古代將士上陣殺敵時(shí)，必須瞄準(zhǔn)敵人射箭才有勝算，亂射一氣不僅白費(fèi)力，還有可能斷送自己的生機(jī)。

自媒體作者寫文也是同理，標(biāo)題作為射出的“箭矢”必須要「精準(zhǔn)定位」目標(biāo)讀者，才能在最短的時(shí)間內(nèi)擊中他們的心，最后在信息流中殺出一條“血路”。

以教育領(lǐng)域?yàn)槔?strong>目標(biāo)讀者主要是家長(zhǎng)群體，尤其是媽媽群體。

精準(zhǔn)定位受眾后，第二步是剖析他們核心需求，再有針對(duì)性的寫作輸出，才能做到「一擊必中」。

今日雙標(biāo)題君就帶大家拆解教育領(lǐng)域3種典型的爆款標(biāo)題類型，看看這些標(biāo)題如何打動(dòng)讀者的心。

01 實(shí)用錦囊型標(biāo)題

還記得我之前分享過的「第一世界問題」嗎？（戳此復(fù)習(xí)）

相比一些宏大而復(fù)雜的問題，讀者更希望解決當(dāng)下面臨的小困擾、小焦慮。

對(duì)于媽媽群體而言，如何解決孩子不愛寫作業(yè)、一放假就手機(jī)不離手等問題才是“剛需”。

針對(duì)這一需求，若標(biāo)題能給出具體、專業(yè)的「實(shí)用錦囊」幫助讀者，就是“幫了大忙”了！

【案例分析】

主標(biāo)題：這個(gè)暑假不虛度！8部紀(jì)錄片讓孩子“上知天文，下知地理”

閱讀量/推薦量：336860/3843663=8.8%

副標(biāo)題：想讓孩子“上知天文，下知地理”，就帶他看這些紀(jì)錄片

閱讀量/推薦量：1375/32696=4.2%

作者：布谷學(xué)習(xí)

想寫「實(shí)用錦囊型」標(biāo)題，需要滿足3個(gè)條件：

1.要設(shè)定一個(gè)讀者在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)經(jīng)歷的具體情景，才能使其產(chǎn)生代入感、勾起回憶，自然的對(duì)號(hào)入座。

2.既然是錦囊，就必須要提供實(shí)用性強(qiáng)的干貨內(nèi)容，真正滿足讀者需求。

3.讀者不一定相信你說的話，可使用「權(quán)威轉(zhuǎn)嫁」、「意見參考效應(yīng)」為標(biāo)題增加說服力，使用數(shù)字讓技巧更明確，或具體描述使用錦囊后的好處。

本例主標(biāo)推薦量超384萬(wàn)，就滿足上述條件：

1）情景設(shè)定

首句把情境設(shè)定到暑假，應(yīng)時(shí)應(yīng)景。

并切中學(xué)生群體一放暑假就無(wú)所事事的問題，喚起家長(zhǎng)群體需求——孩子放假也不能放松學(xué)習(xí)。

2）數(shù)字+干貨內(nèi)容

“8部紀(jì)錄片”，數(shù)字限定范圍，不多不少容易被人接受，若改成“80部紀(jì)錄片”，家長(zhǎng)群體可能會(huì)產(chǎn)生畏難心理。

“紀(jì)錄片”質(zhì)量一般遠(yuǎn)勝于綜藝、電視劇，符合家長(zhǎng)群體價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，給孩子看更易接受。

3）利益描述

末句“上知天文，下知地理”是利益描述，也就是看了作者推薦的紀(jì)錄片能獲得的好處。

家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)識(shí)淵博，“上知天文下知地理”更是優(yōu)秀孩子的代言詞之一，在利益驅(qū)動(dòng)下家長(zhǎng)很難不為所動(dòng)。

再看副標(biāo)，好像只是換了個(gè)語(yǔ)序，為何推薦量相差117倍呢？原因有二：

1.未設(shè)定情境，讀者第一時(shí)間未與困擾自己的問題“對(duì)上號(hào)”。

2.使用“想讓……，就……”的因果復(fù)句，過于絕對(duì)化的表述降低讀者信任感，且“這些紀(jì)錄片”的表述太過模糊，無(wú)說服力。

02 認(rèn)知升級(jí)型標(biāo)題

解決了小問題，再來(lái)看困擾家長(zhǎng)群體的大問題：

原生家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的那么重要嗎？

什么樣的教育方式才能養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子？

精英化教育和放養(yǎng)式教育，到底該選哪一個(gè)？

……

上述問題都可歸結(jié)為教育方式和教育理念方面的問題，家長(zhǎng)群體需要不斷“自我升級(jí)”，才能跟得上孩子的腳步。

「認(rèn)知升級(jí)型」標(biāo)題的核心任務(wù)，就是為讀者提供前沿、正確的教育方法論指導(dǎo)，幫助他們成為更稱職的父母。

【案例分析】

標(biāo)題：絕大多數(shù)孩子都不會(huì)成為武亦姝，家長(zhǎng)不要被“毒雞湯”迷惑

閱讀量/推薦量：177424/1691831=10.5%

作者：軼工坊

“00后”才女武亦姝奪得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季冠軍后，一時(shí)間“生女當(dāng)如武亦姝”之類的論調(diào)不絕于耳。

