促進(jìn)幼兒自我肯定，培養(yǎng)自信心。1、培養(yǎng)耐挫精神和教給補(bǔ)償辦法。在生活中，任何人不可能十全十美、一帆風(fēng)順。怎樣評價自己，怎樣對待失敗，不同態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，在教育中要正確分析幼兒的情況，幫助幼兒正確對待不足和失敗，培養(yǎng)大膽、勇敢、堅毅的意志品質(zhì)。如有的幼兒遇到失敗只會傷心難過，這時成人要主動接近他，幫助他分析失敗的原因，鼓勵他通過其他補(bǔ)償方式來彌補(bǔ)弱點(diǎn)以獲得自信。成人要教育幼兒看到自己和他人各有長處，爭取做到以己之長，克己之短，當(dāng)自己獲得成功時要關(guān)心幫助弱者，當(dāng)自己失敗時也不自卑。 2、幫助幼兒發(fā)揚(yáng)自己的長處，建立良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)自信心。 每個幼兒都有自己獨(dú)特的地方，有的幼兒畫畫畫得好，有的幼兒唱歌唱得好，有的幼兒動手能力較好，他們在自己喜歡的領(lǐng)域里活動時是非常投入，非常自信的。老師應(yīng)了解每個幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒在某些領(lǐng)域活動中獲得成功，使幼兒建立起自信，從而促進(jìn)其他方面的發(fā)展。如有的幼兒智力發(fā)展一般，但社會性發(fā)展較好，能關(guān)心集體，熱愛勞動，老師要及時地表揚(yáng)肯定他的這些做法，讓他感覺到自己的可愛之處，從而促進(jìn)其自我肯定，增強(qiáng)自信心?，F(xiàn)階段，幼兒園提倡發(fā)展幼兒的交往能力，有的幼兒由于不會交往而受到同伴群體的排斥和拒絕，從而感到孤獨(dú)，缺乏自信。因此，教師要教給幼兒正確的交往技能，多鼓勵這些幼兒多與同伴交往，并教育同伴接納他，關(guān)心和愛護(hù)他們。