作為漢字的入門(mén)級(jí)別選手，小學(xué)生們掌握的詞匯是有限的，需要不斷的學(xué)習(xí)、積累詞匯量。所以如何快速記憶生字是一項(xiàng)很重要的事情。同時(shí)，學(xué)習(xí)更多的詞匯對(duì)孩子未來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)有很大的幫助。

那么如何幫助孩子快速記憶生字呢？今天小編為家長(zhǎng)們找到了10種方法，快學(xué)下來(lái)，去教一下孩子吧~

01

簡(jiǎn)筆畫(huà)識(shí)字

漢字雖然不屬于象形文字，但其實(shí)目前有些漢字具有著象形文字的特征。象形文字最大的特點(diǎn)便是描摹實(shí)物，家長(zhǎng)可以可以通過(guò)將這些漢字，描繪成簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助孩子記憶，這樣一來(lái)孩子覺(jué)得有趣好玩，二來(lái)孩子記住了文字。

如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字

02

實(shí)物識(shí)字法

實(shí)物識(shí)記就是讓孩子直接看到實(shí)物進(jìn)行認(rèn)字，同時(shí)告訴孩子字義，讓孩子記住生字。

如：在家具上貼上漢字

把“冰箱”二字貼在冰箱上，告訴孩子這就是冰箱，同時(shí)可以告訴孩子冰箱的作用，擴(kuò)大孩子的知識(shí)量。

03

表演識(shí)字法

對(duì)于一些動(dòng)詞，可以根據(jù)字義進(jìn)行表演，增強(qiáng)對(duì)孩子漢字的記憶。

04

猜謎語(yǔ)記憶法

根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶。

如：“三日”（晶），“三口”（品）等。

05

故事記憶法

可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個(gè)小故事來(lái)記憶。

如：

“裹”字：有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野果子包起來(lái)，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。

“休”字：一個(gè)人走路走累了，正好看到路邊有棵樹(shù)，他就靠著樹(shù)歇一歇，這個(gè)字就是“休”。

“聞”字：有人聽(tīng)到門(mén)外邊有動(dòng)靜，就把耳朵貼在門(mén)上聽(tīng)一聽(tīng)。

06

拆字記憶法

可以將一個(gè)較復(fù)雜的漢字拆成幾個(gè)單獨(dú)的字來(lái)記憶。

如：“贏”字：拆成亡、口、月、貝、凡；“腐”字：拆成廣、付、肉。

07

對(duì)比記憶法

根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近，又或是相反意思來(lái)歸類(lèi)、對(duì)比。

如：“跑”“抱”“袍”“炮”這四個(gè)字，字形、字音相近，容易混淆?？蓺w類(lèi)編成順口溜加以區(qū)分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。

08

編兒歌記憶法

兒歌、順口溜往往方便小學(xué)生們記憶，而且朗朗上口，孩子往往會(huì)印象深刻。

如：識(shí)記“青、清、睛、晴、請(qǐng)、情”這幾個(gè)字時(shí)，可以用這首兒歌協(xié)助孩子記憶：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽(yáng)一笑天氣晴，說(shuō)話嘴邊常帶請(qǐng)，你我都有好意境?！?/p>

09

熟字帶生字法

有些漢字，可能孩子特別熟悉，這時(shí)便可以通過(guò)這些字加一部分或去一部分得到一個(gè)生字，協(xié)助孩子記憶。

如：“每”字加“木”是“梅”；“今”字加“、”是“令”字；“竟”去一橫是“競(jìng)”字。

10

偏旁歸類(lèi)法

偏旁歸類(lèi)法可以協(xié)助孩子找到識(shí)字規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律識(shí)字。孩子學(xué)過(guò)局部合體字后，基本了解了常用偏旁所代表的含義。

如：“木”字旁，大多是與樹(shù)木有關(guān)的字松、柏、樺、林等；“扌”字旁，多與手有關(guān)的字提、抬、打等；“犭”字旁，代表與動(dòng)物有關(guān)的字貓、狗、豬、狐貍、狼等。