有人認(rèn)為亦姝的成功是家境殷實(shí)所致，有人說是因?yàn)槲浒职质當(dāng)?shù)年的陪伴教導(dǎo)，還有很多家長(zhǎng)開始強(qiáng)迫自己的孩子硬背古詩(shī)詞。

但本例標(biāo)題反其道而行之，不談如何能養(yǎng)成“武亦姝”式的孩子，而是以冷靜的口吻告訴讀者，“絕大多數(shù)孩子都不會(huì)成為武亦姝”。

看似潑了讀者一盆冷水，實(shí)則是幫助家長(zhǎng)“升級(jí)認(rèn)知”，正確看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不要邯鄲學(xué)步更不要盲目攀比。

末句深化觀點(diǎn)直指家長(zhǎng)不要被“毒雞湯”迷惑，忠言雖逆耳，但有心人都能聽進(jìn)去。

03 情感共鳴型標(biāo)題

除了實(shí)用錦囊、認(rèn)知升級(jí)型標(biāo)題外，情感共鳴型標(biāo)題也能迅速走入媽媽群體的內(nèi)心。

作為女人，她們希望自己能始終貌美如花；

作為媽媽，她們想變成超人，家庭事業(yè)一個(gè)不落；

但現(xiàn)實(shí)是復(fù)雜而殘酷的，不少女性進(jìn)入中年后都“亞歷山大”，亟需一個(gè)發(fā)泄情緒的窗口。

「情緒共鳴型」標(biāo)題的職責(zé)是幫助讀者發(fā)聲、疏解壓力，做她們的好朋友，傾聽讀者心聲。

一則好的情緒共鳴型標(biāo)題，評(píng)論區(qū)肯定是多點(diǎn)開花的，這也是情緒成功釋放的體現(xiàn)。

【案例分析】

主標(biāo)題：人到中年，最怕孩子放暑假

閱讀量/推薦量：119395/1666570=7.2%

副標(biāo)題：現(xiàn)階段中年婦女最怕啥？最怕孩子放暑假

閱讀量/推薦量：331/4375=7.6%

作者：牛媽彭小蹦

與案例一相似，本例標(biāo)題也是踩中暑假這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)做文章。

首句“人到中年”精確劃分目標(biāo)用戶，引發(fā)共鳴的對(duì)象不是年輕媽媽，而是中年女性群體。

目標(biāo)受眾對(duì)號(hào)入座后，瞬間就能get到孩子放假的種種頭疼之處，喚起強(qiáng)烈情感共鳴。

文章評(píng)論區(qū)女性用戶討論熱烈，證明議題對(duì)目標(biāo)用戶完成了精準(zhǔn)定位，成功引發(fā)讀者情感共鳴。

副標(biāo)推薦量?jī)H有4375，關(guān)鍵問題是語(yǔ)義繁復(fù)，用詞不當(dāng)。

主標(biāo)用“人到中年”4個(gè)字圈出特定年齡層的目標(biāo)用戶，副標(biāo)是“現(xiàn)階段中年婦女”，7個(gè)字不精簡(jiǎn)、太過口語(yǔ)化。

“中年婦女”易使女性用戶產(chǎn)生抵觸心理，就像男性用戶不喜歡被成為“油膩大叔”一樣，用詞要考慮讀者心情和接受度，不要亂打容易觸怒讀者的身份標(biāo)簽。

04 總結(jié)

綜上，教育領(lǐng)域標(biāo)題如何一瞬間抓住媽媽群體的心呢？

1.「實(shí)用錦囊型」標(biāo)題：針對(duì)目標(biāo)受眾面臨的小困擾“對(duì)癥下藥”，給出高價(jià)質(zhì)量的解決方案。

2.「認(rèn)知升級(jí)型」標(biāo)題：抓住讀者望子成龍的內(nèi)在需求，提供前沿、正確、具有指導(dǎo)意義的教育方法論，幫助家長(zhǎng)完成認(rèn)知升級(jí)。

3.「情感共鳴型」標(biāo)題：洞察媽媽群體共性情緒，做正面的引導(dǎo)和紓解，為讀者提供發(fā)泄情感的窗口。