點(diǎn)多，我們準(zhǔn)備帶他回家，但是因?yàn)樗呀?jīng)玩了一天，很累、又沒(méi)睡午覺(jué)，于是便開(kāi)始“鬧”。 我們跟他說(shuō)：“羽辰，我們要走了，時(shí)間差不多嘍，再五分鐘哦?！?/p> 五分鐘一到，我們就說(shuō)：“好了，時(shí)間到了，我們要走了?！?/p> 但是那時(shí)候他已經(jīng)玩到太嗨，于是回答：“可是我就是想要繼續(xù)玩嘛！” 媽媽說(shuō)：“但是時(shí)間已經(jīng)到了，我們要走了?！?/p> “可是我就是想要玩嘛！”兒子開(kāi)始更“鬧”了...... 這時(shí)候，很多父母會(huì)用強(qiáng)壓的方式：“好了！我們要走了！不可以再這樣子！”“如果你再這樣的話，我下次就不帶你來(lái)嘍！” 這些，都是不正確的方式，為什么呢？ 孩子有情緒時(shí)，不要挑釁 挑釁的言語(yǔ)只會(huì)讓情況更糟，最后卻演變成爸媽有情緒 第一，在孩子有情緒的時(shí)候，你跟他解釋，他是不會(huì)了解的。 俗話說(shuō)：“不要跟不講理的人講道理。”孩子在有情緒的時(shí)候不就是不講道理嗎？ 第二，在孩子有情緒的時(shí)候，如果跟他講一些挑釁的言語(yǔ)：“你不要再這樣嘍！”“你再這樣，媽媽下次不帶你過(guò)來(lái)嘍！”“你再這樣的話，我們就不可以再出來(lái)玩嘍！”他會(huì)更有情緒，所以不要用挑釁的言語(yǔ)，也不要跟孩子一直說(shuō)明、解釋，這就是“不處理”。 那么，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？ 當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，兒子已經(jīng)陷入情緒當(dāng)中了，所以他不愿意接受規(guī)范；他之所以不愿意接受規(guī)范，不是因?yàn)樗?tīng)不懂，而是他不愿意接受。 所以我決定用“同理但不處理”的方式。 幫孩子說(shuō)出他現(xiàn)前的感受 我走到他面前，蹲下來(lái)，用語(yǔ)言說(shuō)出他現(xiàn)前的感受。 我：“羽辰，你現(xiàn)在不想要回家是嗎？” 兒子：“是?！?/p> 我：“因?yàn)槟悴幌胍丶?，然后媽媽叫你回去，所以你感覺(jué)有點(diǎn)傷心了，對(duì)不對(duì)？” 兒子：“對(duì)?！?/p> 各位，記住這句話：用語(yǔ)言表達(dá)孩子現(xiàn)前的感受。 當(dāng)我們能夠這樣做的時(shí)候，就做到同理孩子了，同時(shí)能夠傳達(dá)出，我們?cè)试S孩子的情緒、我們接納孩子的情緒，而孩子也會(huì)感受到。 所以當(dāng)下他就緩和下來(lái)了，然后我接著說(shuō)：“你是不是因?yàn)?.....所以感覺(jué)到有點(diǎn)生氣啊？”兒子：“是?！蔽以僬f(shuō)：“好，我知道了。來(lái)，爸爸抱抱......”然后我就抱著他。 抱著他我要做什么呢？當(dāng)然就是準(zhǔn)備要離開(kāi)了！ 我跟他說(shuō)：“好了，但是時(shí)間還是到了，我們還是要離開(kāi)了?！?/p> “同理但不處理”不代表在規(guī)范上跟孩子妥協(xié)，于是我說(shuō)：“好了，再見(jiàn)，我們下次再來(lái)嘍！”接著把他抱上車、扣上安全帶，然后開(kāi)車。 在坐車的時(shí)候，可想而知他一定仍是有情緒的：“可是我就是想要繼續(xù)玩嘛！”他一定會(huì)有這樣的情緒，那我們接下來(lái)該怎么辦呢？還是用“同理但不處理”的方式。 兒子：“我就是想要繼續(xù)玩嘛！” 我：“哦。” 兒子：“可是我就是想要繼續(xù)跟他玩嘛！” |
|
|
