【蘭君專欄】

《小歡喜》引發(fā)思考：用力過(guò)猛的父母?jìng)儯撔研蚜耍?/strong>

原創(chuàng)作者|蘭君（資深教育主編，校長(zhǎng)傳媒專欄作家，中科院家長(zhǎng)學(xué)院特邀專家，著有《父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上》《優(yōu)秀母親教子錦囊》等）

開(kāi)場(chǎng)白

最近，電視劇《小歡喜》正在熱播。它的切入點(diǎn)很巧妙，直擊中國(guó)教育的痛點(diǎn)——高考。全劇圍繞著“中國(guó)式家庭教育”的焦點(diǎn)話題，講述了三個(gè)不同背景下的中國(guó)家庭高三應(yīng)考的生活故事。劇中，宋倩、劉靜與童文潔的媽媽形象可謂代表了中國(guó)式媽媽的三大典型。這部劇在蘭姐姐看來(lái)，簡(jiǎn)直就是大型家庭教育現(xiàn)場(chǎng)，以此為鑒，我們可以映照比對(duì)自己的家庭教育方式，并及時(shí)強(qiáng)力糾錯(cuò)，真正讓我們的家庭教育兩生歡喜，親子共成長(zhǎng)。

01

對(duì)付熊孩子，動(dòng)手動(dòng)口之前先動(dòng)動(dòng)腦！

海清在劇里飾演方一凡的母親角色童文潔，可以說(shuō)，童文潔是萬(wàn)千媽媽當(dāng)中最具普適性的典型代表。她對(duì)這個(gè)兒子可以說(shuō)恨鐵不成鋼，學(xué)習(xí)成績(jī)墊底不說(shuō)，還一直不讓爸媽省心，三天兩頭惹是生非，是個(gè)典型的熊孩子。童媽的日常就是焦慮、急躁，動(dòng)不動(dòng)就大動(dòng)肝火。除了愛(ài)動(dòng)手，語(yǔ)言暴力也是張口就來(lái)，兒子惹事后，童文潔聲嘶力竭的教育認(rèn)錯(cuò)的兒子，“你不要叫我媽，我不是你媽，我為什么要生你，我吃飽了撐的，我就不該生你，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不行，打架打架門(mén)清！”

的確，中高考對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是平凡人鯉魚(yú)躍龍門(mén)的門(mén)檻。無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子，都會(huì)交雜著緊張、焦慮又充滿期待的心情。

強(qiáng)勢(shì)粗暴型的童文潔幸好家里有與之互融的老公方圓，以柔克剛，最終尊重了孩子藝考的正確選擇。方圓經(jīng)常勸解童文潔在教育孩子時(shí)要平和，要注意情緒，還要學(xué)會(huì)橫著看豎著看。這個(gè)家庭最大的亮點(diǎn)是“有愛(ài)”，雖然也經(jīng)常雞飛狗跳，是非不斷，但是培養(yǎng)的孩子都是積極的陽(yáng)光的，是萬(wàn)千痛并快樂(lè)著的普通家庭的縮影。

大多數(shù)父母容易犯的錯(cuò)，是把自己想到但做不到的事，強(qiáng)加到孩子身上，以為說(shuō)到了，孩子就應(yīng)該做到。而過(guò)程中，不參與不督導(dǎo)，讓孩子在擰巴中變得凌亂叛逆，一步步擺開(kāi)陣勢(shì)，站到了父母的對(duì)立面。

作為父母，情緒的平和對(duì)孩子的幫助非常大，好的關(guān)系勝過(guò)萬(wàn)千說(shuō)教。蘭姐姐曾經(jīng)采訪過(guò)全美最美教師雷夫，在家庭教育當(dāng)中，他特別推崇安靜的成長(zhǎng)力量，有著名的六字真言“不抱怨、不爭(zhēng)辯”。在他看來(lái)，情商低的表現(xiàn)就是講道理，一和孩子講道理，就會(huì)挑起孩子的辯論欲，很容易形成尬聊，甚至暴力溝通。

