歡迎收聽擁抱每一天母親節(jié)特輯管教其實就是邊管邊教，我是凌云。大家好，我是小敏。親愛的聽眾朋友,今年的母親節(jié)，我們?yōu)槟埩艘晃惶貏e嘉賓女作家馬睿欣老師，和我們談?wù)撘粋€親子教育的問題。很期待透過這一次母親節(jié)特輯的節(jié)目，很多聽眾朋友能夠再一次從馬老師的分享里頭受益良多。

“看我，而不是我的乖或不乖”

這個話題，特別的好。其實作為一個母親，我覺得養(yǎng)育孩子對我來說真的是一個很漫長的過程。他今年雖然只有七歲，但是對我來說，遙遙無期。那在這個過程當中，其實我們看待一個孩子都要說“哎，這個孩子乖不乖？”那難道這種教育方式就對嗎？教出乖孩子來這個家長就真的做的很棒嗎？

現(xiàn)在很多人是看孩子乖不乖來決定你是不是一個成功的爸爸或者是媽媽。

那所謂乖或者不乖，標準又是什么？天下父母都想要養(yǎng)出乖小孩，尤其現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)時代，就好像我們輸密碼一樣，你最好趕快告訴我一個密碼，密碼對了，我就一定進得去。

那其實我們真的要先看看到底乖是什么意思，那一般來講，我們乖是什么意思呢？

我覺得呢，我讓你去東，你就得去東，你不能跟我頂嘴。所以一般家長覺得說，乖的意思就是不要反抗，至少不要正面反抗或者他不能不會不敢或者不忍心反抗，還要就是你可以有意見，但是你必須去執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)作父母的習慣在孩子成長的過程里面喜歡用一種解決問題的態(tài)度來教養(yǎng)孩子，如果你不乖的話，你就是有問題，所以我就要想辦法到處去收集秘方來解決你這個問題，只要這個問題解決了，你就乖你就好了。所以你知道我們現(xiàn)在一般父母，他會對那些比較乖巧，聽話然后隨遇而安的孩子，他越乖，其實我們越不會去花心思在他身上。我們覺得他已經(jīng)乖了，那我還花心思干什么，我省點力氣做做我想做的事情或者我還有不乖的孩子，我省點力氣去花心思在那些不乖的孩子。我們覺得乖的孩子，他自然就會長大了。所以就是在這種心態(tài)下，其實很多的外表乖的小孩里面并沒有幸福感。因為他們的需要里面那個真正的需要，其實是被略過的，或者被淹蓋住的，然后埋下了一些欠缺，甚至是傷害。

當然，其實乖小孩也蠻聰明的，乖會變成很多小孩子的一件最有效的外衣，他們很清楚，知道父母就是想要孩子乖，所以孩子在父母面前，我只要把這件乖的外衣披上，我里面什么樣子就不會被管，也不會被注意到，沒有人會發(fā)現(xiàn)，是藏起來了。我會這樣講，是有很深刻的感受。是因為我們家老大就是一個非常典型的乖孩子，我的老大，我先說她現(xiàn)在已經(jīng)工作了，已經(jīng)出社會了，所以我想我看過她從出生到成人的這樣子一段故事，我可以跟大家分享分享。我的老大，從小就是被喊著乖長大的，因為她的個性從小一出生就是很溫和，吃得好、睡得好，成天笑嘻嘻的，然后對學習充滿熱情，她八個月就會講話了。所以在家在外面多半時候，她就是一個非常被喊得動的孩子，所以乖小孩幾乎成為她的名字。不管在教會也好，在學校也好，我常常會遇到一種狀況，是很多爸爸媽媽會當著他自己孩子的面，然后指的我家老大說“你看人家多乖，多聽話”。

