寫在前面

像很多媽媽一樣，我在英語啟蒙初始，也面臨過繪本如何選擇的問題。

當(dāng)初為了能找到一份適合自己的書單，我著實(shí)看了不少的文章和牛爸牛媽們的經(jīng)驗(yàn)分享，并照單進(jìn)入了買、買、買的節(jié)奏。

在經(jīng)歷了各種盲淘剁手，走過很多彎路之后我才明白：再好的書單，也是“別人家”的，與其費(fèi)勁兒的到處找書單，不如認(rèn)真陪伴自己的孩子，仔細(xì)觀察，她自然會(huì)告訴你什么是適合自己的。

下面這份英文書單（部分）記錄了我和女兒2年來共讀的過程：

（注： 她喜愛的繪本用黃色熒光筆標(biāo)出）

那關(guān)于選繪本，我女兒都告訴我什么了呢？

一

遵從孩子的興趣

關(guān)于這點(diǎn)誰都知道，但做起來真有點(diǎn)難度呢。作為家長實(shí)際選書時(shí)，真的會(huì)不知不覺中選了一堆自己偏愛的繪本。但仍有些方法可以嘗試，只要用心觀察就不會(huì)偏離太遠(yuǎn)。

1. 音頻是一個(gè)很好的引入方式

記得剛啟蒙時(shí)，女兒對(duì)英語的興趣不大，我就放各種兒歌給她聽。

當(dāng)時(shí)女兒正在吃飯，聽到《Five Little Monkeys Jumping on the bed》這首歌后表現(xiàn)得很興奮，于是我立即把它買回來，果然她非常愛看。

即便看到最后一個(gè)難度較大、情節(jié)復(fù)雜的故事時(shí)，她也依然看得津津有味。我見她如此投入，便趁機(jī)給她講，就此開啟了這套繪本的閱讀之旅。

只要她一天有興趣，我就一直把它放在最顯眼的位置。當(dāng)有一天她在床上邊蹦邊完整地唱出這首膾炙人口的兒歌時(shí)，我不得不感嘆興趣的驅(qū)動(dòng)力太大了！

這種方式引入的繪本還有Child’s Play的《I am a music man》，也是先聽的音頻。這首歌歡快、押韻，還有點(diǎn)洗腦：），聽了就是忍不住想跟著一起哼唱。

I Am a Music Man

哈利唱兒歌 - 歡唱英語

女兒聽了幾遍后，有段時(shí)間每天點(diǎn)名要聽！一旦她有興趣了，就會(huì)樂于翻書看，也是個(gè)不錯(cuò)的音樂啟蒙。

不要小看了孩子對(duì)某個(gè)繪本的熱愛，他們熱衷于當(dāng)個(gè)小演員，把書中的情景帶入到現(xiàn)實(shí)生活中。在玩自己小樂器的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)跟我說：“媽媽，I am a music man”。

除了兒歌，好聽的原版音頻魅力也是不小的！像《The Carrot Seed》給她書看，她一般，但放出音頻后，她就說：“我喜歡！” 還專心地聽我講完這個(gè)小故事。

所以媽媽們不妨試試這個(gè)方法，畢竟歡快的音樂和動(dòng)聽的原版音頻，小孩子是不容易拒絕的。

2. 觀察孩子當(dāng)前喜歡的主題

只要你陪伴過孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在某一階段會(huì)對(duì)某一事物或主題尤其感興趣。

我家女兒就曾經(jīng)對(duì)萬圣節(jié)，特別是ghost和skeleton很入迷。雖然有關(guān)萬圣節(jié)的書不少，但僅講ghost和skeleton書并不多。

為此我盡可能多的搜集相關(guān)主題的繪本，有些比較簡單，有些會(huì)比較復(fù)雜，但無一例外她都喜歡。

其中像《Silly Skeletons》已經(jīng)讓她翻爛了，而《Dry Bones》這種句式押韻、畫風(fēng)可愛的書，孩子更是愛不釋手。有一段時(shí)間，成了每晚的睡前故事，家里的玩具小骨頭也被她用于擺出屬于自己的skeleton，還經(jīng)常指著自己身體部位，說head bones、neck bones、shoulder bones、Thigh bones……

這種按主題選繪本，不光可以從內(nèi)容上歸類，還可以從作者的角度。

初期，我試著買過Sandra Boynton的《Oh My Oh My Dinosaurs》。

這不算是大眾繪本，但幽默有趣，她看了很久，其中的很多對(duì)比詞Happy& Sad、Weak& Strong、Plump&lean都是從這本書學(xué)到的。

