一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，看著孩子的作業(yè)題，家長的心拔涼拔涼！不就是加加減減嗎？這么簡單的計(jì)算孩子怎么就是不會(huì)呢？

其實(shí)，最近有很多的家長跟我反映：“孩子做計(jì)算題，超慢，拖拖拉拉，不愿意做；做完一檢查，稀稀拉拉沒幾個(gè)對的。計(jì)算可是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在這么簡單的計(jì)算都做不對，以后可怎么辦呀！”

其實(shí)，我想說，不是孩子計(jì)算能力不行，而是孩子還沒有學(xué)會(huì)正確有效實(shí)用的計(jì)算方法。而錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，足矣徹底摧毀孩子天生的數(shù)學(xué)頭腦！

我是網(wǎng)易100分的瓜瓜老師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，也是一直堅(jiān)守教育的“數(shù)學(xué)老師”。與網(wǎng)易的老師們一起編撰了《數(shù)學(xué)思維課》、《幼升小能力提升》，以提升孩子學(xué)習(xí)思維，提高孩子數(shù)學(xué)成績。

現(xiàn)在很多學(xué)?；蚴桥嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，教孩子數(shù)學(xué)，更多的是教孩子方法，然后反復(fù)練習(xí)，也就是刷題。但是對方法的原因、原理很少涉及。

與之不同的是，我更想讓孩子知其然更知其所以然：注重計(jì)算原理及錯(cuò)因分析，引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。效果都是出乎家長意料的好。

計(jì)算能力明顯提升了，對不同的題能用不同的方法來解答了；重要的是，孩子對數(shù)學(xué)不再那么反感，很期待上瓜瓜老師的課；最最重要的是，孩子數(shù)學(xué)思維明顯不同了。

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為什么，我強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維呢？

在大多數(shù)人看來，數(shù)學(xué)是枯燥的，對之是抵觸的。有這樣的心理，孩子能安心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績能好嗎？再者單靠刷題，能解決所有數(shù)學(xué)難題嗎？

所以說，教授數(shù)學(xué)，絕對不是教孩子解題步驟、題方法、讓孩子多練習(xí)；而是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提升孩子數(shù)學(xué)思維。

答案相信家長也清楚——那是不可能的。多練習(xí)、多做題的作用，大概就是提升孩子做題能力！

要說其他影響也不是沒有。我在教孩子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過大量刷題的孩子都有以下2個(gè)特點(diǎn)：

很多家長跟我說，孩子平時(shí)做題的時(shí)候都蠻好的，但是一到考試，計(jì)算單單換個(gè)題型就不會(huì)做了。

這就是，刷題給孩子帶來的“惡劣”影響。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不應(yīng)該是這個(gè)樣子的，數(shù)學(xué)更加注重的應(yīng)該是方法的理解，思維的建立！

見過太多被數(shù)學(xué)困擾的的孩子，我不愿意我教授的孩子最后變成厭惡數(shù)學(xué)，沒日沒夜的刷題.

所以，我從自身學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出解決計(jì)算的核心妙法，結(jié)合孩子喜歡的游戲動(dòng)畫，形成一套的提升孩子計(jì)算能力及數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法。在這套學(xué)習(xí)方法中，我總結(jié)了打倒計(jì)算攔路虎，成為數(shù)學(xué)計(jì)算王的“六大招”。

這六大招分別是——“抱符號搬家”、“加法對對碰”、“括號小魔仙”、“減法消消樂”、“加減大亂斗”、巧算來解圍。

這六大招分為7節(jié)課，不只是教授孩子計(jì)算的技巧，更重要的是教孩子理解其中的思路，建立起數(shù)學(xué)思維。

在抱符號搬家中，我以小獅子為例，告訴孩子在只有加減法運(yùn)算的情況下，將一組符號、數(shù)字和另外一組符號、數(shù)字調(diào)換位置并不會(huì)影響結(jié)果。同時(shí)將符號比作姓將數(shù)字比作名，幫助孩子消化理解。

在另外的5大方法中，我也用不同的游戲幫助孩子理解為什么這么做。用生活化的比喻幫助孩子記憶。

也就是說，我的課程不僅教孩子如何做題，還將追根溯源，教孩子理解其中的緣由，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

即便孩子喜歡我的計(jì)算課，還是有很多家長擔(dān)心：不刷題，只學(xué)習(xí)這些方法，考試真的能拿高分嗎？ 

首先，家長要明白學(xué)習(xí)不等于考試。學(xué)習(xí)是要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，培養(yǎng)孩子思維能力更重要。

數(shù)學(xué)是人類的高級思維活動(dòng)，越往頂層走的時(shí)候，需要的各種思維能力就越多，當(dāng)思維能力不足的時(shí)候，局部撐不起大局，掉隊(duì)是必然的。 

我的課程就是在培養(yǎng)孩子的思維，幫助孩子打牢基礎(chǔ)思維。只要數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成了，家長還需擔(dān)心孩子數(shù)學(xué)成績嗎？！

學(xué)會(huì)這套方法的孩子在做計(jì)算題的時(shí)候，整個(gè)狀態(tài)都變了，從前或掰手指，全家手忙腳亂；或看著計(jì)算不想做拖到最后，爸爸媽媽輔導(dǎo)到深夜......到現(xiàn)在一支筆，一張?jiān)嚲恚挥眉议L催，一人獨(dú)自搞定。

很多上課的家長都發(fā)來感謝，孩子變化太大，輔導(dǎo)絲毫不費(fèi)心。

很多家長也都問，這門課適合多大的孩子。

一二年級學(xué)習(xí)重點(diǎn)是計(jì)算，這門課的主要針對對象也是一二年級的孩子，不過計(jì)算基礎(chǔ)薄弱的孩子也是可以學(xué)習(xí)的。畢竟計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打牢了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也能輕松很多。