2019年高考英語全國卷繼續(xù)保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年相比稍有增加。通過選擇難度合適且與考生日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的語篇，將文化意識(shí)、思維品質(zhì)培養(yǎng)、和諧的人際交往等具有鮮明時(shí)代特征的理念融入到語言能力考查中，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

A篇

體裁：應(yīng)用文 本文主要是關(guān)于面向?qū)W生的暑期工作公告。

21.B. 細(xì)節(jié)題。從文中可以看出Jobs for Youth、Summer Company項(xiàng)目中需要在雇用前進(jìn)行一定的訓(xùn)練。而在項(xiàng)目Summer Company中，除提到需要經(jīng)過培訓(xùn)之外，還額外提供最高$3,000 的獎(jiǎng)金，其他均未提及。

22.D. 細(xì)節(jié)題。可以直接在文章中找到答案，“Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.”16或者17，而且在當(dāng)年12月31日前不到18歲，這句話的意思就是需要年齡在16-17這個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生。

23.D. 細(xì)節(jié)題。在文中Summer Employment Opportunities（機(jī)會(huì)）中，從“ Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.”這句話中獲得題目信息，一些職位要求15-24歲的學(xué)生，或者是29歲以上的殘疾人。其他項(xiàng)目當(dāng)中均未提及殘疾人群。

B篇

體裁：記敘文 全文共316字，沒有什么長難句，講述一位小學(xué)教師通過組織學(xué)生演講來幫助學(xué)生提高自信心的教學(xué)實(shí)踐，重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。之后設(shè)置的四道題目沒有難度.

24.B. 考查細(xì)節(jié)，根據(jù)第一段“today is speech day ,and right now it’s Chris Palaez’s turn.”答案為B。  

25.A. 猜測詞義stumbles 。根據(jù)第二段引號(hào)中的表達(dá)“I’m here to tell you today why you should …should…”Chris trips on the“-ld,”a. pronunciation difficulty for many non-native English speakers. His teacher ,Thomas Whaley ,is next to him, whispering support.“…Vote for …me …”Except for some stumbles, Chris is doing amazingly well. 可知是A“不恰當(dāng)?shù)耐ｎD”。

26.A. 邏輯推斷 （infer）。根據(jù)倒數(shù)第二段Whaley says the project is about more than just learning to read and speak in public. He wants these kids to learn to boast（夸耀）about themselves.可知答案為A。

27.C. 總結(jié)概括情感態(tài)度，答案C“關(guān)愛的”。這些題只要細(xì)心都能迎刃而解。

C篇

體裁：說明文    題材：科普知識(shí)   主題：智能鍵盤可以根據(jù)你的輸入方式識(shí)別你的身份

28.D. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句和第二段中的“Researchers from Georgia Tech say they have come up with a low-cost device that gets around this problem: a smart keyboard.”可知，研發(fā)當(dāng)前這個(gè)智能鍵盤是因?yàn)楫?dāng)前生物識(shí)別技術(shù)太貴，要解決這個(gè)問題，因此來自于Georgia Tech的研究人員就提出了這個(gè)低成本的裝置。

29.C. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“These patterns are unique to each person. Thus, the keyboard can determine people’s identities.”可知，因?yàn)槊總€(gè)人的打字的力度和按壓鍵盤間的時(shí)間不一樣，因此這個(gè)智能鍵盤能決定一個(gè)人的身份。

30.B. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的最后一句“the team hopes to make it to market in the near future.”可知，這個(gè)團(tuán)隊(duì)希望在不久的未來使這個(gè)智能鍵盤投入市場。故選第二個(gè)選項(xiàng)。

31.D. 推理判斷題。文章主要介紹了智能鍵盤這個(gè)新型科技，因此最有可能在雜志上見到此文章。

D篇

這篇文章論述的話題為：孩子的從小到大成長過程中的前后聯(lián)系發(fā)展類型，屬于社會(huì)研究范疇。孩子成長過程中，小時(shí)候的“招人愛型”和“追名逐利型”長大后發(fā)展成為截然不同的兩種人生品格。文章通過閱讀，在借助考查考生語言能力的形式，考查了考生的思維品質(zhì)，最終落腳點(diǎn)為考查學(xué)生的文化品格。