既然這本她喜歡，那會(huì)不會(huì)喜歡同一作者其他書呢？抱著試試看，我又陸續(xù)買了《The Going To Bed Book》、《Your Personal Penguin》、《One, Two, Three》……不出意外，她確實(shí)都很愛看。

這里不得不提一下，Sandara Boynton的書不僅清新有趣，而且語句押韻，讀出來非常好聽，我當(dāng)時(shí)也是模仿了很久才敢給女兒讀：）

除此之外，像卡爾爺爺?shù)睦L本（不多說了，確實(shí)經(jīng)典）、Margaret Wise Brown和 Taro Gomi和Anthony Browne的也都喜歡。

3. 孩子的個(gè)性喜好

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的喜好，有些繪本雖然經(jīng)典，但她不買賬。

像牛津樹，連看都不看，也并非牛津樹不好，而是她說不喜歡其中的畫風(fēng)。

但另外一套《Little Critter》，卻愛的不行。這套書我入手很早，在她剛一歲多就買了。

按理說從故事情節(jié)來講，更適合大點(diǎn)的孩子，可女兒偏偏拿著不放，連那個(gè)可愛的小毛人動(dòng)作都會(huì)反復(fù)模仿，“I aim. I throw. I fly. Whoops! I forgot to let go.”這幾句她幾乎一字不落的說出來。

除了畫風(fēng)，小朋友其他的愛好也都可以。

我女兒的愛好之一就是美食了，所以每次看到有關(guān)吃的繪本就忍不住剁手。

除此之外，像High Five雜志幾乎每一期中也都有關(guān)于一道美食的制作，可以親子互動(dòng)。其中Activity: Pretend-Play Hot Cocoa，制作過程和材料準(zhǔn)備簡單，當(dāng)時(shí)她看著喜歡，我們就一起作了一杯（雖然不是真的，但也擋不住其熱情）。

我是邊說邊示范給她看的，她也跟著模仿，做成之后很是興奮，其中的英文表達(dá)自然也理解了。

那愛吃披薩呢？就找個(gè)作披薩的繪本《Cook it》，愛吃餅干呢？那就《May I please Have a Cookie?》，饞香腸就來《Ten fat sausages》，想野餐了就看看《LuLu’s Luch》………這方面的繪本也相當(dāng)多的。

總之，她喜歡什么，我就找相應(yīng)的繪本或材料給她看，她是主角，我是支持和提供者，這樣選出來的繪本，孩子就會(huì)愛看，愛模仿，效果也能事半功倍。

二

符合孩子的認(rèn)知水平

這一點(diǎn)是我在刷廖彩杏書單時(shí)開始意識(shí)到的。不可否認(rèn)，廖單確實(shí)不錯(cuò)，但年齡跨度從0歲到8歲如此之大也是事實(shí)。

之后我在不斷摸索的過程中，也逐漸摒棄了“別人家”書單，而是把自己孩子的實(shí)際狀況考慮在內(nèi)：

1. 好玩的機(jī)關(guān)書（適合低幼）

由于我家孩子當(dāng)時(shí)比較小，所以考慮了機(jī)關(guān)書。

第一本讓女兒翻牌很久的機(jī)關(guān)書就是《Pat the bunny》，從1歲半看到3歲，里面的小機(jī)關(guān)已經(jīng)被玩的面目全非，掉的掉，補(bǔ)的補(bǔ)。

里面的小機(jī)關(guān)，既可以摸，也可以聞，還能好奇的照照小鏡子，別說小孩子了，就連我都跟著一起玩！

另一套種草的翻翻書就是LuLu了，同樣也很吸引女兒，動(dòng)動(dòng)小手系下裙帶，摸摸粘粘的蜂蜜，這套書她玩了很久，而且會(huì)對(duì)我說：“Honey is sticky”。

當(dāng)然，這類繪本還有很多，比如甜心英語的《A Fragrant Picture Book》，當(dāng)女兒用小手搓搓上面的插畫時(shí)，就能聞到一股松針的清香。

Child’s Play的洞洞書，也是我們翻版率很高的一套洞洞書，Matthew Van Fleet的《Heads》、《Alphabet》抽拉書,也能讓孩子在玩中了解各種動(dòng)物的特征，超生動(dòng)形象。

