我們講到了羅森塔爾效應(yīng)的問題，羅森塔爾就是跟老師們說，雖然我這個(gè)不是測(cè)出來的，但是因?yàn)槟銈冊(cè)诮虒W(xué)過程當(dāng)中，對(duì)有些孩子期望值很高，關(guān)注度很高，所以他們就有信心，這就是羅森塔爾效應(yīng)

那么羅森塔爾效應(yīng)不是原創(chuàng)，原創(chuàng)是什么呢，是皮格馬利翁效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng)哪來就是古希臘傳說里邊有這樣一段故事，

古希臘傳說里邊有一個(gè)王叫塞浦路斯王，男的，他特別善于雕刻木雕，有一次啊，他雕刻了一個(gè)美女啊，非常漂亮，漂亮到什么程度漂亮到塞浦路斯王看著這個(gè)美女做了一個(gè)決定，決定終身不娶守候著他雕刻的這個(gè)美女木雕啊，這是古希臘的一個(gè)傳說最后這件事情感動(dòng)了上帝上帝賦予這個(gè)木雕以生命讓他活了，讓他和塞浦路斯王結(jié)為百年之好，這是個(gè)傳說，我們管這個(gè)效應(yīng)啊，就是他希望他能是個(gè)活的結(jié)果上帝真讓他活了兩個(gè)人結(jié)為百年之好，

我們管這個(gè)效應(yīng)叫皮格馬利翁效應(yīng)，咱們好多電影電視劇都是依據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)邊的，比如美國(guó)有一部電影電視劇就是窈窕淑女，他就是依據(jù)皮革馬利翁這個(gè)效應(yīng)編的

就是英國(guó)鄉(xiāng)村一個(gè)滿口臟話滿口地方因的賣花女，經(jīng)過兩個(gè)人，一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)軍官打賭然后把它改造成為上流社會(huì)的淑女，這就是窈窕淑女的整個(gè)過程，這部電影是很有名的一部電影后來呢，變成電視劇也是很有名的

羅森塔爾效應(yīng)就是借助了皮格馬利翁效應(yīng)，把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，叫做夢(mèng)想成真羅森塔爾教授就是把皮格馬利翁效應(yīng)移植到教育上來得出來的結(jié)論就是教師的對(duì)學(xué)生啊，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值決定了孩子的學(xué)習(xí)興趣，信心，甚至決定了他們的成績(jī)，理論上有什么依據(jù)嘛，這個(gè)效應(yīng)這個(gè)下令的理論依據(jù)說來也很簡(jiǎn)單，就是說從理論上來講，我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要給予正面的關(guān)注，正面的關(guān)注一多，他的心理就受刺激，他就感覺到了老師家長(zhǎng)，但他有一種期望值，就產(chǎn)生了一種正面的積極的心理效應(yīng)，這種心理叫效應(yīng)不斷的鼓勵(lì)鼓舞著孩子去努力，刻苦學(xué)習(xí)，去做某一件事情，所以聽完了這個(gè)故事以后，無論是羅森塔爾效應(yīng)還是皮格馬利翁效應(yīng)我希望家長(zhǎng)自己想一想，你在教育孩子過程當(dāng)中，是否對(duì)你的孩子充滿這樣一種期望值，當(dāng)然，我更希望老師想一想，你們?cè)诮虒W(xué)過程當(dāng)中是不是對(duì)所有的孩子都充滿了期望值如果我們都是充滿了期望值，那就意味著我們對(duì)他們的期望值是正面的效應(yīng)，這樣積極健康的，這樣一種心理刺激就會(huì)刺激孩子不斷的努力上心，我希望羅森塔爾效應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)能夠有指導(dǎo)有啟發(fā)。啟發(fā)你們多思考自己的一些問題和行為。