32.C. 細(xì)節(jié)理解題。文章第一段從作者自身經(jīng)歷入手，從“I enjoyed sharing my dolls and jokes, which allowed me to keep my high social status. I was the queen of the playground.”可以得知作者的性格特點(diǎn)屬于generous， 所以選擇答案C。

33. A. 主旨和細(xì)節(jié)理解結(jié)合題。從“Popularity is a well-explored subject in social psychology. Mitch Prinstein, a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories: the likable and the status seekers.”得知，Popularity 被分成了兩類：“可愛型”和“追名逐利型”。第二段最后的兩句話具體講這兩個(gè)類型及其各自的最終發(fā)展結(jié)果。所以選擇答案A。

34.B.推理判斷題。從第二段中的“The likables’plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work.”，可知“招人喜歡，跟其他人很好相處加深了自己與同學(xué)的友誼，歷練了人際交往技能?？梢哉f是早早貼上的 ‘招人喜歡’這個(gè)標(biāo)簽對(duì)自己以后的工作、人生都起到了積極的作用”。從倒數(shù)第二段“the qualities that made the neighbors want you on a play date-sharing, kindness, openness — carry over to later years and make you better able to relate and connect with others.”可知“你和鄰里的相處中表現(xiàn)出來的樂于分享、善良和率真的品質(zhì)讓你在以后的人生中與他人相處更好”。綜上所述，選擇答案B。

35.A. 主旨大意題。從文章第一段作者的親身經(jīng)歷入手，引出本文的研究的對(duì)象：“招人喜愛型”和“追名逐利型”。研究者Dr. Prinstein認(rèn)為孩子的成長前后聯(lián)系發(fā)展有很大關(guān)聯(lián)，越招人喜愛的孩子能帶來“ healthy adjustment”，能“carry over to later years and make you better able to relate and connect with others”，能“creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage.”綜上所述，選擇答案A。

E篇

36.E. 本題設(shè)空在首段,首段一共三句話,聯(lián)系前后句分析。從36題的后句中“ the answer is a big YES”可得知,36題必定提出了與之回答對(duì)應(yīng)的問題,選項(xiàng)B和選項(xiàng)E都是問句。B項(xiàng)由So開頭,與前句是因果關(guān)系,且提問“所以你還在等什么?”;E項(xiàng)由But開頭,與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系,且提問“但是新鮮空氣是真的像你媽媽口中所說的那么好嗎?”根據(jù)兩個(gè)選項(xiàng)的意思及與前后句的關(guān)系可知,36題應(yīng)是一個(gè)表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的一般疑問句,故選擇E項(xiàng)。

37.A. 設(shè)空在段首,聯(lián)系該段內(nèi)容進(jìn)行選擇。該段表達(dá)空氣質(zhì)量的好壞對(duì)人體的影響,“ife- giving, energizing oxygen”都是與呼吸有關(guān)的詞匯,且“ get to your muscles and your brain”提示呼吸新鮮空氣對(duì)人體器官的好處,A項(xiàng)涉及 lungs,即“肺部”,說明新鮮空氣能夠清潔人體肺腑。故選擇A項(xiàng)。

38.G. 設(shè)空在段中,聯(lián)系該空前后句分析。后句提到“ In these places”的 these places指代的內(nèi)容來自38題,那么38題中必定涉及到有關(guān)地點(diǎn)的詞語,只有選項(xiàng)G中涉及的 Healing Gardens指代的是地點(diǎn)。故選擇G項(xiàng)。

39.C. 設(shè)空在段中,聯(lián)系該空前后句分析。后句“ It gives us a great feeling of peace.”中的it指代的內(nèi)容來自39題,那么做什么能給予我們強(qiáng)烈的安寧感呢?整篇文章講的是呼吸新鮮空氣的好處,聯(lián)系39題前句可得知,病人多看窗外的樹會(huì)比看建筑物或天空恢復(fù)的更快。選項(xiàng)C提及到 being in nature refreshes us.即“置身在大自然中能夠使我們精神抖擻。”與前后句聯(lián)系密切,總結(jié)了前句,且“置身大自然中”即為后句it的指代內(nèi)容。故選擇C項(xiàng)。

