原文地址:多則材料作文如何審題立意作者: 王雪松 2013年,新材料作文在高考作文中獨霸天下,而多則材料作文的審題立意難度更大。因此,引導(dǎo)學生掌握新材料作文特別是多則材料作文正確的審題方法,提高準確把握題意的能力,是當前高中語文教學中應(yīng)注意的重要問題。 多則材料作文在提煉觀點時,必須對所提供的各則材料先逐則分析,再比較綜合,最后歸納提煉出恰當?shù)挠^點。難點在于,如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。下面,筆者根據(jù)近年來高考試題及各地模擬測試卷,結(jié)合多年的教學實踐,談?wù)劧鄤t材料作文的幾種常見類型及審題方法。 一、相近材料尋找共性 這種材料作文的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其審題方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵,然后比較幾則材料,找出共同點,這個共同點就是作文的立意所在。 例:閱讀以下三則材料,寫一篇不少于800字的文章。 1.中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉(zhuǎn)彎的。 2.英國作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化? 3.美國作家菲爾丁:世界正在失去偉大的孩提王國,一般失去這一王國,那就是真正的沉淪。 立意分析:豐子愷認為孩子的眼光是單純的,世界在他們的眼里往往十分美好。據(jù)此,我們可以提煉出要永葆童心的觀點。赫胥黎說少男少女的心靈卻在提前硬化,意指他們一點一點地退去了童真。菲爾丁說失去了孩提王國意味著沉淪,寓意是如果一個人失去了童真,那么意味著道德的沉淪。 三句話,三種觀點,但顯然有一個共性的話題,那就是“童真”。因此,可以提煉這樣的觀點:今天的社會,是什么讓少男少女的心靈提前硬化?我們?nèi)绾尾蛔屪约旱男撵`硬化?要堅守自己的本真情懷。參考擬題:(1)誰奪走了我的童真;(2)帶上童心踏上青春之路;(3)有了童心,我的青春不孤單;(4)再見,讓我心靈硬化的那些丑陋。 二、相對材料辨析分歧 這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵完全相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。我們可以找出分歧點,從它們的分歧點入手提煉觀點。 例:閱讀以下材料,寫一篇不少于800字的文章。 1.俗話說:“一個巧皮匠,沒有好鞋樣;兩個笨皮匠,商量出鞋樣;三個臭皮匠,賽過諸葛亮。” 2.俗話又說:“一個和尚挑水吃, 兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃。” 立意分析:同樣是三個人,同樣是做一件事,為何會產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢?它們的分歧點在哪里?三個臭皮匠心往一處想,勁兒往一處使,做成了好鞋樣,賽過了諸葛亮;三個和尚心也往一處想——要吃水,可是他們互相推諉,不往一處使勁兒,三個和尚沒水吃。可見,它們的分歧點在于是否齊心協(xié)力。抓住分歧點,可以提煉這樣的觀點:(1)齊心協(xié)力才能取得成功;(2)做什么事情都要心往一處想,勁兒往一處使。 三、互補材料辯證疊加 有些材料是就同一問題發(fā)表不同的看法,但看問題的角度與側(cè)重點各不相同,而是互為補充的。如將它們疊加起來,就會更加科學辯證,這就是互補疊加法。當然,這類材料作文在審題時,只從一個角度出發(fā)提煉觀點去論證,也不算跑題,關(guān)鍵是找到典型例證,自圓其說。 例:閱讀以下材料,寫一篇不少于800字的文章。 1.佛羅倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!” 2.波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向?!?/span> 立意分析:這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料1“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念;材料2“常問路的人不會迷失方向”是講走路時 要有虛心求教的精神,要聽從他人的指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢?都有一定的道理,但都只是就某一方面而言。若將兩者結(jié)合起來,觀點就會更加科學辯證。因此,可以提煉這樣的觀點:既要有“走自己的路”的堅定信念,又要有“常問路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路。 需要指出的是,這種類型的作文必須從整體考慮,切忌把幾則材料割裂開來,就事論事;其次,要弄清幾則材料間的聯(lián)系,尋找聯(lián)系點,運用多種方法去分析材料。 |
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