這段話聽起來尤其是因為她是我的老大，對我這個第一次做媽媽的人來講，其實是一個很大的鼓勵哈，我覺得說這是很好的良性循環(huán)，人家不都說小孩子要夸嘛，就會真的就把乖成為她自己的一部分。是這樣子，可是我們忽略掉的一點是，她有時候我沒有注意到，其實當這個乖成為她的外衣的時候，她里面同樣的也產(chǎn)生另外一種懼怕：就是有一天，她沒有披上這件乖的外衣的時候，她什么都不是。她完全只注意這件衣服要好看，不單我們大人忽略掉，她自己忽略掉他里面還有很多東西要成長，那你知道嗎？從她0歲到十五歲，我都沒有注意到這一點，因為她是我第一個孩子，而且在當中，我又生了兩個孩子，可是我們快轉(zhuǎn)到她十五歲。她十五歲的時候，我當時候是在家教育，所以我有很多機會跟我的孩子聊天講話、相處在一起。有一天，她突然間告訴我一件事情，嚇了我一跳。她說：“媽媽，我有時候很想去一個沒有人習慣我是乖小孩的地方，然后我就可以重新被看見、被珍惜?！蔽覈樢惶?，我說“被珍惜？你是被夸大的，你需要被珍惜？”她就跟我點頭。我說“怎么可能，”我說，“你知不知道你從小到大，我們身邊的不管是我們的家人，你的奶奶，你的姑姑、爸爸媽媽甚至在教會里面（她從小在教會長大的），叔叔阿姨每個人都夸你，每個人都珍惜你呀！”我非常非常驚訝，這個時候，十五歲的她，一臉慘淡的笑容，然后眼睛沒有看我，望向不曉得哪里去，她說“我知道，可是你們太習慣我乖到一個地步是我同樣也常常在你們看我的眼神里面發(fā)現(xiàn)到乖對我這個人來說是理所當然的。在別的壞小孩身上，就是你們會非常的驚訝，非常的夸，覺得非常地感恩的事情，可是，在我身上乖只不過是理所當然的?！?/span>

說實在我剛聽到這句話的時候，我心里面偷偷地想的是說本來就是啦，乖本來就是理所當然的事情啊，可我這時候當然沒有講，我就是想聽她講，結(jié)果我女兒就跟我說“你知道媽媽媽，其實我跟其他所有的孩子一樣。我不是天生乖的，我的乖是我要努力，我要努力順服，我要努力聽話，我要努力做一個負責任的小孩。所以我跟所有的你們所謂的壞小孩一樣，當我努力的時候，我也希望被珍惜被贊美，不要覺得我這樣子，就是理所當然的?！?/span>

她在中間其實也有在努力地討好大人。當她所做的行為都是為了取悅大人，當你習慣了穿一件衣服的時候，你不穿，你也會覺得害怕，因為你不知道你除了乖你還是什么，你不知道你除了乖你還有什么特別的地方。

正如剛才開始的時候所說的那句話，就是說，“那些孩子，他很乖，你就不會把太多的注意力放在他身上，你安心了、你放心了，你就會把你的注意力放在其他你認為比較不乖的孩子的身上?！边@個所謂的比較乖的孩子，她就會覺得我的父母好像對我沒有像對弟弟妹妹那樣的關(guān)注，那樣的用心，好像對我就比較忽略。我想她表達的是這樣的。

