小學(xué)低段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，特別是語(yǔ)文學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)常常注意孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種細(xì)節(jié)，寫字、握筆、寫作業(yè)、閱讀等等，卻忽略了課前5分鐘的預(yù)習(xí)！小編告訴您，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子上課的學(xué)習(xí)效率有非常大的幫助作用！

小編整理了做好課前預(yù)習(xí)的步驟，快幫孩子收藏起來(lái)吧！

第一步，瀏覽課文。

在瀏覽課文的過(guò)程中，將段落用數(shù)字標(biāo)注出來(lái)；在閱讀課文的過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，要預(yù)先做好記錄，以便在老師講課的時(shí)候能夠準(zhǔn)確地記錄好知識(shí)點(diǎn)。

第二步，閱讀課文。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，特別是低段的孩子，一定要大聲朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，思考問(wèn)題，朗讀比心里默讀更能夠強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。邊讀邊找文章的要點(diǎn)：如一些描寫手法、難懂的知識(shí)、文字、概念，加以標(biāo)注，初步的了解作者的寫作情感。

第三步，思考。

思考的過(guò)程，在預(yù)習(xí)中是最重要的。

讀課文的時(shí)候要多想，分析文章的中心思想和背后的深刻含義，學(xué)會(huì)自己去理解和歸納。適當(dāng)看課文后的思考題，往往題目中會(huì)指示思考的方向，可以幫助孩子們?nèi)フ页稣n文中的重要知識(shí)點(diǎn)。

第四步，查閱。

預(yù)習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)不熟悉的生詞，建議孩子們課前自己用字典去查出這些生詞的讀音、用法和意義。通過(guò)自己查閱工具書，掃除閱讀障礙，也能夠加深記憶，鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

查閱過(guò)程中遇到重要的典故也可以選擇性的記錄下來(lái)，拓展自己的知識(shí)面。

第五步，摘錄。

摘錄是最后一步，也是最有意義的一個(gè)過(guò)程。預(yù)習(xí)一篇新的課文，會(huì)掌握許多重要的生詞、語(yǔ)句、典故和技巧等等，如果完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)短短的預(yù)習(xí)時(shí)間會(huì)積累不少的知識(shí)點(diǎn)。

所以，不如準(zhǔn)備一個(gè)本子，將這些知識(shí)點(diǎn)都記錄下來(lái)，便于后期復(fù)習(xí)使用，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

做好每一步，孩子對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)大概熟悉，上課自然能夠跟上老師的節(jié)奏，只要仔細(xì)聽(tīng)講，就能夠?qū)㈩A(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的疑問(wèn)當(dāng)堂解決，如果還有不清楚也能夠在迅速記錄下來(lái)課后提問(wèn)，一節(jié)課40分鐘左右的效率，比沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子當(dāng)然高得多！