02

有共同語(yǔ)言才能冰釋前嫌

劇中的另外一個(gè)家庭，高三考生季洋洋常年和工作忙的爸爸媽媽分開(kāi)，從小被姥姥、舅舅帶大，所以一直是別人眼中成績(jī)不好的壞孩子。在一家人終于團(tuán)聚后，空降式的父母和孩子一直格格不入。這是一個(gè)家庭教育先天不足的家庭，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，父母嚴(yán)重缺失，孩子基本上成了“留守兒童”。雖然父母事業(yè)有成，家境優(yōu)渥，爸爸還是區(qū)長(zhǎng)。但這一切都彌補(bǔ)不了孩子成長(zhǎng)的缺憾，即使上了高三，在家里和在學(xué)校里，季洋洋也是一副乖張冷漠、我行我素的模樣。

愛(ài)是最好的家教，季洋洋父母愛(ài)的力量還是強(qiáng)大的，特別是媽媽劉靜。她像一泓溫柔的水，引導(dǎo)老公和兒子一步步交溶到了一起。為了盡快了解兒子，他們夫妻倆去學(xué)賽車、了解網(wǎng)絡(luò)，努力的靠近兒子。在身患癌癥的情況下，也坦然告知兒子，教會(huì)兒子勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)，在孩子成人的最后關(guān)頭，用家庭愛(ài)的力量愛(ài)的教育力挽狂瀾，讓孩子逆勢(shì)成長(zhǎng)，有了歡喜的結(jié)局。

真正尊重孩子，是家庭教育良好溝通的一把鑰匙。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，他們有自我意識(shí)、認(rèn)知模式、規(guī)范規(guī)則等，不強(qiáng)加自己的思想給孩子，尊重他們的愛(ài)好，給予適當(dāng)?shù)目臻g，便會(huì)有不一樣的收獲。劇中的季媽季爸知道兒子喜歡賽車后并沒(méi)有反對(duì)，反而和他一起探討如何才能開(kāi)得更好的問(wèn)題，這也是親子關(guān)系緩和的第一步，有了共同語(yǔ)言才能冰釋前嫌。

03

押注式教育把孩子逼上絕路

喬英子在世俗眼里是“別人家的孩子”，成績(jī)好、家境好……特別是有個(gè)好媽媽，名師加身，全天候全方位無(wú)死角的照顧孩子。雖然離異，爸爸卻是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的女兒奴，對(duì)女兒有求必應(yīng)。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境看上去很美。但其實(shí)是劇中問(wèn)題最嚴(yán)重的一個(gè)家庭！

單親家庭中長(zhǎng)大的喬英子懂事，聽(tīng)話，成績(jī)出類拔萃。媽媽宋茜是名師，為了更好地照顧孩子，她辭職在家，生活中唯一的目標(biāo)就是把女兒送進(jìn)清華。在她身上看到的是可怕的押注式教育，只盯著孩子的分?jǐn)?shù)。貌似理解孩子，但從內(nèi)心缺乏對(duì)孩子的尊重。所以，表面聽(tīng)話懂事的孩子內(nèi)心其實(shí)在慢慢朽掉。表面笑嘻嘻，心里哭唧唧。最終喬英子失眠、抑郁，差一點(diǎn)跳海自盡。孩子輕生，誰(shuí)是無(wú)情的剪刀手？不能不引起我們沉痛的反思啊，這方面的教訓(xùn)和事例太多了。

蘭姐姐發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)用力過(guò)猛，在“一切為了孩子”的妄論中犯了家庭教育最大的錯(cuò)，那就是：忘我。忘記了自己是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，也忘記了孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體。

生活中，好多家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)，這樣做常常適得其反，我們有理由相信，有獨(dú)立自主精神的孩子離成功更近。更多地讓孩子做主，把孩子推到前臺(tái)，讓孩子盡早獨(dú)立。

結(jié)束語(yǔ)

家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。教育孩子的過(guò)程，也是父母不斷完善自我，修正自我的過(guò)程。家庭教育再難，也難不了一個(gè)在行動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試、自我改變的人。

世間哪有不疼的愛(ài)？當(dāng)媽媽是世間最高最難的修行，比任何課程哪怕是宗教都艱深得多。當(dāng)?shù)昧撕脣寢?，必然成就一個(gè)更好的自己。做媽媽，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。握在手易，放開(kāi)手難。始終尊重他是獨(dú)立的生命個(gè)體，不要用愛(ài)讓孩子窒息。也不要期求回報(bào)，因?yàn)楦冻龅倪^(guò)程就是最好的回報(bào)，最大的歡喜。