文|羊駝媽媽（文章原創(chuàng)，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

丹丹五歲的時(shí)候愛上了看電視。《熊出沒》《超級(jí)飛俠》是她的最愛。每次她對(duì)媽媽說：“媽媽，我想看電視。”媽媽總說：“好的?？窗伞７凑R上上一年級(jí)了，你玩兒的時(shí)間也不多了。動(dòng)畫片里也一些知識(shí)可以學(xué)習(xí)呢?！?/p>

一年后，丹丹進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)?？墒菃栴}卻接踵而至。放學(xué)后她好像被憋了一天，到家第一件事就是開電視看動(dòng)畫片兒。媽媽怎么催促也不起作用。丹丹總是看過癮了才慢吞吞地開始學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程也是拖拖拉拉。媽媽十分頭痛。

一次開家長(zhǎng)會(huì)，丹丹媽媽和丹丹的同桌豆豆媽媽聊起來。豆豆媽媽說其實(shí)豆豆在小時(shí)候也特別愛看動(dòng)畫片，特別癡迷?？墒敲看嗡f“媽媽，我想看電視”的時(shí)候，她會(huì)跟她說：“那你告訴我，你想看多久？”讓她自己做決定。

丹丹媽媽很好奇，為什么豆豆媽媽讓豆豆自己安排時(shí)間，可是豆豆卻不會(huì)沉迷于動(dòng)畫片呢？

其實(shí)孩子提出要求對(duì)于父母來說，如何應(yīng)對(duì)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。通常來說，會(huì)出現(xiàn)兩種父母類型。

一、父母不同，方式不同。

1、放任型

一種是丹丹媽媽這種對(duì)孩子采取完全放養(yǎng)的態(tài)度。只注重了讓孩子玩，也期待孩子能從玩中學(xué)，但是缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)措施。

2、契約型

當(dāng)孩子提要求時(shí)一些父母則是采取了“契約式”的方法，把孩子當(dāng)成平等的對(duì)象進(jìn)行溝通，就他提出的要求做相應(yīng)約定并執(zhí)行約定。

二、學(xué)會(huì)讓孩子做決定

1、讓孩子做決定可以鍛煉孩子的思維方式

當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，不妨讓他自己考慮這個(gè)要求的合理性，讓他自己決定這個(gè)要求需要達(dá)成什么樣的條件。這樣可以使孩子的思維能力得到鍛煉。讓他們不是每次都依賴父母給出答案。

2、讓孩子做決定可以鍛煉孩子的獨(dú)立性

當(dāng)孩子提出要求時(shí)，讓他自己做決定，可以讓他感覺到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，會(huì)使他意識(shí)到自己被尊重。獨(dú)立性的培養(yǎng)就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中實(shí)現(xiàn)的。

3、孩子自己做的選擇會(huì)更有遵守的毅力

一般來說，孩子自己的選擇會(huì)顯得更加有意義。所以他遵守起來也會(huì)相對(duì)更加認(rèn)真。父母督促他時(shí)要顯得更有底氣，因?yàn)椤斑@可是你自己做的決定呀”。

三、父母該如何面對(duì)孩子的要求

1、和孩子商量決定，不獨(dú)斷不放任

當(dāng)孩子提出要求時(shí)，家長(zhǎng)要把握住兩個(gè)度：不獨(dú)斷決行幫孩子做出可否的決定。也不放任孩子做出隨便的決定。父母應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子去做決定，通過充分地商量，平等地交流，再做出約定。約定的結(jié)果一定是要雙方認(rèn)可的。

2、約定必須執(zhí)行

一旦和孩子的約定達(dá)成了，那么就要不折不扣地執(zhí)行。因?yàn)楹⒆訉?duì)約定的重視程度就在乎于家長(zhǎng)的重視程度。如果第一次、第二次都不把約定當(dāng)回事，孩子自然也不會(huì)再重視和你的約定了。

3、根據(jù)實(shí)際情況來應(yīng)對(duì)孩子的要求

父母應(yīng)對(duì)孩子的要求還必須要有選擇性。不是孩子所有的要求都答應(yīng)，也不是孩子的每次要求都需要做約定。您可以根據(jù)孩子的具體情況來調(diào)整對(duì)孩子的要求。

丹丹媽媽的問題在于她對(duì)孩子的要求過于大意，沒有做到引導(dǎo)。而豆豆媽媽之所以能把動(dòng)畫片變成孩子的前進(jìn)動(dòng)力，則是她合理對(duì)待了孩子的要求。孩子有要求從來不是問題，而父母如何引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的因素。

親愛的家長(zhǎng)們，當(dāng)您的孩子提出要求時(shí)，您是怎么應(yīng)對(duì)的呢？

我是羊駝媽媽，是一名高級(jí)育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師，也是3歲寶寶的媽媽，

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