?西方在研究猶太民族教育的時(shí)候曾經(jīng)做過很多調(diào)查。比如，猶太人最看重什么品質(zhì)？調(diào)查表明，猶太人最看重的是，第一個(gè)是能夠顧全他人。第二是好思考愛提問題。第三是獨(dú)立判斷。第四是心地善良。這是教育孩子他們最希望有的品質(zhì)。相反在問到你們最不重視的是什么品質(zhì)？答案是：成功、講禮貌、聽話、愛干凈。這些品質(zhì)在我們中國是一個(gè)好孩子要具備的，我們認(rèn)為最好的他們卻歸到末尾。我問了很多以色列的孩子家長，你們幸福嗎？孩子幸福嗎？你們對(duì)幸福的看法是什么？

猶太人有一個(gè)很大的特點(diǎn)，很善于化繁為簡。把漫長的人生，簡化成做好三件事情：第一件、要從事自己喜歡的工作；第二件、要多看看世界；第三點(diǎn)、有出色的后代。做好這三點(diǎn)就是一個(gè)幸福和成功的人生。這就可以解釋為什么那么多猶太人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)樗麄儚氖碌墓ぷ魇亲约合矚g的，他就不覺得這是苦，相反會(huì)把人的潛力最大的調(diào)動(dòng)起來。個(gè)人成功不成功不要緊，要做自己喜歡的事兒。做好這3件事，不但個(gè)人會(huì)有最大的貢獻(xiàn)和幸福感，民族也必然越來越優(yōu)秀。

問：您覺得教育的本質(zhì)是什么？

陳克勤：猶太人的教育很明確，就是想辦法讓孩子釋放天性，守住底線。這里面有一條就是知識(shí)永遠(yuǎn)不如智慧。他們認(rèn)為讓孩子記住知識(shí)去參加考試，不輸在起跑線上，是很荒唐的事情。教育最重要的是，讓孩子第一做人要有底線，有信仰，敬天愛人；第二個(gè)要把潛力發(fā)揮出來。

那么什么是潛力呢？我跟很多專家探討過。他們就提出來兩點(diǎn)，第一是想象力，第二是好奇心。在以色列的中國家長打電話到學(xué)校問我的孩子成績?cè)趺礃樱靠荚嚳级嗌俜?。但老師從來不?huì)告訴家長，也從來不排分?jǐn)?shù)表。孩子沒有分?jǐn)?shù)的壓力，就覺得很開心，寓教于樂，最大釋放自己的本性和潛力。