隨著中考臨近，考生在道德與法治、歷史兩科信息量缺失，基礎(chǔ)知識掌握不扎實的問題更加凸顯。雖說是開卷考試，但每次模考都不盡人意，這是考生普遍面臨的一個問題。

學(xué)習(xí)哥今天要跟大家分享的就是關(guān)于開卷科目的考試技巧，希望能夠幫到大家。

中考道德與法治和歷史開卷，部分考生認為試題答案可直接在書上找到，故考試前沒整理筆記。其實，中考這兩科雖開卷，但許多試題答案并非能在書本上找到原題，仍需結(jié)合知識思考作答。準(zhǔn)備一些授課筆記，有助于幫助思考。

道德與法治和歷史考試只能帶課本和指定資料及手寫筆記進場，許多學(xué)生為充分利用開卷優(yōu)勢，將用的資料、做的練習(xí)等盡可能詳盡地往筆記本上堆砌。但因沒整理，筆記雜亂無章，考試時查閱極不方便，收效甚微。

為讓筆記“夠多夠全”，也為減輕考生抄寫負擔(dān)，許多家長都“操刀”代勞，事后學(xué)生也不看。結(jié)果，學(xué)生對筆記非常陌生，查閱起來十分緩慢，影響答題。

開卷考試很容易讓學(xué)生認為“基本知識點不需記憶”。部分學(xué)生對考試不作記憶準(zhǔn)備，對基礎(chǔ)知識點完全寄希望于考試翻書。結(jié)果答題時對知識點運用極不熟練，嚴(yán)重影響答題效率和準(zhǔn)確性。

為確保答案正確，很多同學(xué)答題時先翻書找知識點和內(nèi)容，后將查閱內(nèi)容往題目上套。這容易導(dǎo)致查閱內(nèi)容與題目結(jié)合不緊，答非所問，既浪費時間又易出錯。

眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來講，無論是開卷考試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致。

開卷考試中列舉題、填補缺項題、材料解析題、簡答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要對教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強化記憶。

在開卷考試中，問答題、分析說明題可以設(shè)計成半開放或開放性的試題，對這類題的復(fù)習(xí)則要從長計議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時政熱點以及身邊的實際問題展開分析說明，還要訓(xùn)練對這類題的解題技巧和策略。

既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么為便于考試翻閱，就要在上課務(wù)必認真做好筆記。

有些地區(qū)的開卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時間進行學(xué)科知識的專題歸類復(fù)習(xí)。

從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)審題不清，答非所問；

(2)盲目堆砌，不得要領(lǐng)；

(3)答題不規(guī)范，理論與實踐脫節(jié)。

針對以往同學(xué)們存在的種種問題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到：

1夯實教材基礎(chǔ)知識，努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析，解決問題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識。

沒有扎實的基礎(chǔ)知識，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解，就談不到運用知識解決問題能力的提高。

因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要'讀薄讀通'教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結(jié)構(gòu)。

這種知識結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進行。

所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內(nèi)容進行歸納整理，將教材中重要的知識點置于知識的網(wǎng)絡(luò)中。

類似這樣的問題還有很多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要善于歸納，對教材知識進行重新整合。在進行知識的橫向整合時，建議同學(xué)們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

2抓住教材的主干知識

注重與時事熱點的聯(lián)系復(fù)習(xí)過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。

隨著開卷考試形式的改革，單獨知識點的考查已越來越不多見，更多的考查點放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點，即'為什么'和'怎么辦'的問題。

而這出又往往取材于時事熱點?？v觀近年來各地的中考試題，都特別強調(diào)時代特征和地方區(qū)域特點。

因此，在復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進行分類梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結(jié)合點，嘗試從多角度，多層次進行分析。

3注重解題能力的訓(xùn)練，進一步規(guī)范答題行為

中考道德與法治的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題和非選擇題兩類。

選擇題一般為單項選擇題。選擇題看似簡單，實際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運用所學(xué)知識分析材料和解決問題的能力。

因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識對材料進行分析，理解的基礎(chǔ)上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進行取舍。

非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。

簡答題要求簡要概括，歸納出材料中的觀點，一般不要求回答為什么。

辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。

分析說明題重在分析，說明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。

解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語解答問題，避免空話，白話，且在組織答案時要做到條理，有序。

切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結(jié)果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無功。

考前考生應(yīng)該把一個個知識點經(jīng)過歸納，綜合，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點，線，面的結(jié)合。

1 “認識”型簡答題

(1)設(shè)問方式：“如何認識”“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析某一現(xiàn)象”等。

(2)解題方法：

可以按照“判斷表態(tài)——闡述道理——明確做法”的思路來作答。

也可按是什么——“判斷表態(tài)”；為什么——（做）這件事的依據(jù)、重要性、不做這件事的危害性等；怎么辦——黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎么做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

2 “啟示”型題目

（1）設(shè)問方式：給我們什么啟示?

（2）解題方法：回答這種設(shè)問的題目時，應(yīng)在對所給的材料進行認真分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結(jié)合。

3 “辨析題”“評析”型題目

（1）設(shè)為方式：一般是運用所學(xué)知識對某一觀點或某一行為作評析。

（2）解題方法：回答此類題目一般是先判斷“對、錯或不全面”，其次寫出相應(yīng)的依據(jù)，可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點；再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。四步曲：判斷表態(tài)，說明理由，聯(lián)系材料，明確做法。

4 “漫畫”型題目

解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點，必須做好“三看”：

（1）看標(biāo)題。標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能表達多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效。看標(biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。

（2）看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字千金，它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助。一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對畫中的語言，要用心琢磨，細心品味。

（3）看畫面。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫時，要認真觀看漫畫的夸張之處。

5 “圖表”型題目

解題方法：首先要看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容。其次要做到“三比”：

（1）橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較。

（2）縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。

（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表反映出來的中心。最后，還要注意到圖表下面的注釋。

6 “體現(xiàn)”型題目

（1）設(shè)問方式：有“體現(xiàn)了什么?”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等。

（2）解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點一 一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結(jié)合。

具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一 一對照，二者相符的就是答案要點。

7 “反映”型題目

（1）設(shè)問方式：反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”“說明了、反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”。

（2）解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點一聯(lián)系一疏理—作答的解題思路。

8 “為什么”型題目

（1）設(shè)問方式：有“為什么說?為什么要?”

（2）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

9 “怎么辦”型題目

（1）設(shè)問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設(shè)問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。

（2）解題方法：一般可從思想認識上和行動上兩大方面作答。

具體如下：

青少年成才方面：

①樹立......理想(意識)。

②發(fā)揚......精神。

③學(xué)習(xí)......知識，提高......素質(zhì)。

④培養(yǎng)(提高)......能力，為......做貢獻。

人口、資源、環(huán)境等方面怎樣做。國家：

①宣傳......知識，提高......意識。

②落實......政策。

③完善......法制，增強......的法制觀念。

④加大......執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊......行為。

⑤推廣(開展)......活動。

公民(青少年)：

①宣傳......知識(政策)，認識......重要性(意義)。

②學(xué)習(xí)......知識，提高......意識，增強......觀念。

③從自己、現(xiàn)在、身邊小事做起，落實......行動。

④同......行為作斗爭。

10 “意義”型題目

（1）設(shè)問方式：有“積極影響”“政治、經(jīng)濟意義”等。

（2）解題方法：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。

11 “感想”型題目

有什么感悟或悟出什么道理，談感想等。

解題步驟：是什么—為什么—怎么樣(國家、青少年怎樣做