“成績不好的體驗”會使孩子越來越厭學(xué)對于“人一悲痛為什么要流淚呢”這樣的提問，詹姆斯和朗格兩位學(xué)者回答說：“人并不是因為悲痛而流淚，是因為流淚而悲痛”。這好像聽到了兩個佛教徒的對談，由此，誰都能夠看出人心理的一個側(cè)面。按照這種說法，也就是“孩子并不是厭學(xué)成績才不好，而是因為成績不好才厭學(xué)”。

我再稍微具體地談一談這種心理。我對美國的兩個小學(xué)做了一次調(diào)查，兩個同樣的小學(xué)，一個學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生都是認(rèn)真而優(yōu)秀的學(xué)生，并且?guī)缀跛械膶W(xué)生都升入了中學(xué)。另一個小學(xué)的學(xué)生問題一大堆，大部分畢業(yè)生進(jìn)了少年院。后來我對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因進(jìn)行了研究，明白了原來這些孩子都認(rèn)為“自己總是被別人指責(zé)，今后還將繼續(xù)被別人指責(zé)，今后必定要到少年院去受管教。”

孩子犯法不是能力和性格的問題，最大的原因是“反正就這樣了”的所謂“失敗體驗”。從這個例子也可以看出，要醫(yī)治孩子厭學(xué)的毛病，設(shè)法消除成績不好的失敗體驗，讓其體會“成績好”的成功經(jīng)驗非常重要，“因為孩子成績好，必然喜歡學(xué)習(xí)”。

人們常說，對于職業(yè)棒球的投手來說，不論有多么豐富的經(jīng)驗，也要爭取大賽中最初的“一勝”，這是最有利的一步。不論如何挨打，只要有“能夠一勝”的成功體驗，而后將會出現(xiàn)耳目一新的變化。

因為有了取勝的所謂體驗，就能使棒球比賽的氣勢來一個180度的大轉(zhuǎn)彎。也可以說“成功經(jīng)驗”是使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信的最好的營養(yǎng)劑。因為厭學(xué)的孩子都有“我不行”的自卑感，因此應(yīng)設(shè)法創(chuàng)造一個能使其有“成功體驗”的突破口，這樣會使其改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。