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“你只管好好學(xué)習(xí)，其他什么都不用管?！?/p> 這是朋友侄子聽(tīng)父母說(shuō)得最多的一句話。從小，大家都給他灌輸一個(gè)思想：飯我給你做，衣服我給你洗，家里什么事，你都不用操心，搞好自己的學(xué)習(xí)就行。 如今孩子好不容易考上了重點(diǎn)大學(xué)，卻什么都不會(huì)做，去學(xué)校第一晚上就打了十幾通電話給媽媽： 媽，我襪子你放哪了？ 我的ipad你沒(méi)給我裝嗎？ 這個(gè)被套怎么弄??？ 不僅如此，在學(xué)校里和室友、老師相處得也不好，都快踏入社會(huì)了，還不懂人情世故...... 眼看孩子二十好幾了，家里人反過(guò)來(lái)著急了，每天勸孩子：你要多出去走走、多和人交流、要獨(dú)立、不能總想著爸爸媽媽來(lái)幫你....... 這個(gè)孩子讓我想起以前有個(gè)詞叫做“高分低能”，意思是有一小部分孩子，雖然成績(jī)好，但在未來(lái)工作和生活中卻表現(xiàn)較差，在自立、人際交往、創(chuàng)新等多方面存在較大問(wèn)題。 從小只讓孩子學(xué)習(xí)，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，卻藏著很深的坑。 為什么？ 因?yàn)檫@句話等于是在告訴孩子：家庭責(zé)任、父母、人際關(guān)系這些都不重要，學(xué)習(xí)才是最重要。仿佛只要成績(jī)好就萬(wàn)事大吉，未來(lái)該有的東西都會(huì)有。 而等到孩子長(zhǎng)大，他會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣的。 “你只管好好學(xué)習(xí)，其他什么都不用管?！边@句話很可能直接導(dǎo)致三種結(jié)果： ?孩子自理能力低下 在很多父母眼里，孩子除了學(xué)習(xí)，做其他事情都是在浪費(fèi)時(shí)間。 有個(gè)高校的教師朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)校啊，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不用說(shuō)，但一提自理能力，很多孩子都不及格。 有的學(xué)生20歲了，自己的床鋪都不會(huì)整理，臟衣服一放就是一周，周末打電話叫媽媽來(lái)學(xué)校洗。” 這就是這句話的第一個(gè)副作用：孩子真的只會(huì)學(xué)習(xí)，而其他的生活能力都十分欠缺。 ?孩子缺少擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心 愛(ài)這種事情，你不教也不給孩子機(jī)會(huì)，他是不會(huì)懂的。 樓下小賣部的兩口子最近總是抱怨讀大學(xué)的女兒不懂心疼人。 女兒周末放假回家就待在家里玩手機(jī)、看電視，不管店里多忙，她都不會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙，媽媽累得腰酸背痛，還得回家做飯，女兒呢？無(wú)動(dòng)于衷，視而不見(jiàn)。 小時(shí)候，兩口子總是舍不得孩子來(lái)幫忙，只期望她能好好讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)，再來(lái)孝順自己也不遲。 沒(méi)想到等孩子長(zhǎng)大已經(jīng)晚了，因?yàn)樾r(shí)候每天耳提命面，只教孩子管好自己學(xué)習(xí)，卻從未告訴她對(duì)家庭的責(zé)任。 ?孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大 父母什么都不讓孩子做，只讓他學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的壓力。 在父母眼里，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用的事情，都不值得花時(shí)間。 比如： 孩子看的課外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有用嗎？ 這個(gè)玩具是益智玩具嗎？ 學(xué)這個(gè)特長(zhǎng)班，對(duì)以后升學(xué)有好處嗎？ 如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，就都屬于不務(wù)正業(yè)，不讓孩子去嘗試，最后，孩子的樂(lè)趣越來(lái)越少，就好像一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，很容易對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。 電影《我們的世界》里有句臺(tái)詞：“孩子除了上學(xué)、放學(xué)，還能有什么事兒呢？ 這句話說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲，似乎對(duì)于孩子，學(xué)習(xí)凌駕于所有事情之上。 真的是這樣嗎？ 網(wǎng)上曾報(bào)道過(guò)一個(gè)“神童”魏永康的故事，2歲掌握1000多個(gè)漢字，4歲基本學(xué)完了初中階段的課程，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。 從8歲上中學(xué)開(kāi)始，魏永康的媽媽就開(kāi)始了陪讀。 除了學(xué)習(xí)，家里任何事情都不讓孩子插手，每天早晨連牙膏都要擠好，給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至為了讓兒子在吃飯的時(shí)候不耽誤看書(shū)，還親自給他喂飯。 “我心想，他將來(lái)長(zhǎng)大離開(kāi)我，人這么聰明，很快就能學(xué)會(huì)的，不曉得他已經(jīng)形成習(xí)慣，改不過(guò)來(lái)了?！?/strong> 然而媽媽想錯(cuò)了，脫離了母親的照顧后，孩子在學(xué)校完全無(wú)法安排自己的學(xué)業(yè)和生活，最終被學(xué)校勸退。 孩子的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單，在不同的年齡段，都有屬于他的責(zé)任。 林清玄曾經(jīng)在《好孩子是被喚醒了內(nèi)心的種子》中提到：生命中有很多重要的東西，孩子除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這方面的能力：
學(xué)習(xí)固然是很重要的事情，但也不能忽略孩子其他方面的發(fā)展，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣重要。 一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)，只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的孩子，未來(lái)的學(xué)業(yè)再優(yōu)秀，也無(wú)法彌補(bǔ)成長(zhǎng)中失去的那些美好品質(zhì)，比如獨(dú)立、責(zé)任感還有怎么去愛(ài)人。 |
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