40.D. 設(shè)空在段首,聯(lián)系該段落分析。該段表達(dá)陽光能夠使人體補(bǔ)充維他命D,40題內(nèi)容應(yīng)當(dāng)表達(dá)新鮮空氣與陽光之間的聯(lián)系,選項(xiàng)D表達(dá)了“呼吸新鮮空氣的另一個(gè)好處是能受到光照。提綱挈領(lǐng)地表達(dá)了該段意。故選擇D項(xiàng)。

完形填空 

本文主要介紹乞力馬扎羅山的垃圾污染問題以及當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)努力治理之后環(huán)境的改觀。

41.D.每年有40,000人到非洲最高的山脈乞力馬扎羅山（Kilimanjaro）旅游，他們帶來了許多廢品垃圾。

42.C. 根據(jù)上一句每年有這么多人來旅游，推斷出本題答案是crowds（擁擠的人群）。擁擠的人群破壞了美麗的乞力馬扎羅山。

43.C. 擁擠的人群破壞了這里的生態(tài)環(huán)境，冰川正在消失，改變了乞力馬扎羅山的面貌。故選擇face（面貌）。

44.B. 根據(jù)第一段敘述的乞力馬扎羅山生態(tài)環(huán)境遭到破壞，對(duì)此我表示懷疑，因?yàn)槠普厶?hào)后面的描述：其他旅游山脈都被描述為“更加純凈的”自然體驗(yàn)。前后形成對(duì)比，故答案是skeptical（懷疑的）。

45.A. discover發(fā)現(xiàn)argue爭論，辯論 decide 決定advocate 提倡，主要考察動(dòng)詞辨析。

46.C. 根據(jù)下文提示以及among tons of rubbish可推斷出應(yīng)該是camps營地。

47.D. 根據(jù)with toilets at camps and along the paths，可推知應(yīng)該是干凈的山。remote遙遠(yuǎn)的quiet 安靜的all所有的。

48.C. 根據(jù)句意，環(huán)境挑戰(zhàn)是significant巨大的。new新的special特別的necessary必要的。

49.A. 根據(jù)上下文語境，環(huán)境挑戰(zhàn)是巨大的，但坦桑尼亞國家公園管理局所做的努力得到了回報(bào)。pay off獲得回報(bào)，取得好結(jié)果，成功spread out 延伸出 blow up 爆炸，炸毀  fade away消逝，消失

50.B. 根據(jù)句意，爬乞力馬扎羅山最好的體驗(yàn)不是到達(dá)山頂。Atmosphere氣氛，大氣層         experience經(jīng)歷，體驗(yàn) experiment 實(shí)驗(yàn)    sight視力，風(fēng)景

51.D. 固定搭配 be regarded as 被認(rèn)為......

52.A. 根據(jù)上句中in my opinion, 說明是這個(gè)觀點(diǎn)view在乞力馬扎羅山上尤其體現(xiàn)明顯。 quality 質(zhì)量       reason理由 purpose目的

53.B. 此處作者以登山者的身份進(jìn)行游覽此山，故只有登山者們才能看到后面的特殊景色。

54.D. 此處講的是山上幾個(gè)生態(tài)系統(tǒng)給的分布，雨林到達(dá)3000米高度是突然消失了。為一些低矮的植被“讓路”。hold on to 堅(jiān)持 go back to回到 live up to 達(dá)到，不辜負(fù)。

55.A. 由后句的low clouds envelope the mountainsides可知“天氣發(fā)生了變化，低矮的云層罩住了山坡”。

56.C. 由后文twelve可知此處作者“數(shù)了數(shù)，共有12片綠蔭”。

57.B. 根據(jù)后文中的礫石、石塊和巖石可知4000米以上為高地沙漠，所以答案選B：desert.