然后那天跟我講完之后，我想了很久，我就想起來，有一個故事是這么的被熟悉，我從小就知道這個故事的。說有一個人，家里面有兩個孩子。大兒子自幼就是乖小孩，長大之后，就是留守家業(yè)的好兒子；然后那個小兒子自幼就是叛逆，長大之后放蕩不羈，分了財產(chǎn)，然后出去散盡了一切，流浪街頭，是個浪子。可是有一天，這個浪子在外面什么東西都沒得吃，得跟豬搶食物的時候，他突然間想起來說“我爸爸很有錢啊，我回去當個仆人也總比在外面跟豬搶食物好啊?！彼运突丶?。他沒想到，回家的時候，他爸爸看見這個浪子失而復(fù)得，遠遠的就跑過去，把最好的衣服穿在他身上、擁抱他、為他宰牛宰羊的來歡迎他。結(jié)果這個時候大兒子心中就不是滋味兒，他心里是怎么想的？其實就很像我的大女兒，他說“好啊，我多年的乖都沒有被珍惜，沒有被看到；弟弟出去外面把家產(chǎn)都散盡了，然后一點點的進步，就被大作文章的被贊賞，被鼓勵。”你知道嗎，就是這個心態(tài)，那我是白乖了嗎？是啊，他一直都以為說自己被愛被看重，是因為乖。其實他父親是不是真的只是因為他乖來看重他呢，來愛他呢，當然不是。父親愛他，因為你是我的兒子?？墒且驗樗恢迸莻€外衣，披著那個讓他又恨又舍不掉的外衣，所以他一直以為他的價值就是那個乖。所以我覺得這個故事其實很有意思，雖然它的主題不是在教養(yǎng)，可是它卻很現(xiàn)實的，把一般家庭的問題描繪得很生動。一般家庭，我們總是注意著那個有問題的孩子，尤其是兩個孩子或者三個孩子，即使你有一個孩子也是一樣。孩子有問題的時候，你才會注意到他；孩子沒問題的時候，你就不需要注意到他了。而且我也會拿他去跟別人家的乖孩子去比較，小孩子好可憐哦。所以我常常跟父母講了，因為我有兩個孩子已經(jīng)長大離家了，我說“如果你一直都跟孩子的互動跟管教重點一直都在孩子有問題，我解決有問題的話，有一天孩子離開家的時候，他會覺得‘我長大了，我沒有問題的，我有問題，我也可以自己解決了?！€需要回來嗎？他還需要回來找你嗎？他可能就不會了。然后他對童年的記憶是什么--父母是一個問題的解決者，我一看到我的父母，我就想到我是個有問題的人。所以這個互動其實對親子關(guān)系眼前看是很實際的--你有問題，我解決了。好像是愛孩子，可是長久來看，其實對親子的關(guān)系并不是那么的健康?！?/span>

其實乖孩子他自身是有他的問題的，那難道我們做爸爸媽媽的希望，孩子乖我們不對嗎，我們該怎么辦？我想是一個管教的重點的問題。我們今天主題就是管教，管教的重點真的不是制作乖孩子，也不是解決孩子的問題，管教的重點其實是挖掘孩子的特質(zhì)，而不是對付問題。我這句話再重講一遍，我常常跟父母重復(fù)再重復(fù)，管教的重點是挖掘特質(zhì)，不是對付問題。我常常跟很多父母分享，很多年前我曾經(jīng)聽過一媽媽講的一句話，我這一輩子永遠記得，對我教養(yǎng)孩子有個很大很大的啟發(fā)，她告訴我們“爸爸媽媽呀，你們用什么眼光看我們的孩子呢？讓我來告訴你，每一次你看孩子，你要把孩子看作是一個聚寶盆，聚寶盆是什么意思？聚寶盆就是很多寶貝已經(jīng)在里面了，我們的責任就是找對方法能夠把這個盒子打開，然后能夠引領(lǐng)孩子，把里面那些本來就在里面的寶貝取出來，正確的使用?！彼v這句話是什么意思呢？她說“我發(fā)現(xiàn)我們大部分父母都以為孩子是一個空盒子，我們拼命要往里面塞東西塞好東西，塞得不夠的話呢，這個孩子這輩子就不夠好了?！蹦阒绬螁芜@一個看孩子眼光的不一樣，就決定你要怎么樣的來對待孩子。