這類書都正好符合了孩子們的年齡特征，也難怪愛的不行。

2. 貼近孩子生活的繪本

如果說機(jī)關(guān)書更適合低幼，那選擇貼近生活的繪本就比較通用了，這個(gè)思路選擇繪本一般都不會(huì)錯(cuò)。

屎尿屁，是小孩子永遠(yuǎn)感興趣的話題，所以繪本《Everybody poos》就被女兒翻了無數(shù)遍。

雖然便便是再熟悉不過的事情，但卻可以延伸出許多的學(xué)問。小繪本簡潔幽默，也很逗趣，書中各種小動(dòng)物的大號(hào)方式一覽無余，而人類的便便行為也認(rèn)識(shí)了。

其中“He wipes himself with paper and flushes it away”是隨時(shí)可以用到生活中的呢。

再比如，我們每天早上起床，都會(huì)習(xí)慣的看看外面天氣。當(dāng)我問她“How is the weather today?”, 她經(jīng)常會(huì)跑去拿起《Weather》這本書，翻到第一頁，用小手指給我：Sunny day or rainy day。

每當(dāng)天空飄有白云時(shí)，《Little Cloud》就派上用場了，引導(dǎo)她去玩猜云游戲，正好也可以套用繪本中那句“Little Cloud changed into a/an XXXXX.”

還有《Today is Monday》也是與小朋友生活息息相關(guān)的，包括星期、動(dòng)物和食物，不知不覺就把繪本中的內(nèi)容融入到自己的生活中了。

其實(shí)繪本和生活總是相互滲透的，一點(diǎn)一滴都可以捕捉。

有時(shí)在讀了某個(gè)繪本，比如卡爺爺?shù)慕?jīng)典《The Very Hungry Caterpillar》，女兒會(huì)格外關(guān)注蝴蝶，而讀了《The Itsy Bitsy Spider》又喜歡上蜘蛛，想知道它是如何吐絲和捕捉小昆蟲的。

同時(shí)生活也會(huì)改變她對(duì)繪本的興趣，當(dāng)她習(xí)慣有小玩偶陪伴時(shí)，她會(huì)認(rèn)同《Rosie and Pinky》；在她第一次坐飛機(jī)時(shí)，繪本《Planes》也開始受寵了；當(dāng)她想要吃的，我說這次不可以時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)拿出小毛人的《Shopping with Mom》，讓我學(xué)里面的動(dòng)作。

所以，如果生活中仔細(xì)觀察的話，選出孩子喜歡的繪本是不是也變得沒那么難了呢。

三

中文閱讀是選擇英文繪本的助推器

為什么這么說呢？因?yàn)橹形牡拈喿x會(huì)幫助英文繪本的理解，自然也會(huì)擴(kuò)大英文繪本的選擇范圍。

在女兒進(jìn)入3歲后，我或多或少想讓她開始接觸科普類英文繪本，但這類繪本不像故事書那么有趣兒，直接拿給她看，會(huì)覺得有些枯燥。

為了能讓她更好的理解，我先讓她看了一些中文科普書，在有了一定認(rèn)識(shí)和理解后，就帶她看相關(guān)的英文書。

記得女兒在看《那些重要的事》時(shí)，對(duì)里面的五大洲和各個(gè)國家很感興趣。

當(dāng)對(duì)世界、中國以及城市有了些了解后，我拿《Hello World》給她看。這是一套認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)藝術(shù)審美的佳作，她相當(dāng)喜歡，看了無數(shù)遍，甚至向往著要去這些城市。

除此之外，我們還陸續(xù)接觸過關(guān)于地理、人文和宇宙的科普書，像《揭秘世界》、《揭秘宇宙》，之后，給她看了我自己非常喜歡的一個(gè)繪本《Here We Are》。

當(dāng)初第一次給她看時(shí)，或許是因?yàn)椴惶靼?，興趣不大。但現(xiàn)在，在有了更多關(guān)于星系、世界、人種的一些知識(shí)后，她饒有興致地聽我一點(diǎn)一點(diǎn)把它讀完。

不光是科普類書，其他孩子未經(jīng)歷的事，如果在中文閱讀中有所接觸，那么再碰到英文繪本中相類似情景，就會(huì)容易理解，產(chǎn)生共鳴。

結(jié) 語

如今再選繪本，基本都是她帶著我走，而我需要做的是用心觀察，跟隨她就好了。英語啟蒙路很漫長，我也才剛剛開始，但有一點(diǎn)可以確定，就是無論怎么選擇，都不要磨滅了孩子的興趣！