本題型總結(jié)時(shí)將平行問題編排在一起，能使分類更清晰，學(xué)習(xí)更方便。要仔細(xì)閱讀左講中的文字分析，學(xué)到方法，才算是提高。

學(xué)法指導(dǎo)：課上認(rèn)真聽左講，仔細(xì)作右練，這叫學(xué)會(huì)了。課后再配一本練習(xí)冊(cè)，及時(shí)鞏固綜合練習(xí)，這才能掌握了。

立體幾何的一個(gè)特點(diǎn)是：定義定理很好懂，等到解題不會(huì)用，老師一講就明白，自己一做就蒙圈。

解決這個(gè)問題的方法是：定義定理不能死記硬背，一定要結(jié)合老師講的例題去親自剖析理解，不妨采用初中的辦法，將定理的名稱在相應(yīng)的位置標(biāo)出來，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)；二是動(dòng)手多做題，但必須要保證質(zhì)量，不要憑感覺想象，不能似是而非的似乎好像差不多，要寫好步驟，自己畫圖，在解題中強(qiáng)化理解定義定理。

結(jié)合解題過程，仔細(xì)品味左欄的解題分析，這都是解題方法。

解題時(shí)最好自己畫圖，通過親自畫圖，提高自己的空間思維能力，這是立體幾何的基礎(chǔ)。

注.本書為編者30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，將本人的課堂教案編輯而成，供學(xué)者參考使用并允許轉(zhuǎn)載，如有不足，請(qǐng)予指正