就是說，其實我們對待孩子的時候不是說我們要給他什么，而是讓他釋放出來什么。當你一直要給他什么的時候，你就會一直照著你想要給的或者你小時候你成長過程里面你缺乏的來給。可是，當你知道原來上帝造他的時候，先把一切好的屬于他的特質(zhì)都放在里面的時候，你只需要去發(fā)現(xiàn)他什么東西是好的，你把它提出來，幫助他能夠好好的用、正確的用、大大的用，這樣就好，這樣子父母就很輕松，然后孩子也很輕松。因為你就跟他一起尋寶，成長的過程變成一個尋寶的過程，而不是一個添加的過程，所以在我第一本書《管教的智慧》里面，我就用了植物的比喻來教導(dǎo)父母怎么樣子管教孩子。我就講孩子其實是種子，一顆種子種在土里面，那他成長當中，從種子要長到一棵樹。成長的過程就表示他還有一部分東西是沒長出來的，還有正在長的。所以，當你碰到孩子，所謂的一些問題或者是你覺得他沒有的東西的時候，你不要把它看成問題，也不要把它看成缺陷，而是他沒有長好。你看一個小baby，他不會走路，你會不會說他如果是一個正常的baby，你會不會說他不會走路，是他有缺陷了？不會，因為你知道他總會走路的，只是他還在這個階段里面，那個走路那個腿的肌肉還沒有長好，腿還沒有長好。所以我們今天看那個小孩子，他做功課，不好好地做，一頁紙，做個半天，一般父母都看什么，我的孩子是有問題，我孩子自己有缺陷的，你為什么不看他還沒有長好，他沒有學會怎么樣子去把握他的時間，用他的力氣去把這個功課做好，你知道那個態(tài)度不一樣。你那個看法不一樣，決定你對孩子的態(tài)度決定你怎么跟孩子互動，然后也決定了孩子怎么看自己，你看孩子有問題，孩子會不會看他自己有問題？會，是肯定的。

談到這個孩子要把他這個寶貝挖掘出來，那么問題就是很多父母可能一輩子都看不到孩子有什么寶貝，對吧？應(yīng)該怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的寶貝，幫助孩子能夠?qū)ψ约阂灿姓_充分的認識呢？所以如果我給你一個盒子，一個禮盒，我告訴你，這里面有很多寶貝的話，它有個很奇怪的蓋子，里面有個鎖，那你第一件事情是什么？你不會把這個禮盒拿到地上，這樣一摔，把它摔破吧？不會。因為禮盒很漂亮，你當然希望好好的把它打開，把里面的東西拿出來。你摔，萬一里面有什么東西是玻璃的，不把它摔壞了嗎？所以你第一個做什么事情，你當然先研究一下這個禮盒怎么打開它？而且你是不是照著研究破銅爛鐵怎么修理它的方式去研究呢？不是。你把它當做一個禮盒，你研究觀察試試看。試錯了沒關(guān)系，這樣子開不對，我那樣開試試看。那這個過程是什么？觀察、研究、和它相處。而且是帶著什么態(tài)度？不是破銅爛鐵，我要非把你修好不可，這個討厭的東西；而是欣賞、珍惜、寶貝、好奇?！巴郏瑒e人的盒子都是一開就開著，你這個為什么這么難開？里面一定有什么寶貝；而不是你找我麻煩這么難開?！边@個就是態(tài)度的問題，你看那是破銅爛鐵還是看它為一個寶貴的禮盒。這是完全不一樣的。

你看那個愛因斯坦小學讀書的時候，老師認為，他這個頭腦，這腦子有問題，但是他的母親就知道這是一個人才要好的栽培，她態(tài)度不一樣。在我的信仰里面，我很確定的上帝是一個最完美的藝術(shù)家、最完美的創(chuàng)作者，他不會創(chuàng)作不好的東西。所以，在我的信仰體系里面，我很清楚，不管是什么樣子的孩子，他都有他的特質(zhì)，好的特質(zhì)在里面，所以一定是寶貝了，那你看他就不一樣，你對他的方式就不一樣。

我怎樣發(fā)掘我的三個孩子的這個寶貝呢？我覺得孩子的寶貝是你跟他相處觀察，然后也要管教。你邊管理他邊教導(dǎo)他的過程里面，我常常講，其實我們說一個種子，一個植物怎么長出來，其實學問并沒有那么多，該有的原則跟道理其實都是一樣的：你要曬陽光、你要施肥、你要除草。這些其實都是一樣的，但問題是有一個東西是最難的，是什么呢？就是等候。養(yǎng)育孩子是一個等候的過程，那你等候他，種子他自然就會長出來。我常常會在那邊想象“這個樹好大好大！”但是沒有誰看過它怎樣成長。它從小樹苗默默地在長，從來沒有人會看它怎么成長的。但是你三年、五年、十年回來以后，這小樹苗就變成了大樹，但是它成長的整個過程沒有人能夠看得到的，默默的靜靜的，但是，它就不斷地成長。

