“你只管好好學(xué)習(xí),其他什么都不用管?!?/p> 這是朋友侄子聽(tīng)父母說(shuō)得最多的一句話。從小,大家都給他灌輸一個(gè)思想:飯我給你做,衣服我給你洗,家里什么事,你都不用操心,搞好自己的學(xué)習(xí)就行。 如今孩子好不容易考上了重點(diǎn)大學(xué),卻什么都不會(huì)做,去學(xué)校第一晚上就打了十幾通電話給媽媽: 媽,我襪子你放哪了? 我的ipad你沒(méi)給我裝嗎? 這個(gè)被套怎么弄??? 不僅如此,在學(xué)校里和室友、老師相處得也不好,都快踏入社會(huì)了,還不懂人情世故...... 眼看孩子二十好幾了,家里人反過(guò)來(lái)著急了,每天勸孩子:你要多出去走走、多和人交流、要獨(dú)立、不能總想著爸爸媽媽來(lái)幫你....... 這個(gè)孩子讓我想起以前有個(gè)詞叫做“高分低能”,意思是有一小部分孩子,雖然成績(jī)好,但在未來(lái)工作和生活中卻表現(xiàn)較差,在自立、人際交往、創(chuàng)新等多方面存在較大問(wèn)題。 從小只讓孩子學(xué)習(xí),看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái),卻藏著很深的坑。 為什么? 因?yàn)檫@句話等于是在告訴孩子:家庭責(zé)任、父母、人際關(guān)系這些都不重要,學(xué)習(xí)才是最重要。仿佛只要成績(jī)好就萬(wàn)事大吉,未來(lái)該有的東西都會(huì)有。 而等到孩子長(zhǎng)大,他會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣的。 “你只管好好學(xué)習(xí),其他什么都不用管?!边@句話很可能直接導(dǎo)致三種結(jié)果: ?孩子自理能力低下 在很多父母眼里,孩子除了學(xué)習(xí),做其他事情都是在浪費(fèi)時(shí)間。 有個(gè)高校的教師朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“我們學(xué)校啊,孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不用說(shuō),但一提自理能力,很多孩子都不及格。 有的學(xué)生20歲了,自己的床鋪都不會(huì)整理,臟衣服一放就是一周,周末打電話叫媽媽來(lái)學(xué)校洗。” 這就是這句話的第一個(gè)副作用:孩子真的只會(huì)學(xué)習(xí),而其他的生活能力都十分欠缺。 ?孩子缺少擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心 愛(ài)這種事情,你不教也不給孩子機(jī)會(huì),他是不會(huì)懂的。 樓下小賣部的兩口子最近總是抱怨讀大學(xué)的女兒不懂心疼人。 女兒周末放假回家就待在家里玩手機(jī)、看電視,不管店里多忙,她都不會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙,媽媽累得腰酸背痛,還得回家做飯,女兒呢?無(wú)動(dòng)于衷,視而不見(jiàn)。 小時(shí)候,兩口子總是舍不得孩子來(lái)幫忙,只期望她能好好讀書(shū),考個(gè)好大學(xué),再來(lái)孝順自己也不遲。 沒(méi)想到等孩子長(zhǎng)大已經(jīng)晚了,因?yàn)樾r(shí)候每天耳提命面,只教孩子管好自己學(xué)習(xí),卻從未告訴她對(duì)家庭的責(zé)任。 ?孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大 父母什么都不讓孩子做,只讓他學(xué)習(xí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一種無(wú)形的壓力。 在父母眼里,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用的事情,都不值得花時(shí)間。 比如: 孩子看的課外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有用嗎? 這個(gè)玩具是益智玩具嗎? 學(xué)這個(gè)特長(zhǎng)班,對(duì)以后升學(xué)有好處嗎? 如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助,就都屬于不務(wù)正業(yè),不讓孩子去嘗試,最后,孩子的樂(lè)趣越來(lái)越少,就好像一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”,很容易對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。 電影《我們的世界》里有句臺(tái)詞:“孩子除了上學(xué)、放學(xué),還能有什么事兒呢? 這句話說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲,似乎對(duì)于孩子,學(xué)習(xí)凌駕于所有事情之上。 真的是這樣嗎? 網(wǎng)上曾報(bào)道過(guò)一個(gè)“神童”魏永康的故事,2歲掌握1000多個(gè)漢字,4歲基本學(xué)完了初中階段的課程,13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系,17歲又考入中科院高能物理研究所,碩博連讀。 從8歲上中學(xué)開(kāi)始,魏永康的媽媽就開(kāi)始了陪讀。 除了學(xué)習(xí),家里任何事情都不讓孩子插手,每天早晨連牙膏都要擠好,給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉,甚至為了讓兒子在吃飯的時(shí)候不耽誤看書(shū),還親自給他喂飯。 “我心想,他將來(lái)長(zhǎng)大離開(kāi)我,人這么聰明,很快就能學(xué)會(huì)的,不曉得他已經(jīng)形成習(xí)慣,改不過(guò)來(lái)了?!?/strong> 然而媽媽想錯(cuò)了,脫離了母親的照顧后,孩子在學(xué)校完全無(wú)法安排自己的學(xué)業(yè)和生活,最終被學(xué)校勸退。 孩子的世界,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單,在不同的年齡段,都有屬于他的責(zé)任。 林清玄曾經(jīng)在《好孩子是被喚醒了內(nèi)心的種子》中提到:生命中有很多重要的東西,孩子除了學(xué)習(xí),孩子更應(yīng)該掌握這方面的能力:
學(xué)習(xí)固然是很重要的事情,但也不能忽略孩子其他方面的發(fā)展,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣重要。 一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí),只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的孩子,未來(lái)的學(xué)業(yè)再優(yōu)秀,也無(wú)法彌補(bǔ)成長(zhǎng)中失去的那些美好品質(zhì),比如獨(dú)立、責(zé)任感還有怎么去愛(ài)人。 |
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