58.D. 根據(jù)前文further up、3000 meters 、4000 meters 可知作者寫作角度是一直向上，最后你會(huì)爬上一個(gè)類似北極的地區(qū). obviously明顯的，consequently所以

59.A. permanent永久的，該地區(qū)像北極一樣帶有永久的積雪. artificial人工的，智能的

60.B. deserve值得，應(yīng)該; 乞力馬扎羅山是否應(yīng)該被稱為擁擠的山峰。

語法填空

本文主要圍繞北極熊現(xiàn)狀展開。

61.that 解析：考查連詞。該空前后均為句子，空格后面的句子是對(duì)空格前名詞evidence的內(nèi)容的解釋說明，且不做任何成分，表陳述語氣，判斷該空為同位語從句的引導(dǎo)詞，故填that。

62.poorly 解析：考查副詞。該空前后為謂語成分has been studied，用副詞修飾謂語動(dòng)詞，故填poorly。

63.of/ for 解析：考查介詞。該空前為名詞methods，空格后為動(dòng)名詞tracking，應(yīng)填介詞。根據(jù)句意表所屬關(guān)系，故填of。也可填method常用搭配的介詞for。

6 .to perform 解析：考查非謂語動(dòng)詞。該空所在分句已有謂語動(dòng)詞are，應(yīng)填動(dòng)詞的非謂語形式。根據(jù)be+ adj.+ to do結(jié)構(gòu)應(yīng)填to perform。

65.have reported 解析：考查謂語動(dòng)詞。該空所在分句無連詞，應(yīng)填動(dòng)詞的謂語形式。本句時(shí)間狀語為in recent years，是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志，謂語時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)；根據(jù)語境，主語Inuit people與report之間為主動(dòng)關(guān)系；且people為復(fù)數(shù)。故填have reported。

66.belief 解析：不定冠詞a后面需要加名詞，故用 believe 的名詞形式 belief，其后that引導(dǎo)同位語從句說明belief 的內(nèi)容。67.

67.noting 解析：考查非謂語動(dòng)詞，介詞by后需要加名詞、代詞或動(dòng)名詞，根據(jù)句意分析，科學(xué)家通過“指出......”，故用動(dòng)詞note的動(dòng)名詞形式        。    

68.higher 解析：考查形容詞比較級(jí)的用法                

69.the 解析：考查定冠詞表示特指，根據(jù)句意“在已被識(shí)別的19種北極熊亞種群中......”

70. are 解析：考查謂語動(dòng)詞，分析句子結(jié)構(gòu)可以看出短文最后一句話是由4個(gè)簡單句構(gòu)成的并列句。

 短文改錯(cuò)

本文主要介紹作者如何通過一次小“意外”而喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。

interesting---interested 考查形容詞做表語。以-ing結(jié)尾的形容詞表示"令人…的"，以-ed結(jié)尾的表示"感到…的"。本題同時(shí)也是對(duì)be/get/become interested in短語的考查。

where---when 考查定語從句。先行詞是afternoon，在定語從句中作狀語，故引導(dǎo)詞用when。

3.  ^a 考查冠詞。football為可數(shù)名詞,在文中初次提到，故用不定冠詞a。

4. but---and 考查并列連詞。本句為順承或遞進(jìn)關(guān)系，不表示轉(zhuǎn)折，故用and。

5. hardly---hard 考查副詞用法。hardly為否定副詞，意為“幾乎不”；hard在文中為副詞，意為“猛力地，猛烈地”。

6. surprising---surprise. 考查固定搭配。To one’s +情感類名詞，to與情感類名詞連用，表示“某人因某事的發(fā)生而喚起其內(nèi)心的某種情感”?,故用surprise.

7. player---players 考查名詞單復(fù)數(shù)。all 修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，故用players.

8. say---saying 考查非謂語動(dòng)詞。這里用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示與謂語動(dòng)詞同時(shí)存在，故用saying.

9. now---then 考查行文邏輯。根據(jù)句意及后面的時(shí)態(tài)，故用then.

10.去掉my 考查代詞。play后直接加球類。