所以你知道你心里面你把孩子當做一顆種子，你就覺得他長多少，每一分都是驚喜，可是你覺得上帝給你的是一顆大樹，而且我因為是怎么樣的人，我配得一棵什么樣大樹，那就很累了。每天都在想說，他離我那個大樹的那個樣子還差多遠，那你就不是充滿了驚喜，你充滿了挫折。因為你永遠在衡量怎么還這么久，怎么還這么遠。那其實我們要說到具體的事情來說的話，我舉一個例子，就是應(yīng)該在我們家孩子六歲的時候，有一次他不小心把一個玻璃杯打碎了，然后我媽媽當時就是“哎喲，你小心一點！”然后他當時馬上就說“是這個杯子重要還是我重要？你有沒有先問問我有沒有受傷，你先說我把杯子打碎了?！彼苌鷼?，就是在這個過程當中，我們其實家長永遠都在看那個事情，忽略了孩子他本身。

所以孩子這個人真的很重要，而且孩子很奇怪，他們真的很敏感。其實當我的大女兒在跟我講說她不想被看為乖的時候，其實她只是在講一個重點“我比我的行為重要”一樣的道理。

那他們有這樣的訴求，也不要去為我解決問題，你看看我，你看看我，我為什么哭我心里難受你理解我嗎，他就問媽媽“你理解我嗎？”我說“我理解你?！逼鋵嵨椅也皇呛芾斫馑?，真的，為什么哭泣，這件事情不重要啊，你怎么哭的稀里嘩啦的？

所以我們談管教的時候，這么多年來，大部分父母來問我管教的問題，只是為了解決問題。其實管教的重點不是解決問題，管教的重點是幫助孩子活出他生命的特質(zhì)和美好，這個很重要。

可是這個界限，作為父母我們真的很難去把握它，那我們該怎么樣去引導(dǎo)他們怎么樣邊管邊教？

管教其實真的就是有兩個部分，英文是一個字，中文用管教兩個字實在是太好了，而且從這兩個字，我們就可以了解什么是管教，管教這兩個部分嘛，管跟教，什么是管？管的意思其實就是管理的意思。在西方那個科學管理之父泰羅他講過一句話，他說，管理是什么呢？管理就是非常明確地知道你要別人干什么，而且要幫助他，讓他用最好的方式去干。其實管理孩子就是這個道理，父母每一次管孩子的時候，你必須要知道你在做什么，而不是我當下把這個麻煩減掉就好了。不是，你管孩子的時候，你要知道你在管什么，當你教孩子說講話不要太大聲，你講這句話的后面，你的管他講話不要太大聲，你在管什么？你是為了自己的面子、自己的清靜還是怕孩子講話太大聲喉嚨沙啞還是怎樣？你必須很清楚知道你在管什么，然后你要讓孩子知道我叫你不要講話太大聲原因是什么，而不是我叫你不大聲，你就不要大聲不要多問。然后除了你要知道你在做什么之外，你還要給孩子一個很好的方法去做。比方說好了你叫孩子整理房間，可是你沒有訓(xùn)練孩子懂得用最有果效的方式去整理房間，那你就不能說你管理了?？墒悄阒篮芏喔改腹芎⒆有枰泻⒆影逊孔诱砀蓛?，他們從來沒有告訴孩子在他們的定義里面，什么叫做干凈，什么叫做整齊，然后一個房間要干凈整齊，到底要哪些步驟，你要從哪里開始做起。

這個問題是很多父母最頭痛的問題，其實我們懂得管，管基本上面就是要懂得給界限。親愛的聽眾朋友，至于管教應(yīng)該如何給予界限，這個問題明天請馬老師繼續(xù)的和我們談一談。好感謝您收聽今天的擁抱每一天。

主持人：凌云

分享：馬睿欣

文字摘錄：Isaac